物理人教版九年級(jí)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

馬彩霞電生磁教學(xué)設(shè)計(jì)電生磁教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)和技能（1）認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。（2）知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。（3）會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。2過(guò)程和方法（1）觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。（2）探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向與電流方向的關(guān)系。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)奧斯特的圖片、事跡介紹，感悟奧斯特善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于進(jìn)行科學(xué)探索的精神；通過(guò)體驗(yàn)電和磁之間的聯(lián)系，形成樂(lè)于探索自然界奧秘的習(xí)慣。重點(diǎn)：奧斯特的實(shí)驗(yàn)；通電螺線管的磁場(chǎng)難點(diǎn)：使學(xué)生明白電和磁具有一定聯(lián)系；通電螺線管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用教學(xué)過(guò)程：一、 回顧復(fù)習(xí)同學(xué)們認(rèn)真回憶，看誰(shuí)回答得又快又好名言“有太多相似之處的事物之間必定存在聯(lián)系”。比如人與人（DNA）電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象的相似之處電現(xiàn)象磁現(xiàn)象1帶電體能吸引_。磁體能吸引_等物質(zhì)。2自然界中存在_電荷和_電荷。磁體上存在_極和_極。3同種電荷相互_，異種電荷相互_。同名磁極相互_，異名磁極相互_。電和磁之間有什么聯(lián)系嗎？二、新課演示奧斯特實(shí)驗(yàn)演示試驗(yàn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察，完成填空練習(xí)，總結(jié)現(xiàn)象和結(jié)論實(shí)驗(yàn)過(guò)程n 通電時(shí)小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填會(huì)或不會(huì))；n 斷電時(shí)小磁針轉(zhuǎn)回到指南北的方向；n 說(shuō)明： （根據(jù)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：能對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。）n 通電電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向 n 說(shuō)明： ?？偨Y(jié)奧斯特實(shí)驗(yàn)：1.現(xiàn)象：導(dǎo)線通電后周圍小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)； 電流方向改變，小磁針偏轉(zhuǎn)方向相反2.結(jié)論：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。三、通電螺線管的磁場(chǎng)已知通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，用通電直導(dǎo)線吸引大頭針，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：直導(dǎo)線基本不能把大頭針吸引起來(lái)原因：通電導(dǎo)線的磁場(chǎng)太弱怎樣才能將這種較弱的磁場(chǎng)能夠明顯地顯示出來(lái)，供我們加以應(yīng)用呢？【猜想】（1）增大電流；（2）讓直導(dǎo)線集中起來(lái)繞成管狀，這就是螺線管。演示通電螺線管吸引大頭針，介紹螺線管，學(xué)生練習(xí)螺線管的畫法、有骨架的螺線管的畫法等?！咎骄俊浚?、通電螺線管的磁場(chǎng)分布是怎么樣的？需要什么器材？通電螺線管的磁場(chǎng)分布可能與那種磁體的磁場(chǎng)相似?2、通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？用什么方法判定磁極和電流方向的關(guān)系？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1：探究通電螺線管的磁場(chǎng)分布學(xué)生觀察，與條形磁體的鐵屑分布進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論【結(jié)論】通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。這位同學(xué)說(shuō)得真好，加油！進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2：探究通電螺線的磁場(chǎng)方向過(guò)程一：磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系通過(guò)改變電流方向，觀察小磁針的指向是否發(fā)生改變，從而判斷螺線管的極性是否發(fā)生改變。【現(xiàn)象】當(dāng)電流方向改變時(shí)，小磁針的方向也隨著發(fā)生偏轉(zhuǎn)；改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)的方向正好相反?！窘Y(jié)論】（1）通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)是相似的。（2）通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。過(guò)程二：磁場(chǎng)方向除了與電流方向有關(guān)外，與線圈的繞向是否也有關(guān)系呢？拿兩個(gè)繞向不同的螺線管，給它們通有相同方向的電流，用小磁針判斷螺線管的極性是否發(fā)生改變?！粳F(xiàn)象】小磁針的偏轉(zhuǎn)方向正好相反?！窘Y(jié)論】在電流方向一定的情況下，通電螺線管的磁場(chǎng)方向還與線圈的繞向有關(guān)，繞向變了，則磁場(chǎng)方向也會(huì)改變。小結(jié)：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似；通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向、線圈的繞向有關(guān)如何由電流方向、線圈的繞向確定磁場(chǎng)方向呢？安培定則(右手螺旋定則)：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。通電螺線管的四種情況3、通電螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和哪些因素有關(guān)？（下節(jié)課）課堂小結(jié)：一、電流的磁效應(yīng)通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。二、通電螺線管的磁場(chǎng)1通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)是相似的。2判斷方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電與磁的第一個(gè)關(guān)聯(lián)電能生磁，即電能轉(zhuǎn)化為磁能的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是由丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的，所以也叫奧斯特實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)直接證明了電流可以通過(guò)導(dǎo)體在其周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)；這個(gè)磁場(chǎng)比較弱，為了進(jìn)一步的研究和應(yīng)用，我們把直導(dǎo)線繞成了螺線管，使其磁場(chǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)是相似的，磁場(chǎng)方向遵循右手定則，也稱安培定則。課堂檢測(cè)：1、如圖能說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)的是圖 和圖 ；能說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)圖 和圖 。2、通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做 。3、通電螺線管的磁場(chǎng)與 的磁場(chǎng)相似4、安培定則內(nèi)容： 握住螺線管，四指指著 ，大拇指指向 極。5、在所示圖中，標(biāo)出小磁針的N極和S極，螺線管上的電流方向，電源的正極和負(fù)極6、在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極，螺線管上的電流方向，電源的正極和負(fù)極7、在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極，小磁針的N極和S極，螺線管上的電流方向4題圖 5題圖 6題圖8、如圖所示的通電螺線管，周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針a、b、c、d，當(dāng)它們靜止時(shí)極性正確的是（N為黑色） 。7題圖 8題圖9、標(biāo)出如圖所示（1）（2）（3）各圖中通電螺線管正確繞線法，并標(biāo)出N、S極同學(xué)們掌握得真好，這節(jié)課大家表現(xiàn)真好！課后反思：這節(jié)課的概念較多，中間的小探究實(shí)驗(yàn)有二、三個(gè)，所以時(shí)間會(huì)很緊，根據(jù)學(xué)生的接受能力，靈活控制。雖然有幾個(gè)探究實(shí)