創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法 考試答案.doc

;.智慧樹(shù) 創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法 期末考試答案（試卷不唯一）1【單選題】(2.5分)創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K( 創(chuàng)新人格+（ ）+批判性思維+創(chuàng)新方法 )知識(shí)量2A.發(fā)明能力B.創(chuàng)造動(dòng)機(jī)C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)新智力2【判斷題】(2.5分)思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。A.錯(cuò)B.對(duì)3【單選題】(2.5分)盲人摸象，指的是（ ）。A.書(shū)本式B.經(jīng)驗(yàn)式C.習(xí)慣性D.局限性4【單選題】(2.5分)人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（ ）。A.屬性列舉法B.希望點(diǎn)列舉法C.成對(duì)列舉法D.缺點(diǎn)列舉法5【單選題】(2.5分)愛(ài)迪生確定魚(yú)雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.對(duì)傳統(tǒng)的突破性B.程序上的非邏輯性C.內(nèi)容上的綜合性D.視角上的靈活性6【單選題】(2.5分)“一題多解”體現(xiàn)的是( )。A.收斂思維B.直覺(jué)思維C.發(fā)散思維D.抽象思維7【單選題】(2.5分)創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來(lái)的，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（ ）。A.自主創(chuàng)新B.自我創(chuàng)新C.模仿創(chuàng)新D.單獨(dú)創(chuàng)新8【單選題】(2.5分)早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（ ）。A.合理性B.間接性C.概括性D.總結(jié)性9【單選題】(2.5分)思考不足，就是對(duì)既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，就像被馴化的動(dòng)物，喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這指的是（ ）思維定勢(shì)。A.書(shū)本式B.經(jīng)驗(yàn)式C.循規(guī)蹈矩式D.局限性10【單選題】(2.5分)奧地利的倒懸旅館運(yùn)用了（ ）原理。A.功能逆向B.思維逆向C.結(jié)構(gòu)逆向D.狀態(tài)逆向11【單選題】(2.5分)我國(guó)的四大發(fā)明、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論屬于（ ）。A.絕對(duì)創(chuàng)新B.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新C.文化創(chuàng)新D.相對(duì)創(chuàng)新12【單選題】(2.5分)人們用畫(huà)出來(lái)的石條來(lái)代替原來(lái)的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。A.能否借用B.能否縮小C.能否擴(kuò)大D.能否替代13【判斷題】(2.5分)使用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行會(huì)議時(shí)，要對(duì)別人提出的觀點(diǎn)做出及時(shí)評(píng)論。A.錯(cuò)B.對(duì)14【單選題】(2.5分)去年火雞肉的銷(xiāo)量提高了25%，這句話運(yùn)用的是（ ）。A.白色思考帽B.黑色思考帽C.黃色思考帽D.紅色思考帽15【單選題】(2.5分)關(guān)于TRIZ的基本想法，哪一個(gè)正確？( )A.以上皆是B.利用前人的作法C.一種系統(tǒng)性的方法D.試錯(cuò)法16【單選題】(2.5分)原先化妝品都是女性們專用的，男士也有愛(ài)美和護(hù)膚的需要，于是男士化妝品就應(yīng)運(yùn)而生了，這主要應(yīng)用了（ ）。A.綜合類比B.擬人類比C.直接類比D.對(duì)稱類比17【單選題】(2.5分)因?qū)W生差異問(wèn)題，有的學(xué)生提前使用思維導(dǎo)圖完成了自己關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的梳理任務(wù)，下面做法合理的是A.讓這部分學(xué)生自己安排剩余的時(shí)間B.讓他們將自己的學(xué)習(xí)成果先發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)站上C.請(qǐng)全班停下來(lái)，聽(tīng)這些學(xué)生分享他們的思維導(dǎo)圖D.為這部分同學(xué)提供一個(gè)在線交流環(huán)境，讓他們針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的交流18【單選題】(2.5分)按照TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)“使用隔熱層減少熱量損失屬于( )。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.四（全新的概念）D.三（根本性的改進(jìn)）19【單選題】(2.5分)繼方便面之后，超市中我們常見(jiàn)到的方便米粉、方便蔬菜、方便米飯等以“方便”為特點(diǎn)的創(chuàng)新產(chǎn)品，體現(xiàn)了奧斯本檢核表法中檢核項(xiàng)目的哪個(gè)項(xiàng)目。（）A.能否他用B.能否借用C.能否改變D.能否組合20【單選題】(2.5分)無(wú)線鼠標(biāo)解決“線”的麻煩，其創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)了檢核表法中哪個(gè)檢核項(xiàng)目（）A.能否替代B.能否組合C.能否縮小D.能否擴(kuò)大21【單選題】(2.5分)在組合型創(chuàng)意思考方法中，把某些自然現(xiàn)象或者物理、化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行組合，從而創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新方法以及發(fā)現(xiàn)新的原理屬于哪種組合（ ）。A.材料組合B.元件組合C.異類組合D.現(xiàn)象組合22【單選題】(2.5分)森林動(dòng)物園反普通動(dòng)物園的常態(tài)，將猛獸關(guān)在籠子里供游人觀賞，改為將有人關(guān)在籠式汽車(chē)?yán)?，在森林中游覽觀賞行動(dòng)自由的猛獸， 受到有人的歡迎。這一創(chuàng)新的旅游產(chǎn)品是受和田十二法中哪個(gè)要點(diǎn)的啟發(fā)而設(shè)計(jì)的。A.加一加B.反一反C.減一減D.變一變23【單選題】(2.5分)瑞士軍刀屬于（ ）。A.同類組合B.異類組合C.材料組合D.元件組合24【單選題】(2.5分)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道教授利用文獻(xiàn)中存在的漏洞，潛心研究，很快就找到了一種新的理論。該案例運(yùn)用了創(chuàng)新方法中的（）A.缺點(diǎn)列舉法B.成對(duì)列舉法C.希望點(diǎn)列舉法D.成對(duì)列舉法25【單選題】(2.5分)（ ）是一種具體運(yùn)用發(fā)散性思維來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A.組合法B.類比法C.六頂思考帽法D.列舉法26【單選題】(2.5分)在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）原則。A.延遲判斷B.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想C.歡迎各種離奇的假想D.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量27【單選題】(2.5分)聯(lián)想思維一般是由某事或某物引起的其他思考，即從某一個(gè)事物的表象、動(dòng)作或特征聯(lián)想到其他事物的表象、動(dòng)作或特征。 體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（ ）。A.形象性B.規(guī)律性C.連續(xù)性D.概括性28【單選題】(2.5分)奧運(yùn)游泳比賽選手要戴兩層帽子，運(yùn)用的是（ ）。A.材料組合B.同類組合C.異類組合D.元件組合29【單選題】(2.5分)以下哪項(xiàng)不是平行思維的表現(xiàn)？（ ）A.思考者進(jìn)行辯論式的討論B.思考者從不同的側(cè)面和角度分解思維C.一時(shí)刻每位思考者都以同一角度看問(wèn)題D.每位思考者都同等對(duì)待自己的觀點(diǎn)和其他人的觀點(diǎn)30【單選題】(2.5分)受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來(lái)探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。A.有無(wú)其他用途B.能否借用C.能否縮小D.能否替代31【單選題】(2.5分)以下哪項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)TRIZ創(chuàng)新原理同以往創(chuàng)新方法的不同？ ( )A.廣泛的適用性B.打破思維定勢(shì)C.規(guī)范、科學(xué)的創(chuàng)新步驟D.通用、統(tǒng)一的求解參數(shù)32【單選題】(2.5分)“將對(duì)象暴露在有害物質(zhì)之前進(jìn)行遮蓋是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的( )。A.變有害為有益B.自服務(wù)C.反饋D.預(yù)防措施33【多選題】(2.5分)突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維視角，改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（ ）。A.從事物的對(duì)立面出發(fā)去想B.變順著想為倒著想C.把直接變?yōu)殚g接D.思考者改變自已的位置34【多選題】(2.5分)信息交合法的兩個(gè)公理是（ ）。A.不同聯(lián)系的交合可以產(chǎn)生新聯(lián)系B.毫無(wú)聯(lián)系的交合可以產(chǎn)生新聯(lián)系C.不同信息的交合可以產(chǎn)生新信息D.相似信息的交合可以產(chǎn)生新信息35【單選題】(2.5分)以下哪項(xiàng)不是對(duì)綠色思考帽的應(yīng)用（ ）。A.為什么我們不把工廠賣(mài)掉，再把它租回來(lái)呢？B.何不采用新能源來(lái)減少污染C.我們可以用兩種方案同時(shí)進(jìn)行，雙管齊下。D.減薪會(huì)挫傷員工的積極性36【單選題】(2.5分)“我認(rèn)為牛奶生產(chǎn)過(guò)多是危險(xiǎn)的?！边@句話運(yùn)用的是（ ）。A.綠色思考帽B.黃色思考帽C.黑色思考帽D.紅色思考帽37【單選題】(2.5分)他很可能會(huì)成為年度知名車(chē)，我們必須趕上這股熱潮。雖然不見(jiàn)得如此，但我們一定要有所準(zhǔn)備。這句話運(yùn)用的是（ ）。A.紅色思考帽B.黃色思考帽C.白色思考帽D.黑色思考帽38【多選題】(2.5分)下列關(guān)于TRIZ理論表述正確的是（ ）。A.TRIZ理論歸納整理了39個(gè)通用工程參數(shù)。B.TRIZ理論提供了三個(gè)基于知識(shí)的問(wèn)題解決工具，它們是40條發(fā)明創(chuàng)新原理、76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)知識(shí)庫(kù)。C.發(fā)明問(wèn)題的核心是解決矛盾沖突，矛盾分為物理矛盾和技術(shù)矛盾。D.TRIZ理論認(rèn)為任何領(lǐng)域的技術(shù)產(chǎn)品都與生物系統(tǒng)一樣，存在著產(chǎn)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老和滅亡的產(chǎn)品進(jìn)化規(guī)律。39【單選題】(2.5分)臺(tái)燈是日常照明的工具，在臺(tái)燈中加入高頻電子鎮(zhèn)流器，最終使其發(fā)出的暖白色光線接近太陽(yáng)光線，沒(méi)有日光燈的“頻閃現(xiàn)象”及燈泡點(diǎn)光源造成的眩光和陰影，使得護(hù)目燈在照明的主體基礎(chǔ)上起到消除用眼疲勞的護(hù)目作用。這主要應(yīng)用了（ ）。A.分解法B.形態(tài)分析法C.信息交合法D.主體附加法40【單選題】(2.5分)以下對(duì)矛盾矩陣的特征描述正確的是( )。A.通過(guò)矛盾矩陣查到的推薦的方法可能解決不了相應(yīng)的技術(shù)矛盾B.矛盾矩陣是TRIZ中唯一解決問(wèn)題的方法C.矛盾矩陣像乘法口訣表一樣，是一種三角形的矩陣D.矛盾矩陣可以用來(lái)解決物理矛盾奔波在俗世里，不知從何時(shí)起，飄來(lái)一股清流，逼著每個(gè)人優(yōu)秀。人過(guò)四十，已然不惑。我們聽(tīng)過(guò)別人的歌，也唱過(guò)自己的曲，但誰(shuí)也逃不過(guò)歲月的審視，逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開(kāi)，茍且的日子里，其實(shí)也能無(wú)比詩(shī)意。借一些時(shí)光，尋一處寧?kù)o，聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)，看看花落，翻一本愛(ài)讀的書(shū)，悟一段哲人的贈(zèng)言，原來(lái)，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)過(guò)了打開(kāi)心結(jié)的時(shí)機(jī)。有人說(shuō)工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致啊？記得魯迅有句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的?！辈幻骰ㄕZ(yǔ)，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說(shuō)，我們遇到困擾，經(jīng)常會(huì)放大自己的苦，虐待自己，然后落個(gè)遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒(méi)救了！可是，那又怎樣？因?yàn)椋蠖鄶?shù)人關(guān)心的都是自己。一個(gè)人在成年后，最暢快的事，莫過(guò)于經(jīng)過(guò)一番努力后，重新認(rèn)識(shí)自己，改變自己。學(xué)會(huì)了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說(shuō)。因?yàn)椋嗟臅r(shí)候，訴說(shuō)毫無(wú)意義。傷心也好，開(kāi)心也好，過(guò)去了，都是曾經(jīng)。每個(gè)人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期待美好，這個(gè)世界，就沒(méi)有那么糟糕。或許，你也會(huì)有這樣的情節(jié)，兩個(gè)人坐在一起，雜亂無(wú)章的聊天，突然你感到無(wú)聊，你渴望安靜，你想一個(gè)人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過(guò)窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個(gè)與你同步的靈魂。沒(méi)有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個(gè)人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時(shí)候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個(gè)世界的人。花，只有在凋零的時(shí)候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時(shí)候，才明白力量就是在破土中崛起？.因?yàn)榉纻?，因?yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無(wú)懈可擊的微笑，解決一個(gè)又一個(gè)的困擾。人生最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對(duì)曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。有些情，只可隨緣，不可勉強(qiáng)；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會(huì)意，不可說(shuō)穿?；蛟S，有這么一段情，陪你度過(guò)漫長(zhǎng)冰冷的寒冬；有那樣一個(gè)人，給你抑郁的天空畫(huà)上了溫暖的春陽(yáng)。但時(shí)光，總會(huì)吹散很多往事，把過(guò)去一片片分割，移植到不同區(qū)域，并貼上標(biāo)簽，印著不同的定義，也定義著自己的人生態(tài)度。正