九年級語文作文教學(xué)計劃.doc

九年級語文作文教學(xué)計劃文章來源教師范文吧課件www.Jsfw8.coMxxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期九年級作文授課：九年級三班教者：馬建華一、指導(dǎo)：以課標(biāo)為指導(dǎo)，以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當(dāng)表達(dá)主旨的能力；運用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學(xué)生修改作文、與人的習(xí)慣；哲理思辨、創(chuàng)意表達(dá)的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。二、學(xué)情學(xué)生大都來自農(nóng)村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達(dá)以敘述性語言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒學(xué)會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對寫作心存畏懼。三、本學(xué)期具體培養(yǎng)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，切實把寫作當(dāng)作渲瀉真情、生活的交流手段。2、學(xué)會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。3、拓寬學(xué)生寫作思維，學(xué)會多角度審題、立意、選材。4、學(xué)會用多種形式表達(dá)內(nèi)容，如日記、等，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。5、掌握常用擬題、開頭、結(jié)尾技巧，通過訓(xùn)練擬提綱，教給學(xué)生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會為文章增色添彩的技巧。6、培養(yǎng)學(xué)生修改作文、合作交流的習(xí)慣。四、具體措施1、加強與生活的聯(lián)系，寫作與實踐的溝通，喚起學(xué)生寫作真實體驗，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。要求學(xué)生每周至少一篇。2、樹立閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)的意識，結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生寫作。3、給合實踐活動，啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意，鼓勵創(chuàng)新。4、通過作文多種形式的命題方式的訓(xùn)練加強學(xué)生應(yīng)變能力。5、重視學(xué)生的，加強合作交流，讓學(xué)生作文在互評互改的基礎(chǔ)上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。6、展示范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文，增強作文教學(xué)的趣味性、直觀性。7、通過修改培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。8、以材料為主線，歸類專題訓(xùn)練。結(jié)合歷年作文題目，整理自己以往作文，按照材料的范圍給這些作文分類。比如：先分出生活：寫老師、同學(xué)關(guān)系、活動；家庭：、一家人關(guān)系的；社會內(nèi)容：陌生人、路途奇遇、時代特征；自己內(nèi)心感悟、成長經(jīng)歷、興趣愛好。五、專題安排第一、二周：審題全命題作文抓出關(guān)鍵詞咀嚼、比較，審出比喻義或象征義。半命題作文多元解讀挖深意，有新意。第三、四周：立意結(jié)合隨筆，感悟生活；運用議論，提高認(rèn)識。第五、六周：選材圍繞中心選典型；詳略得當(dāng)有新意。第七、八周：謀篇布局首尾呼應(yīng)；過渡自然；一條線索；插敘倒敘。第九、十周：形式創(chuàng)新如：日記體、書信體、排比段等。第十一、十二周：語言表達(dá)在通順、得體基礎(chǔ)上注重運用一定的寫作方法：描寫中注重細(xì)節(jié)描寫、景物描寫；運用修辭方法；推敲用詞。第十三、十四周：分類訓(xùn)練菁菁校園溫馨家園時空話題心靈之聲個性風(fēng)采針對以上四大范圍，將原有的作文進(jìn)行分類整理?，F(xiàn)有缺少的分類補充。第十五、十六周：綜合訓(xùn)練此階段偏重于作文修改，并復(fù)習(xí)寫作相關(guān)知識、技巧。自改 學(xué)生互改 教師點評六、其他：1、在每兩周的大作文寫作中，歷年的優(yōu)秀范文中的亮點。2、每周針對訓(xùn)練專題進(jìn)行提綱式寫作。（以小作文形式）3、注重每周的隨筆并給予指導(dǎo)，重在提高學(xué)生認(rèn)識水平。4、分層教學(xué)：每周次的訓(xùn)練中對范