高考語文文言文翻譯專題

高考文言文翻譯 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 2015安徽 出知西安之咸寧 誓于神 不以一錢自污 關(guān)鍵詞 誓 發(fā)誓 以 因為 譯文 梁熙 出任西安府咸寧知縣 向神靈發(fā)誓 不會因一文錢而玷污了自己 2016山東 是則可矣 雖然 君子獨不欲富與貴乎 3分 句中 是 這樣 雖 雖然 然 這樣 獨 難道 這樣做是可以的 雖然這樣 難道您就不想要富有和尊貴嗎 2015廣東 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 7分 天下由是惜弘文而多象昇 3分 得分點 由是 多 譯文 老百姓因此為侯弘文的 遭遇 感到遺憾而贊嘆盧象昇的 義舉 2015湖南 居官所以不能清白者 率由家人喜奢好侈使然也 4分 譯文 有的人 擔任官職之所以不能保持清廉 大都是由于 他的 家人喜好奢侈造成的 使為子孫而為之 則子孫不能我救也 3分 譯文 如果為了子孫來做這些事 那么子孫是救不了我的 考點解析 命題人常選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言語句來讓考生翻譯 同時也將其列為高考閱卷的采分點 語法現(xiàn)象 1 積累性的 實詞 重要實詞 通假字 偏義復詞一詞多義 古今異義詞 虛詞 重要虛詞 固定結(jié)構(gòu) 2 規(guī)律性的 詞類活用 各類句式 文言翻譯的原則 信 忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義 用現(xiàn)代漢語字字落實 句句落實直譯出來 不可隨意地增減內(nèi)容 準確 信 達 雅 例 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 六國滅亡 不是武器不鋒利 戰(zhàn)術(shù)不好 弊病在于賄賂秦國 文言翻譯的原則 達 雅 翻譯出的現(xiàn)代文要表意明確 語言流暢 語氣不走樣 不能有語病 通順 規(guī)范 典雅 得體 用簡明 優(yōu)美 富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容 形式以及風格準確地表達出來 要做到 信 達 就必須按照古代漢語中實詞 虛詞及特殊句式的使用特點一一對應地直譯 必須增減的內(nèi)容方可增減 例 以勇氣聞于諸侯 憑勇氣聞名在諸侯國 憑著勇氣在諸侯中間聞名 例 曹公 豺虎也 曹操是豺狼猛虎 曹操是象豺狼猛虎一樣 兇狠殘暴 的人 翻譯步驟 先讀懂原文的大意 在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子 分析原文句式的特點 進行初步的字字落實的翻譯 特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯 對文句中一些特殊情況 如各種修辭 文化常識 專有名詞 習慣用語 的處理 按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范 將文言句子準確表達出來 6 查對字詞的落實 謄寫到答案卷上 文言文翻譯的原則 直譯為主 意譯為輔 直譯為主 對原文逐字逐句對應翻譯 字字落實 例 1 鄭人使我掌其北門之管 鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙 2 至丹以荊卿為計 始速禍焉 等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國的計謀 才招致禍患 意譯為輔 在尊重原文的基礎(chǔ)上 靈活地增減內(nèi)容 改變句式 使文意連貫 例1 視事三年 上書乞骸骨 張衡到職工作了三年 向朝廷上表章請求告老還鄉(xiāng) 例2 乃使蒙恬北筑長城而守樊籬 卻匈奴七百余里 于是 又 派蒙恬到北方去修筑長城 守衛(wèi)邊境 擊退匈奴七百多里 例3 有席卷天下 包舉宇內(nèi) 囊括四海之意 并吞八荒之心 秦孝公 有并吞天下的野心 1 留 保留原文某些不必翻譯的詞語 古今同義的詞語 專有名詞如 帝號 年號 人名 物名 地名 國名 朝代名 稱謂 器具 度量衡單位 典章制度可照錄不翻譯 如果名稱不全的要補全 例 1 陽嘉元年 復造地動儀 2 鄒忌修八尺有余 3 德佑二年二月二十九日 予除右丞相兼樞密使 文言文翻譯的方法 2 換翻譯時把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語 基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞 例 1 宮中尚促織之戲 歲征民間 2 率妻子邑人來此絕境 3 顧吾念之 以先國家之急而后私仇也 3 刪 刪除沒有實在意義的語氣詞 陪襯語素 結(jié)構(gòu)助詞 只起語法作用的連詞 例 晝夜勤作息 例 宮中之事 事無大小 例 再拜獻大將軍足下 例 戰(zhàn)于長勺 公將鼓之 例 師者 所以傳道受業(yè)解惑也 補出原文中被省略而現(xiàn)代漢語又不能省略的部分 如果不補 譯文就不符合現(xiàn)代漢語規(guī)范 不能準確表達原文意思 例 一鼓作氣 再而衰 三而竭 第 一 次 擊鼓 士兵們 鼓足了勇氣 第 二 次 擊鼓 士兵們的勇氣 就衰減了 等到 第 三 次 擊鼓 士兵們的勇氣 就竭盡了 4 補 5 調(diào)調(diào)整語序 文言文中一些特殊句式 如賓語前置 定語后置 狀語后置 主謂倒裝等 要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序 使譯文準確暢達 2 計未定 求人可使報秦者 未得 主意未能定下來 想找一個可以出使回復秦國的人 未能找到 1 古之人不余欺也 古之人不欺余也 另外有些不調(diào)整就難以理解的句子例 互文 合說分譯 例 1 不以物喜 不以己悲 不因為外物 的好壞 自己 的得失 而 感到 喜悅或悲傷 2 自非亭午夜分 不見曦月 如果不是正午 就看不到太陽 如果不是半夜 就看不到月亮 加字法 文言文單音詞多 翻譯時應逐字對照 在文言單音節(jié)詞之前或之后加字 使之成為表達準確 符合現(xiàn)代漢語規(guī)范的復音節(jié)詞或短語 如 亦以明死生之大 匹夫之有重于社稷也 明 翻譯為 闡明 大 翻譯為 重大意義 重 翻譯為 重要作用 如 當是時也 商君佐之 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 佐 翻譯為 輔佐 筑 翻譯為 修筑 守 翻譯為 把守 如 翻譯技巧 解釋法 也叫 對譯法 即對某個詞怎樣解釋就怎樣翻譯 如 而世之奇?zhèn)?瑰怪 非常之觀 常在于險遠 瑰 翻譯為 珍貴 觀 翻譯為 景象 如 如 方其系燕父子以組 函梁君臣之首 系 翻譯為 捆綁 組 翻譯為 繩索 首 翻譯為 頭顱 雖董之以嚴刑 振之以威怒 董 翻譯為 監(jiān)督 振 通震 翻譯為 威嚇 區(qū)別法 即對有些詞的翻譯與對其的解釋是不同的 要加以區(qū)別 不能把解釋當作翻譯 如 奄 解釋為 覆蓋 包住 而翻譯應為 占有 今操得荊州 奄有其地 如 試使山東之國與陳涉度長絜大 比權(quán)量力 絜 解釋為 衡量 而翻譯應為 比比 如 列坐其次 雖無絲竹管弦之盛 一觴一詠 盛 解釋為 多 而翻譯應為 熱鬧 轉(zhuǎn)述法 如 縉紳 是古代大臣上朝將手板插在腰帶里 借代用法 翻譯為 做官的人 用符合現(xiàn)代漢語習慣的詞語來表述用了某種修辭格的文言詞語 大閹之亂 縉紳而能不易其志者 如 天下云集響應 贏糧而景從 云 比喻用法 翻譯為 像云一樣地 響 比喻用法 翻譯為 像回聲一樣地 景 比喻用法 翻譯為 像影子一樣地 如 元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧 封狼居胥 用典故 翻譯為 想要建立像漢朝霍去病擊匈奴至狼居胥山封山而還那樣的功績 保留法 如 文言文中的專有名詞 如帝號 國號 年號 人名 物名 地名 官名 器具等 以及古今意義相同的詞都可以照錄保留 不必翻譯 令尹子蘭聞之 大怒 卒使上官大夫短屈原于頃襄王 如 如 陽嘉元年 復造候風地動儀 如 噌吰者 周景王之無射也 窾坎鏜鞳者 魏莊子之歌鐘也 奪項王天下者 必沛公也 改寫法 如 將文言文中的習用語改換為現(xiàn)代說法 又囑學使俾入邑庠 邑 改寫翻譯為 縣 庠 改寫翻譯為 學 宣德間 宮中尚促織之戲 歲征民間 如 促織 改換為 蟋蟀 歲 改換為 年 如 業(yè)根 死期至矣 而翁歸 自與汝復算耳 業(yè)根 改換為 禍根 而 改換為 你 翁 改換 爹 汝 改換為 你 補充法 如 文言文中的省略句 為使譯文準確 通順 翻譯時應將某些省略了的成分先補上 然后再翻譯 鄭穆公使 人 視 于 客館 則 其 束載 厲兵 秣馬矣 如 審視之 之 短小 黑赤色 成 頓 覺 非前物 如 于是秦王不懌 為 之 一擊缶 如 之 在句中起取消句子獨立性的作用 也 起舒緩語氣的作用 均無實在意義 刪去不譯 刪減法 部分文言虛詞以及偏義復詞中起陪襯作用的襯字 無實際意義 翻譯時 應刪去不譯 師道之不傳也久矣 如 夫夷以近 則游者眾 險以遠 則至者少 夫 是語音助詞 起提起下文的作用 無實在意義 刪去不譯 如 晝夜勤作息 伶俜縈苦辛 作息 偏義復詞 其中 息 無實在意義 刪去不譯 1 但欲求死 不復顧利害 指南錄后序 只想求死 不再考慮個人的損失 2 陟罰臧否 不宜異同 出師表 獎懲功過好壞 不應 因在宮中或府中而 不同 3 晝夜勤作息 伶俜縈苦辛 孔雀東南飛 早晚辛勤地工作 孤孤單單 受盡辛苦折磨 4 備他盜出入與非常也 鴻門宴 是 為了 防備其他盜賊進來和意外事件 5 而山下皆石穴罅 不知其深淺 石鐘山記 原來山下都是石頭的洞穴和裂縫 不知道它的深度 偏義復詞的翻譯要刪去無義的語素 刪減法 如 至何 翻譯為 到什么地方去 調(diào)序法 文言文中幾種特殊句式 賓語前置 狀語后置 定語后置 主謂倒裝 豫州今欲何至 調(diào)整為 豫州今欲至何 甚矣汝之不惠 調(diào)整為 汝之不惠甚矣 翻譯為 你不聰明太嚴重了 蚓無爪牙之利 筋骨之強 調(diào)整為 蚓無利爪牙 強筋骨 翻譯為 蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒 沒有強壯的筋和骨頭 擴充法 如 可翻譯為 自從丈夫離家外出經(jīng)商后 我便獨自一個人守著空船在江口盼望著 船兒常在明月照耀下的寒冷江面上漂來泊去 可哪里有丈夫的蹤影啊 對言簡意豐的句子加以擴展 去來江口守空船 繞船月明江水寒 凝縮法 把用了繁筆的文句譯為簡筆 秦 有席卷天下 包舉宇內(nèi) 囊括四海之意 并吞八荒之心 可翻譯為 秦國有并吞天下 統(tǒng)一四海的雄心 鏈接高考 今有人日攘其鄰之雞者 或告之曰 是非君子之道也 曰 請損之 月攘一雞 以待來年 然后已 如知其非義 斯速已矣 何待來年 孟子滕文公下 答案 這不是有道德的人的行為 如果知道這樣做不合乎道義 那么就 應該 迅速停止 為什么還要等到明年 文言難句的翻譯 1 注意詞的古今意義 由于詞義的發(fā)展變化 有的詞古今意義有所不同 需要仔細辨別 準確理解 例如 去 的今義常用是 到 去 而古義常用是 離開 動作趨向古今恰恰相反 荀子 致士 川淵枯則魚龍去之 譯為 河流干枯了 那么魚和蛟龍就離開這里 又如 偷 今義常指 偷竊 古義常解為 茍且 馬虎 商君書 農(nóng)戰(zhàn) 善為國者 倉廩雖滿 不偷于農(nóng) 譯為 善于治理國家的人 糧倉即使充實 對農(nóng)業(yè)也不馬虎 文言難句的翻譯 2 注意一詞多義 有的文言詞在不同的語言環(huán)境中 具有不同的意義 這種一詞多義的現(xiàn)象如果理解有誤 也容易導致文言難句翻譯的失誤 例如 同是 兵 這個詞 在漢賈誼的 過秦論 斬木為兵 揭竿為旗 句中 兵 指的是 兵器 在 史記 項羽本紀 項羽兵四十萬 中 指的是 軍隊 這就需要仔細辨識 文言難句的翻譯 3 注意詞類活用 4 注意文化知識 有的文言文選段常常牽涉到古代禮俗 天文 地理 典章制度等文化知識 在文句翻譯時也要留意 以免弄錯 常見的詞類活用 主要是指名詞活用為動詞 名詞活用為意動 使動 形容詞活用為意動 使動 動詞的使動用法 即前面所講的各種活用情況 文言難句的翻譯 5 注意通假現(xiàn)象 6 注意偏義復詞現(xiàn)象 所謂通假字就是古人在書寫時利用同音或音近 也有不同音和音不近的 代替的辦法寫成的別字 與我們的現(xiàn)代漢語不同 要注意分辨 所謂偏義復詞 就是一個詞由兩個意義相近 相對或相反的語素構(gòu)成 其中一個語素表示意義 另一個語素不表示意義 只作陪襯 例如 孔雀東南飛 中 我有親父兄 中的 父兄 就只有 兄 的意義 一 將下面文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 莊子之齊 見餓人而哀之 餓者從而求食 莊子曰 吾已不食七日矣 餓者吁曰 吾見過我者多矣 莫我哀也 哀我者 惟夫子 向使夫子不不食 能其哀我乎 劉基 郁離子 吾見過我者多矣 莫我哀也 向使夫子不不食 能其哀我乎 我見到經(jīng)過我面前的人很多 沒有人同情我啊 假使先生您不是沒有吃飯 還會同情我嗎 課堂練習 關(guān)鍵點 過賓語前置句 關(guān)鍵點 使能 乎 課堂練習 讀下列文章 翻譯加橫線的句子 世皆稱孟嘗君能得士 士以故歸之 而卒賴其力以脫于虎豹之秦 嗚乎 孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳 豈足以言得士 不然 擅齊之強 得一士焉 宜可以南面而制秦 尚何取雞鳴狗盜之力哉 夫雞鳴狗盜之出其門 此士所以不至也 讀孟嘗君