新版小學英語五年級上冊What-can-you-do-教學設計.doc

Unit4 What can you do? 教學設計 (B. Lets learn B. Write and say)一、教學目標1. 能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2. 能靈活運用句型“Can you ?”，“Yes, I can. / No, I cant.”于情境交際中。3. 能完成“Write and say”部分的任務。4. 進一步加深學生對自己和同學的了解，培養(yǎng)學生合作學習的意識和態(tài)度。二、教學重難點（一）重點1. 能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2. 能靈活運用句型“Can you ?”，“Yes, I can. / No, I cant.”于情境交際中。（二）難點1. 寫一寫自己會做的事和不會做的事。2. “speak + 某種語言”表示“說某種語言”。三、教學準備 教師準備多媒體課件、B. Lets learn課文情景動畫。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用。（一）課前熱身 (Warm-up)1. 課堂口語練習。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr. T: What day is it today?Ss: Its Friday.T: Well have a party on Sundays. What can you do?Ss: I can .2. 熱身活動。T: Now lets do some warming up practice. Can you do this? Close your eyes .Open your mouth. Touch your nose. Touch your (left / right) ear! Touch your(left / right) face.設計意圖： 進行與新課內容相關的熱身活動引起學生的興趣，并給予適當鼓勵。（二）課前預習 (Preview)快看快認：課件依次出示一些圖片，學生快看快認。創(chuàng)設Zoom過生日情景T：Zooms birthday is coming. Well have a big party. What can you do for the party? Do you want to go to the birthday party?（你想參加派對嗎？） Ss: Yes. T: Now, you are Zooms friends. T：What can you do?Ss: I can. (提供一些圖片，開拓學生思路)T: Great! You are helpful! Zoom will have a wonderful birthday party! 設計意圖：預習內容與即將教學的新課密切相關，由此可以自然地過渡到新課的教學中。三、新課呈現 (Presentation) （1）、教學新單詞1. 教師用多媒體課件分別出示游泳、烹飪、說英語、打籃球和打乒乓球的情景，引出單詞 “swim”，“cook”和詞組“Speak English”,“play basketball”，“play ping-pong”。2.看Lets learn課件，跟讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(設計意圖：學生能模仿并用純正英語表達)(2) 自主學習1.慢而清晰地自練5次；2.一口氣訓練；3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次； 4.計次訓練（比比誰讀的次數多）； 5.由詞入句(例1:Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu ,too. (設計意圖：學生能從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。) (3)、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞，詞組，句子（確保人人都會），然后說單詞，詞組，讓組員搶答拼讀，并說出漢語意思。2.組內小展示：每個人讀單詞、詞組，句子給大家聽。（人人展示，人人達標。）3組內運用Can you.? Yes, I can. / No, I cant.替換關鍵詞進行交流。設計意圖：培養(yǎng)學生小組合作學習。(4)、B. Write and say 1. 請一位學生站起來讀一讀Sarah說的話，并完成表格。 2. 學生同桌合作，根據表格談論Sarah會做的事和不會做的事，如： S1: What can Sarah do?S2: She can speak English and Chinese, sing English song, dance, swim, cook and play ping-pong.S1: What cant Sarah do?S2: She cant do any kung fu. She cant play the pipa.教師解釋說：單詞some在否定句中要變成any。3. 學生根據自己的實際情況，在表格中填寫出自己會做的事和不會做的事，然后寫一寫，并在四人小組內讀一讀。4. 教師請幾位小組代表用句型“I can ”和“I cant ”分別介紹自己會做的事和不會做的事。四、鞏固延伸 (Consolidation & Extension)1. 看圖說單詞或短語，看誰記得牢，說得快。2. 根據首字母和圖片提示猜單詞或短語，并拼讀出來。3.課件出示圖片，學生運用Can you.? Yes, I can. No, I cant.進行交流。4.學生齊唱Lets chant.5.幫助學生小結play + 球/棋類，play+ the 樂器類。6.課堂練習-單項選擇。（ ）1.-_you swim?Yes ,I can. A. Can B. Does C. Are( )2.-John,can you cook?-_.A, Yes, I cant. B. No, I cant. C. No, I can.( )3.Can Mike _English? A. say B. speak C. speaks( )4.They cant do _kung fu. A. some B. any C. many7.Lets sing.五、課堂小結 (Summary)師生共同總結本節(jié)課學習的主要知識，學生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè) (Homework)1. 將本節(jié)課學習的新單詞和詞組在四線三格內抄寫五遍。2. 跟著錄音讀三遍“Lets learn”部分的內容。板書