七年級語文上冊12論語〉十二章同步練習(xí)新人教版.doc

論語十二章同步練習(xí)基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)自讀課文，完成下列各題。1給下面加粗的字注音。(1)不亦說乎( ) (2)吾日三省吾身( ) (3)四十而不惑( )(4)吾十有五而志于學(xué)( )(5)學(xué)而不思則罔( ) (6)思而不學(xué)則殆( )2請解釋下列加粗詞的含義。(1)人不知而不慍( ) (2)四十而不惑( )(3)學(xué)而不思則罔( ) (4)思而不學(xué)則殆( )(5)逝者如斯夫( ) (6)吾日三省吾身( ) 3翻譯下面句子。(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(2)溫故而知新，可以為師矣。(3)學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。(4)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。課堂探究重點(diǎn)難點(diǎn)探究(一)典型例題探究點(diǎn)一：翻譯句子例題1：用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子?！叭诵校赜形?guī)熝?。”解析：本題考查對文言語句的理解和翻譯能力，注意“三”表示多數(shù)，“焉”于此，意思是“在其中”。答案：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。點(diǎn)撥：采用直譯法逐字逐詞翻譯探究點(diǎn)二：理解句子的含義。例題2：怎樣理解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”呢？解析：此題主要檢測對文章中關(guān)鍵句子的分析，要從句子的內(nèi)容上分析。答案：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意為“只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，也會有害。”此句是講學(xué)習(xí)方法的，闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，告訴我們要學(xué)和思結(jié)合起來，才能學(xué)有所成。點(diǎn)撥：從“學(xué)”和“思”兩方面分析。(二)探究問題問題一：初讀課文，疏通文意1.積累詞語：(1)人不知而不慍 慍：_ (2)不亦說乎 說：_(3)吾日三省吾身 ?。篲 (4)與朋友交而不信乎 信：_(5)學(xué)而不思則罔 罔: _ (6)思而不學(xué)則殆 殆：_(7)知之者不如好之者 好：_ (8)好之者不如樂之者 樂：_ (9)逝者如斯夫 逝：_ (10)博學(xué)而篤志 篤： _ 2.翻譯下面句子。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？ _ (2)三十而立，四十而不惑 _ (3)人不堪其憂，回也不改其樂。 _ (4)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。_(5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。_問題二：再讀課文，研討問題。3.課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？ 各體現(xiàn)在文中哪幾章中？試舉出例子加以說明。4.課文主要涉及了哪幾方面的人生道理？請分別加以概括。問題三：背誦全文，積累成語。5.總結(jié)歸納論語中出現(xiàn)的成語。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 (一)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.看拼音寫漢字。曲gng( ) 四十而不hu( ) 學(xué)而不思則wng( )一dn( )食 博學(xué)而d( )志 思而不學(xué)則di ( )2課文默寫。(1)吾日三省吾身：_？_？傳不習(xí)乎？(2)_，好之者不如樂之者。(3)擇其善者而從之，_。(4)_，切問而近思，仁在其中矣。3.下面句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.飯疏食飲水(動詞，吃飯)B.博學(xué)而篤志(忠實(shí)，堅(jiān)守)C.好之者不如樂之者(樂趣)D.知之者不如好之者(喜歡，愛好)(二)精段閱讀閱讀15章，回答下面問題。4. 解釋下列加點(diǎn)的字。為人謀而不忠乎( ) 與朋友交而不信乎( ) 思而不學(xué)則殆( )5.下面句子中而的用法不同類的一項(xiàng)是( )A.學(xué)而時習(xí)之 B.溫故而知新C.學(xué)而不思則罔D.五十而知天命 6.曾子認(rèn)為每天應(yīng)從哪三個方面進(jìn)行自?。縚7從第三章中，我們知道“而立之年”指的是30歲，“不惑之年”指的是40歲；我們常說50歲已過半百，而60歲則稱為_，70歲稱為_之年，八、九十歲高齡則稱為_之年。8.本文告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有_。課后能力通(一)能力拓展提升子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生)，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(論語為政)子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！?論語述而)9找出文中的通假字，給它注音并解釋。_。10解釋下面句子中加點(diǎn)的“知”字的意思。人不知而不慍( ) 溫故而知新( ) 誨女知之乎( )知之為知之( )( ) 是知也( )11翻譯下列句子。知之為知之，不知為不知，是知也。譯：_。不憤不啟，不悱不發(fā)。譯：_。舉一隅不以三隅反。譯：_。12這兩則語錄哪則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪則是論述學(xué)習(xí)方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？ (二)挑戰(zhàn)自我潛能13“人不知而不慍，不亦君子乎？”中“君子”的含義是什么？根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，試?yán)斫猬F(xiàn)實(shí)生活中的“君子”是一個什么樣的形象。14.“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢富A(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1.yu xng hu yu wng di 2.(1)生氣，發(fā)怒。(2)迷惑，疑惑。(3) 迷惑， 感到迷茫而無所適從(4)有害(5)流逝(6)自我檢查，反省。3.(1)學(xué)了知識，按一定的時間復(fù)習(xí)，不也是很愉快的嗎？(2)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，這樣，就可以做老師了。(3)只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑不解；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。 (4)軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢(有志氣的人)的志氣是不能被改變的。課堂探究1.(1)慍：生氣，發(fā)怒。 (2)說：同“悅”，愉快。(3)省：自我檢查，反省。(4)信：真誠，誠實(shí)，誠信。(5)罔： 迷惑， 感到迷茫而無所適從。(6)殆：有害(7)好：喜歡，愛好。(8)樂：以為樂趣。(9)逝：流逝 (10)篤:忠實(shí)，堅(jiān)守。2. (1)人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？(2) 三十歲能獨(dú)立做事；四十歲能通達(dá)事理(3) 別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。(4)(對待任何事業(yè)和學(xué)問)懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。(5) 廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在這里面了。3.課文主要寫了四方面的內(nèi)容，即個人修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、人生追求。例：學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。個人修養(yǎng)：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？人生追求：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。4.(1)人與人之間的交往：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(2)對富與貴的追求：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(3)努力提高自身修養(yǎng)：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？5.溫故知新 擇善而從 三人行，必有我?guī)熝僧?dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.肱 惑 罔 簞 篤 殆2.(1) 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎(2)知之者不如好之者(3) 其不善者而改之(4) 博學(xué)而篤志3.C(樂：以為樂趣)4.忠；盡心竭力。信：真誠，誠實(shí)，誠信。殆：有害。5.C(C項(xiàng)中的“而”表轉(zhuǎn)折，其它項(xiàng)的“而”表順承)6.這三個方面是：替別人出謀劃策是否盡心竭力，和朋友交往是不是誠實(shí)，老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了。7.60歲則稱花甲；70歲則稱為古稀；八九十歲高齡則稱為耄耋。8.正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。9“女”通“汝”，讀r，作“你、你們”講；“是知也”中的“知”通“智”，作“聰明”講 10了解 知道 記住 知道 知道通“智”11知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明啊 不到他想弄清楚問題而弄不明白的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而又不知道怎么說的時候，不去啟發(fā)他不能舉一反三 12第一則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的，第二則是論述學(xué)習(xí)方法的。第一則中，孔子認(rèn)為要以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度去對待知識，不可不懂裝懂。這是一句很好的治學(xué)格言。第二則中，孔子認(rèn)為教育學(xué)生時要及時開導(dǎo)啟發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)要舉一反三，即善于類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學(xué)方法13原句中的“君子”的含義是道德高尚的人。我認(rèn)為生活中的“君子”，應(yīng)該是為官清廉，愛民如子；為民安其居，不依附權(quán)貴，不欺弱畏強(qiáng)，善待朋友，尊老愛幼，就像孟子說的“窮則獨(dú)善其身 達(dá)則兼善天下?！?4.并非平列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨(dú)立思考了?！皽毓省庇袃蓪右馑?，一是對于所學(xué)，要時時溫習(xí)，要真正的理解并運(yùn)用到實(shí)踐中去，證實(shí)了，掌握了，這時才可以說你