人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)全真試題.docx

人教版2011年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)全真試題 一、積累和運(yùn)用。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的是 ( ) A懊悔（o） 籌備（chu） 裝模作樣（m） B褪色（tu） 汲水（j） 言簡(jiǎn)意賅（hi） C仍然（rn ） 拮據(jù)（ji） 迥然不同（jin） D卑鄙（b） 稱職（chn） 栩栩如生（x） 2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。B北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。C巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。 D教育部進(jìn)一步放寬高考招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。3.古詩(shī)文默寫。（1） 己亥雜詩(shī)（清）龔自珍_ _ _（2）描寫湖面無風(fēng)如鏡的詩(shī)句是_。把洞庭湖比作玉盤的詩(shī)句是_。（3）默寫元日_ _ _4. 課內(nèi)閱讀。照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。上面兩段話出自課文 ，作者是 。照北京的老規(guī)矩，臘八這一天有哪些習(xí)俗？ 。請(qǐng)?jiān)谏厦鎯啥卧捴姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句，填在下面的橫線上。臘八粥的做法： 。作者對(duì)臘八粥的評(píng)價(jià)： 。臘八蒜的做法： 。作者對(duì)臘八蒜的感受： 。5.根據(jù)提示，修改下面一段文字。去年曾聽說過水鄉(xiāng)的美麗、富饒，可惜未能耳聞目睹。如今，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來到一個(gè)古老的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)葦塘鎮(zhèn)。這里河港交叉，水光瀲滟，一條寬闊潔凈的街道橫穿東西，兩側(cè)是鱗次櫛比的瓦房和新建的幢幢樓房。這些建筑,有的以河傍水,有的聳立街頭，高低錯(cuò)落，很有水鄉(xiāng)。（1）第句的一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該為：_（2）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正_6默寫并完成古文練習(xí)。默寫伯牙絕弦（1）選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。絕：斷絕 窮盡 走不通的 獨(dú)一無二的 極、最伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）美妙絕倫（ ） 絕大多數(shù)（ ） 懸崖絕壁（ ）善：擅長(zhǎng)、善于 好 善良 容易，易于 辦好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心懷不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善終（ ） 英勇善戰(zhàn)（ ）（2）句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（3） 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ” 句子含義：從這個(gè)句子我體會(huì)到 子期死，伯牙謂世再無知音，乃 。句子含義：從這個(gè)句子我體會(huì)到 二、復(fù)習(xí)已學(xué)的課文，正如孔子說的：“溫故而知新?！?（按要求填空）1那些小丘的線條是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中國(guó)畫那樣，到處（ ），輕輕（ ）。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）2（ ），（ ）；不積小流，無以成江海。3時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：( ) (名人名言）（2） 4寫出一幅頂針聯(lián)（ ）。（2）5假如你的同學(xué)或是朋友正在因?yàn)槊媾R的挫折而苦惱，你會(huì)用這一冊(cè)中學(xué)過的哪句名言佳句來勸他：（ ）6本冊(cè)課文中，（ ）因?yàn)楠?dú)立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；（ ）用自己的智慧擊敗不可一世的楚王，為自己為齊國(guó)揚(yáng)眉吐氣；在第二次世界大戰(zhàn)中，（ ）用自己的可愛和智慧打消了德國(guó)軍官的懷疑，救了全家人的性命；（ ）經(jīng)過自己的努力實(shí)現(xiàn)了給非洲孩子挖井的夢(mèng)想；（ ）用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將（ ）正面沖突，歷史上才有了將相和好的美談；（ ）在三天就造了十萬只箭，讓（ ）的陷害計(jì)謀沒有得逞，大跌眼鏡。（ ）醉酒在景陽(yáng)岡赤手空拳打死老虎，成了家喻戶曉的打虎英雄；（ ）因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一；（ ）在紅樓夢(mèng)中性格潑辣，心狠手辣，人送外號(hào)“風(fēng)辣子?！?（第6小題要求填人名）三、閱讀。（一）閱讀下面文字，完成練習(xí)，相信你是最棒的。明天，我們畢業(yè)敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。（）的操場(chǎng)，（）的教室，（）的同學(xué)，（）的老師，散發(fā)出油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。 1 結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下面的詞： 青絲： 一絲不茍：2用“”畫出文中同時(shí)用了排比和比喻等修辭手法的一個(gè)句子。3想想文中的省略號(hào)省略了什么?請(qǐng)?jiān)凇啊鄙咸顚懞线m的內(nèi)容4你也將畢業(yè)了，此時(shí)此刻，請(qǐng)寫出你最想對(duì)老師說的話： _5.選擇下面的詞語(yǔ)，填到文中的括號(hào)里。天真爛漫和藹可親窗明幾凈綠草如茵 6.在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。向往（） 引人（） 尊敬（） （二）問讀下面的文章，完成練習(xí)。 綠手指美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱謂。一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購(gòu)買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？”“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對(duì)著聽筒小聲說，“我能種出來?！焙谏慕鸨K花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。（1）“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”這個(gè)句子換成另一種說法，句意不變： 。（2）對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的？請(qǐng)聯(lián)系上下文，作出回答。美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。這一句中“綠手指”是指 。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。這一句中“綠手指”是指 。（3）讀了短文，你想對(duì)老奶奶說些什么？（三）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí) 。 小女孩只好赤著腳走。一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒買過她一根火柴，誰(shuí)也沒給過她一個(gè)錢?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘還了這個(gè)。她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。1.這個(gè)文段選自_,作者是_國(guó)的_。2.把“誰(shuí)也沒買過她一根火柴，誰(shuí)也沒給過她一個(gè)錢?！备膶懗煞磫柧?。 3.用“ ”畫出描寫小姑娘看上去很美麗的句子。4.小姑娘對(duì)自己的“美麗”沒注意，那么她注意的是什么呢？ 5.這么冷的天，小姑娘不敢回家，原因有兩個(gè)，一是因?yàn)?；二是因?yàn)?。（四）閱讀無名花，感受無名花的精神，并快速完成練習(xí)。無名花我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無名花”。春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡??！樸實(shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。1用橫線在上文中畫出一個(gè)擬人句。2從上文中找出一個(gè)比喻句，寫在下面的橫線上。 -3寫出第三、四自然段的意思。第三自然段： 第四自然段： 4文章的最后一個(gè)自然段在全文中起到了（ ）作用。5在文中找出能概括中心的一句話，寫在橫線上。 四、作文。豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上圓滿的句號(hào)了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會(huì)涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：入學(xué)初，你是懵懂無知的小孩子，現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個(gè)充滿智慧的小腦瓜 ，長(zhǎng)成了一個(gè)善解人意的小大人。在你成長(zhǎng)的歷程中，父母，長(zhǎng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷.有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會(huì)感到無比溫暖。就讓我們以“感謝”為題，寫一篇500字左右的作文（詩(shī)歌除外）。先將題目補(bǔ)充完整，然后選擇具體的事例寫清楚。人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題及答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)1看拼音寫詞語(yǔ)（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。yu y fi t d jio mi gui 2寫同音字 jio （ ）子 （ ）刑 （ ）猾l 經(jīng)（ ） 鼓（ ） 嚴(yán)（ ）3同一個(gè)字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩4下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。 B “心領(lǐng)神會(huì)、無獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。 C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。 D “插秧、鞭炮、吭聲 、語(yǔ)無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是（ ）。 A專心志致 勃勃生機(jī) 座無虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見貫C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹6用“心”組詞后填空姑娘看著經(jīng)過( )挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她( )地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就( )多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了( )的微笑。7用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。（共8處）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？二、積累運(yùn)用1用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。（1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）（3）公園里游人很多。（ ） （4）游樂項(xiàng)目很多。（ ）2把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。大自然多像( )，廣袤的大地是她 ( )，茂密的森林是她( )，溫暖的太陽(yáng)是她 ( )，和煦的輕風(fēng)是她( )。A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)3在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。4按要求改寫句子：最后成了天空A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句） B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國(guó)。（雙重否定句）： C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句）： D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語(yǔ)： 5知識(shí)填空 A、“ ， ， ?！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。（左傳）B、毛澤東主席在 ( )同志追悼會(huì)上所作的著名演講是 ( ) C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起( )，會(huì)鍛煉出一顆( ) 的心。 D、你學(xué)習(xí)過的外國(guó)名篇有( )（作者）的( )；名著有( )（作者） 的( ) . 。6人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。例：一夜的工作 周總理 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好總理。 _. 三、口語(yǔ)交際明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。 _ 四、閱讀理解（一）匆匆片段我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維 AA型： （文中）_（文外）_ ABB型：（文中）_（文外）_ 2由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無( )無( )、無( )無( ) 由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)：_ （八個(gè)字）3填空：作者運(yùn)用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者（ ）。4你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對(duì)自己說的寫下來。 （二）生命的選擇(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。 (2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔（qin）薇（wi）了，花工們說。(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” (4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。 (5)人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰(shuí)也說不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 (7)樓后？怎么可能呢，那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？ (8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zn）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。 (9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?(10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽(yáng)光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。 (11)對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。1聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語(yǔ)在文中的意思?！皥?jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了?！?“堅(jiān)硬”是指： “柔軟”是指： 2在第（10）自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 樓前 陽(yáng)光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 3請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ 4閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？ 5對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的選項(xiàng)是（ ），錯(cuò)誤的選項(xiàng)有（ ）。 A “粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”等詞語(yǔ)突出了白玉簪花長(zhǎng)得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。 B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。 C文章的第(8)自然段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。6讀第（10）自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解以及從中得到的啟示。 五、習(xí)作展示題目：忘不了的一次 （表?yè)P(yáng)或批評(píng)）要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感；不少于400字。 如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生同樣很精彩。 教版2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷 卷首語(yǔ)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，我們來一次自我檢測(cè)怎么樣？每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。一 、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1、 正確、勻稱地書寫下面的語(yǔ)句。（5分） 這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。 2、看拼音，寫一寫。（5分）b 風(fēng)帆（ ）空 （ ）幕 完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ） lin 清正（ ）潔 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政 舌綻（ ）花 （ ）憫 j （ ）理力爭(zhēng) （ ）精會(huì)神 （ ）之千里 聲色（ ）厲 星星火（ ）3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）（h h huo qing qing jing） 牽強(qiáng)（ ）附會(huì) 和（）稀泥 倔強(qiáng)（ ）隨聲附和（ ） 勉強(qiáng)（ ） 和（ ）氣生財(cái) 4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）A、不安全 B、損害 C、端正 D、高危峰兀立（ ） 危及生命（ ） 居安思危（ ） 正襟危坐（ ）5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類的一組是（ ）（2分）A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（4分）（1）、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？_、_。（2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎？_、_。7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分）（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。（4）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。（5）有許多古詩(shī)詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。（2分）春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ （6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩(shī)句“_、_?！鳖D覺清香滿口。（7）一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他。（美國(guó)）海明威（ ）8、按要求寫句子。（8分）（1）、仿寫句子。（2分）例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。 如果我是春雨，我將 。 （2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：_ 。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 ( )。彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為( )。 （2分）（3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B答應(yīng)別人的事非守信用不可!C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D答應(yīng)別人的事不能不守信用。（4）修改病句。（2分）三個(gè)韓國(guó)的孩子來我校參觀訪問。_。我們討論并聽取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。_。9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）小學(xué)六年的生活一晃而過，真是( ) ，( ) 。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）.即將小學(xué)畢業(yè)，我想用_“_ ”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)（ ）！祝愿我的老師（ ）！祝愿我的母校（ ）?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（10分） “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?“哦？什么時(shí)候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。（3分）2、以上短文選自俄國(guó)作家（ ）的（ ）。（1分）3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢？（3分 4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分） 二）課外閱讀（20分） 孔子游春（節(jié)選）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子??！1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠、_、_、_。（2分）2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分）購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_?！卑畹舷渤鐾?將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會(huì)好起來的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 _了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝，感謝上帝，是他_了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：_（2分）2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。（4分）4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。（3） 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_。（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是_ 和_。5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_的孩子；老頭是一個(gè)_的人。（2分）6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。（2分）例：愛心可以讓死神望而卻步。_ 四、習(xí)作表達(dá)（30分） 1、 語(yǔ)文實(shí)踐（5分）同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。 2、 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）五、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)里。（2分）省吃檢用（）迫不急待（）贊嘆不己（）震奮人心（）第二部分：閱讀與積累（40分）一、根據(jù)你平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，完成下面的填空。（10分）1把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出三個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)。（3分精兵（）政全神（同心（）力張冠李（）_2請(qǐng)寫出四個(gè)帶有“龍”字的成語(yǔ)。_ 3“為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也?！边@句格言告訴我們：學(xué)習(xí)貴有疑問，我們讀書要學(xué)會(huì)提出疑問，并獨(dú)立思考。你一定也積累了不少有關(guān)學(xué)習(xí)的格言吧，請(qǐng)寫出兩句。（2分）_4選詞填空。（3分嚴(yán)厲嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)格（1）老師（）地說：“時(shí)光不等人啊，你們一定要（ ）要求自己，做時(shí)間的主人。（2）完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來說是一次（ ）的考驗(yàn)。（3）我們要（ ）打擊各種犯罪活動(dòng)。二、按要求寫句子。（3分）1擴(kuò)寫下列句子。（至少擴(kuò)兩處） 學(xué)校開展活動(dòng)。_2改寫成帶“被”字的句子。守門員撲住了好幾個(gè)險(xiǎn)球。_3修改病句。堅(jiān)持多讀多寫，語(yǔ)文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。三、根據(jù)學(xué)過的課文做下面的題。（7分）1讀課文片斷，聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（3分）