語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)一樣的童年不一樣的詩(shī)

一樣的童年 不一樣的詩(shī) 長(zhǎng)沙高新區(qū)東方紅小學(xué) 劉清平 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)兒童詩(shī)歌兒童心 學(xué)會(huì)做事要專心致志 要樂(lè)于助 人 要熱愛(ài)勞動(dòng)等品質(zhì) 2 學(xué)會(huì)群詩(shī)閱讀的方法 讀懂詩(shī)意 想象畫(huà)面 聯(lián)想自己的生活 對(duì)比 古詩(shī)與現(xiàn)代兒童詩(shī)寫(xiě)法的異同 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣 教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)比古詩(shī)與現(xiàn)代兒童詩(shī)在內(nèi)容與寫(xiě)法上的異同 課前談話 播放音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程 一 談話引入 播放歌曲 童年 在老師眼里 童年就像一支樂(lè)曲 彈奏的是最動(dòng)聽(tīng)的旋律 童年就像一幅 圖畫(huà) 涂抹的是最絢麗的色彩 童年就像一首詩(shī) 吟誦的是最可愛(ài)的孩子 詩(shī) 歌和童年永遠(yuǎn)也分不開(kāi) 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和我們的童年有關(guān)的詩(shī)歌 一群意 想不到的神秘的朋友來(lái)到咱們班上啦 這一組神秘朋友是誰(shuí) 他們?cè)谧鍪裁?大聲地讀一讀發(fā)給你們的第一組詩(shī) 再和你們小組的小伙伴交流一下吧 小組討論后匯報(bào) 2 第二組 大家意想不到 是因?yàn)樗麄冸x我們太近 他們是 請(qǐng)看大屏 幕 出示 11 班學(xué)生活動(dòng)相片 2 無(wú)論是古代的兒童 還是現(xiàn)代的你們 我們的童年都一樣 快樂(lè) 板書(shū) 我們的童年都一樣 除了一樣的快樂(lè) 還會(huì)有哪些方面一樣呢 今天老師將和大家一起從幾組詩(shī)歌中去感受 二 對(duì)比學(xué)詩(shī) 一 第一組詩(shī) 小兒垂釣 街頭 1 我們一起來(lái)看第一對(duì)穿越時(shí)空在今天相會(huì)的孩子 請(qǐng)大家自由地讀一讀這兩首詩(shī) 讀完后再進(jìn)行小組討論 提出問(wèn)題 然后 再派代表將問(wèn)題寫(xiě)在小黑板上 預(yù)設(shè) 這兩首詩(shī)里的小孩在做什么 黑旋風(fēng)水戰(zhàn)浪里白條是什么意思 為什么加引號(hào) 黑旋風(fēng)和浪里白條是誰(shuí) 他們是哪部作品中的人物 街頭這首詩(shī)中的孩子讀的是一本什么書(shū) 從哪里可以看出來(lái) 你覺(jué)得這兩個(gè)孩子是怎樣的孩子 從哪里看出來(lái) 你喜歡這兩個(gè)孩子嗎 說(shuō)出理由 你能想象街頭的畫(huà)面嗎 街頭描繪了一幅怎樣的畫(huà)面 讀著小兒垂釣 你仿佛看見(jiàn)了怎樣的場(chǎng)景 你有沒(méi)有象街頭這樣的經(jīng)歷 能和大家分享一下嗎 這兩首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么不同點(diǎn) 2 解決問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代兒童詩(shī)與古詩(shī)的異同 這兩位孩子做事都是那樣的專心致志 下兩位呢 二 第二組詩(shī) 清明 送給盲婆婆的蟈蟈 1 在學(xué)這兩首詩(shī)之前 讓我們回顧一下剛才咱們的學(xué)法 我們是怎么學(xué)習(xí) 第二組材料的呢 我們學(xué)習(xí)第二組材料時(shí) 我發(fā)現(xiàn)老師先是讓我們讀詩(shī) 然后提問(wèn) 再解決 問(wèn)題 在解決問(wèn)題時(shí)老師分了四類問(wèn)題 第一類是讀懂詩(shī)中的兒童在做什么 第二類是在腦海中想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面 第三類是根據(jù)詩(shī)歌聯(lián)想到了自己的生活 最后一類是讓我們思考這兩首詩(shī)寫(xiě)法上的不同 2 用同樣的方法 小組合作學(xué)習(xí)第二組詩(shī)歌 1 小組匯報(bào) 2 其他小組評(píng)價(jià) 三 第四組詩(shī) 四時(shí)田園雜興 蟲(chóng)和鳥(niǎo) 大家已經(jīng)學(xué)會(huì)如何對(duì) 比著學(xué)詩(shī)了 相信第四組詩(shī)歌大家更喜歡 這一次我們加大難度 之前是小組 合作學(xué)習(xí) 這次要大家自主學(xué)習(xí) 并且請(qǐng)大家根據(jù)