新課標(biāo)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

2014-2015學(xué)年度四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析1、 四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生58人，多為女生。2、知識(shí)掌握情況從上學(xué)期及本期開(kāi)學(xué)分班質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好，直接影響口算速度和計(jì)算的正確性，這些學(xué)生的計(jì)算進(jìn)度有待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成，在應(yīng)用題方面，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征掌握得還不夠，同時(shí)有待于提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這對(duì)本期教學(xué)帶來(lái)一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、獲取知識(shí)的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而優(yōu)困生連乘除法的計(jì)算都有困難。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度較好，對(duì)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)興趣較濃，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們上課能遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn)，學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時(shí)也有少部分學(xué)生上課注意力分散，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)；學(xué)困生上課比較被動(dòng)，不聞不問(wèn)，積極性不高，參與學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵(lì)。4、后進(jìn)生成因；班中的后進(jìn)生大多是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好，存在有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心、指導(dǎo)、督促不夠；有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)，過(guò)于遷就；有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別很大。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，由于班中學(xué)生數(shù)多，有些學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)斷層，無(wú)法彌補(bǔ)，優(yōu)等生的潛能還沒(méi)充分挖掘出來(lái)，無(wú)法面面俱到，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一。二、教材分析本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一方面可使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍的計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，另一方面為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)四則運(yùn)算做好鋪墊。這部分知識(shí)是小學(xué)生應(yīng)讀掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在空間與圖形方面，教材安排了角的度量，平行四邊形和梯形。這些內(nèi)容是在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線，角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘、除法教學(xué)，用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，另一方面教學(xué)的“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。另外，還安排“1億有多大？”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”這兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉快、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘，除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。5、認(rèn)識(shí)垂線，平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀觀察、分析及推理的力量。10、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法。 教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)推廣到萬(wàn)級(jí)。第二單元：角的度量。 教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫(huà)指定度數(shù)的角。 教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。 教學(xué)關(guān)鍵；量角器刻度的認(rèn)識(shí)。第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律第四單元：平行四邊形和梯形 教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫(huà)法。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。第六單元：統(tǒng)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。第七單元：數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第八單元：總復(fù)習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（一）提高自身素質(zhì)及措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及新課程教學(xué)理念，不斷提高、豐富自己。2、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。3、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。（二）改變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。1、改變?cè)械慕處熤v、學(xué)生聽(tīng)的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主合作自主探究。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題的能力。2、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用多媒體、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)相關(guān)信息，自主提出問(wèn)題并能自己解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識(shí)的全過(guò)程，體驗(yàn)其成功的快樂(lè)。3、面向全體，實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底、上不封頂”把共同要求和發(fā)展個(gè)性結(jié)合起來(lái)。4、重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)、加強(qiáng)信息交流，及時(shí)反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。5、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、方便教學(xué)。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)十個(gè)性作業(yè)”形式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。（三）轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”方法及措施1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹(shù)立信心。2、多次同學(xué)生談心，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)貫，逐步培養(yǎng)他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心。3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，并進(jìn)行“一幫一”結(jié)隊(duì)活動(dòng)，共同促進(jìn)，共同提高。同時(shí)教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)生。教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備課時(shí)數(shù)備注18.29-9.4開(kāi)學(xué)報(bào)名機(jī)動(dòng) 1 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1229.5-9.11億以內(nèi)數(shù)讀法1 億以內(nèi)數(shù)寫(xiě)法1練習(xí)一 1 機(jī)動(dòng)1439.12-9.18億以內(nèi)數(shù)的大小比較1 數(shù)的改寫(xiě)1練習(xí)二1 數(shù)的產(chǎn)生十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1449.19-9.25億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1 機(jī)動(dòng)1用計(jì)算器計(jì)算1 練習(xí)三1459.26-10.21億有多大？1 機(jī)動(dòng)1直線、射線和角1 角的度量14610.3-10.9國(guó)慶 0710.10-10.16角的分類 1 畫(huà)角1機(jī)動(dòng) 1 口算乘法14810.17-10.23練習(xí)六 1 三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾沒(méi)有0的）1練習(xí)七 1 機(jī)動(dòng) 14910.24-10.30因數(shù)中間或末尾有0的乘法1 練習(xí)八1積的變化規(guī)律1 估算141010.31-11.6整理復(fù)習(xí)1 機(jī)動(dòng)2期中考試141111.7-11.13兩直線位置關(guān)系1 畫(huà)垂線1畫(huà)平行線1 練習(xí)十一141211.14-11.20認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形1 練習(xí)十二1機(jī)動(dòng)1 口算除法141311.21-11.27練習(xí)十三1 商是一位數(shù)筆算除法1練習(xí)十四1 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法141411.28-12