校園公共空間分析及改進(jìn)策略.doc

.校園公共空間分析及改進(jìn)策略議學(xué)生綜合服務(wù)樓小廣場(chǎng)空間學(xué)生綜合服務(wù)樓小廣場(chǎng)（后文稱(chēng)“小廣場(chǎng)”）是我校最大的校園公共空間，其地理位置、周邊功能性建筑、場(chǎng)地設(shè)計(jì)情況具有特殊性。近日北方工業(yè)大學(xué)“校訓(xùn)樹(shù)”雕塑揭幕儀式在小廣場(chǎng)隆重舉行。標(biāo)志著我校最大的主題性雕塑完成。使我校最大的校園開(kāi)放空間功能又得以完善。通過(guò)對(duì)城市設(shè)計(jì)理論課程的學(xué)習(xí)和對(duì)筆者導(dǎo)師論文的研究，筆者獲悉。很多“對(duì)公共空間使用狀況最好的評(píng)論均建立在第一手觀察基礎(chǔ)上，扎根于對(duì)空間與行為之間關(guān)系的觀察中?！惫P者采取觀察、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的研究方法，對(duì)小廣場(chǎng)空間進(jìn)行分析，并提出相關(guān)改進(jìn)策略。一、研究對(duì)象現(xiàn)狀概況小廣場(chǎng)位于我校學(xué)生綜合服務(wù)樓西側(cè)，因而得名學(xué)生綜合服務(wù)樓小廣場(chǎng)。其北側(cè)和南側(cè)均為學(xué)生公寓區(qū)，西側(cè)為學(xué)校中心綠地毓秀園，東南側(cè)與服務(wù)樓學(xué)生五食堂毗鄰。根據(jù)以下圖1和圖2所示，可以看出小廣場(chǎng)周邊用地的空間關(guān)系和用地性質(zhì)。圖1 小廣場(chǎng)及周邊平面圖 圖2 小廣場(chǎng)周邊用地性質(zhì)一個(gè)區(qū)域的人流、使用和意象等情況往往與周邊建筑存在不可分割的聯(lián)系和相互作用。因而筆者對(duì)小廣場(chǎng)周邊建筑的功能、活動(dòng)人群及人群數(shù)量等具體數(shù)量進(jìn)行了更加深入的調(diào)查。其具體調(diào)查情況如下表所示。小廣場(chǎng)建筑群綜合分析建筑建筑層與小廣場(chǎng)位置關(guān)系功能主要活動(dòng)人群人群數(shù)量學(xué)生三公寓南側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生擁擠學(xué)生四公寓西南側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生擁擠學(xué)生綜合服務(wù)樓學(xué)生一食堂東側(cè)學(xué)生用餐學(xué)生擁擠學(xué)生二食堂學(xué)生用餐學(xué)生擁擠團(tuán)委辦公教師稀少學(xué)生服務(wù)中心學(xué)生服務(wù)學(xué)生一些教工食堂教師員工用餐教師、員工較多綜合服務(wù)樓學(xué)生五食堂東南側(cè)學(xué)生用餐學(xué)生擁擠海陸天打印室打印照相學(xué)生為主較多校園超市小型商業(yè)學(xué)生為主較多教工活動(dòng)中心教師員工活動(dòng)教師、員工稀少學(xué)生浴室學(xué)生沐浴學(xué)生較多洗衣店南側(cè)干洗學(xué)生為主一些理發(fā)店南側(cè)理發(fā)造型學(xué)生為主一些紅葉公寓東北側(cè)留學(xué)生住宿留學(xué)生一些學(xué)生十一公寓北側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生擁擠學(xué)生六公寓西北側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生較多照片1 小廣場(chǎng)全景圖（西側(cè)拍攝）照片2 小廣場(chǎng)全景圖（東側(cè)拍攝）二、公共空間分析方式根據(jù)張偉一教授的公共空間設(shè)計(jì)策略兼議西單文化廣場(chǎng)的空間意象，筆者在本文中也沿用了此方式對(duì)公共空間設(shè)計(jì)的進(jìn)行評(píng)析。Matthew Carmona和Tim Heath等編著的城市設(shè)計(jì)的維度一書(shū)，將城市設(shè)計(jì)籠統(tǒng)地劃分為形態(tài)的、認(rèn)知的、社會(huì)的、視覺(jué)的、功能的，以及時(shí)間的維度。我們的研究視點(diǎn)為功能維度，包括場(chǎng)所的舒適性、空間的社會(huì)用途以及良好空間邊界與形態(tài)的創(chuàng)造。公共空間設(shè)計(jì)的目的在于為人提供交往、愉悅自己并徜徉其中的場(chǎng)所。不同的公共空間類(lèi)型要求設(shè)計(jì)者運(yùn)用相應(yīng)的設(shè)計(jì)策略，因此為實(shí)現(xiàn)良好的設(shè)計(jì)質(zhì)量對(duì)公共空間進(jìn)行準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位十分必要，而判斷空間質(zhì)量高低的方法“是調(diào)查他們是否把時(shí)間花費(fèi)在其中，如停留、觀望，或坐下來(lái)享受城市、風(fēng)景和紛繁的人群”。照片3.4.5.6 小廣場(chǎng)現(xiàn)狀照片三、研究對(duì)象綜合分析1.舒適性分析公共空間的舒適性設(shè)計(jì)涉及環(huán)境因素、生理舒適感、社會(huì)和心理舒適感。具體而言，環(huán)境因素涉及公共空間的微氣候、日照與遮蔽、建筑色彩與光影；生理舒適感主要與各類(lèi)設(shè)施有關(guān)；社會(huì)及心理舒適感主要涉及公共空間邊界及尺度、自然及人工照明。對(duì)于小廣場(chǎng)的環(huán)境設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，小廣場(chǎng)周邊有喬木灌木三十余株。其中北側(cè)有數(shù)棵銀杏樹(shù)；西側(cè)毗鄰毓秀園邊界，除了三四棵四季常綠的松樹(shù)，還有一些春、夏季樹(shù)種；南側(cè)為幾棵較為低矮的國(guó)槐。然而整個(gè)小廣場(chǎng)除了幾棵落葉喬木，沒(méi)有任何其他植物和綠地，而地面布置多以鋪裝為主。從樹(shù)木在廣場(chǎng)的分布看，布置于廣場(chǎng)的南北部?jī)蓚?cè)邊界，表明設(shè)計(jì)師明確的設(shè)計(jì)意圖，似乎無(wú)意為人提供遮蔽的作用，并未刻意營(yíng)造整個(gè)空間維和感以延長(zhǎng)人在廣場(chǎng)中的停留時(shí)間。 從生理舒適性看，廣場(chǎng)沒(méi)有提供足夠的休憩設(shè)施：具有一定舒適性的座椅都布置在西側(cè)邊界處數(shù)量不太充足，且大部分座椅暴露于驕陽(yáng)、寒風(fēng)中。對(duì)于北京夏日炎熱冬日寒冷且夏冬季節(jié)漫長(zhǎng)的氣候狀況，讓行人留下來(lái)十分困難，座椅缺乏遮蔽及私密性。照片7 小廣場(chǎng)西側(cè)的座椅無(wú)人問(wèn)津2.社會(huì)性分析公共空間的社會(huì)性在于為市民提供交往與交流的場(chǎng)所，提供主動(dòng)或被動(dòng)參與公共生活的機(jī)會(huì)。公共空間與公共生活始終緊密聯(lián)系，與社會(huì)性相關(guān)的設(shè)計(jì)策略直接影響公共空間的“人氣”，即公眾參與公共生活的程度，這是評(píng)價(jià)公共空間設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要依據(jù)。筆者通過(guò)四個(gè)時(shí)段對(duì)小廣場(chǎng)人流穿行和聚集情況進(jìn)行了觀察統(tǒng)計(jì)（圖3.4.5.6，其中紅色為學(xué)生流線，藍(lán)色為教師工流線，黃色為家屬和其他人員流線）。從現(xiàn)狀使用來(lái)看，小廣場(chǎng)清晨的使用以行人穿行為主；上課期間，有一些家屬和學(xué)校人員在廣場(chǎng)上休息閑聊，此時(shí)人群以停留為主。正午時(shí)分，小廣場(chǎng)使用迎來(lái)高峰。學(xué)生、教師穿行小廣場(chǎng)到食堂、超市進(jìn)行生活行為。學(xué)生社團(tuán)在小廣場(chǎng)的南北兩側(cè)開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)常在毓秀園主干道上還有交換空間等“擺攤行為”。傍晚下課后，教師基本離開(kāi)學(xué)校，到綜合樓沐浴、就餐學(xué)生成為穿行小廣場(chǎng)的主要人群。初步調(diào)研結(jié)果顯示：廣場(chǎng)主要為通過(guò)性人流，其中四個(gè)時(shí)段的主要人流方向各有差異。但是調(diào)研結(jié)果清楚地表明斜穿廣場(chǎng)的交通流量很大，而相對(duì)中心對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖、方格網(wǎng)狀的地面鋪裝可能與人流方向關(guān)聯(lián)不大。另外在中午和傍晚下課高峰期，由于學(xué)生五食堂、學(xué)生餐廳、校園超市以及教工餐廳等服務(wù)類(lèi)用地主要集中在東南側(cè)，而東南側(cè)路口比較狹窄，因而時(shí)常發(fā)生人流擁擠的情況。圖3晨時(shí)人行流線分析圖及聚集點(diǎn) 圖4上課人行流線及聚集點(diǎn)分析圖圖5正午人行流線分析圖及聚集點(diǎn) 圖6傍晚流線及聚集點(diǎn)分析圖3.公共空間的形態(tài)與邊界分析在城市設(shè)計(jì)理論課程中曾經(jīng)提到“邊界效應(yīng)”，即大多數(shù)人更喜歡或站或坐在公共空間的邊界，逗留在公共空間與私密空間的臨界面。對(duì)一個(gè)成功的場(chǎng)所而言，邊界的設(shè)計(jì)是最重要的元素，邊界宜處理成有厚度或容積的場(chǎng)所。從邊界角度來(lái)看，前文中提到的布置在廣場(chǎng)與毓秀園的邊界上的座椅，設(shè)置是較為合理的，對(duì)于課間、傍晚等休閑時(shí)段，人們?cè)诖朔潘尚蓍e。但是這些座椅布置在進(jìn)入廣場(chǎng)的出入口附近，當(dāng)?shù)搅宋玳g、下課高峰時(shí)段，休憩者受到大量穿行的行人的影響，缺乏休憩安坐的安全感和私密性也被帶動(dòng)穿行起來(lái)。從構(gòu)圖上看，廣場(chǎng)的空間形態(tài)比較完整，具有強(qiáng)烈的軸線與幾何性，但其邊界的處理不理想，僅以有限的幾棵樹(shù)木和幾個(gè)燈柱作為人行道與廣場(chǎng)的邊界，缺乏限定而使廣場(chǎng)形態(tài)模糊欠缺場(chǎng)所感。從建筑界面來(lái)看，廣場(chǎng)周?chē)ㄖ螒B(tài)不一，建筑風(fēng)格界面色彩雜亂無(wú)章。三公寓、四公寓、六公寓為多層建筑，灰黑色界面；十一公寓、學(xué)生綜合服務(wù)樓建造年份較近，灰白色界面；紅葉公寓，綜合樓為多層建筑，白粉色界面。在標(biāo)志性建筑調(diào)查中，多數(shù)被訪者對(duì)周邊建筑缺乏印象，認(rèn)為建筑色彩灰暗雜亂，廣場(chǎng)本身的色彩亦單調(diào)（夜景靠幾個(gè)燈柱也營(yíng)造不出氛圍），植被、鋪地配置簡(jiǎn)單化。廣場(chǎng)雖然具有強(qiáng)烈的幾何形態(tài)，且具有標(biāo)志性的紀(jì)念碑，但尚未形成有機(jī)的整體。照片8 校訓(xùn)樹(shù)與其他背景建筑顏色 照片9 游人對(duì)于建筑色彩印象灰暗雜亂四、研究對(duì)象改進(jìn)策略首先，從舒適性角度下。筆者建議增加帶有遮陽(yáng)設(shè)施的座椅，并且通過(guò)一些空間位置的改造，提高座椅抗寒防風(fēng)能力。同時(shí)改善廣場(chǎng)的綠化及樹(shù)種配置，適當(dāng)增加一些提供樹(shù)蔭的高大喬木與闊葉樹(shù)木。其次，在社會(huì)性下。筆者建議通過(guò)提高廣場(chǎng)的文化品位和引入時(shí)尚元素吸引游人留駐休憩賞玩。增加譬如我校文化節(jié)、國(guó)際文化交流展覽之類(lèi)的活動(dòng)。另外，鑒于北京室外天氣的特殊性建議針對(duì)不同季節(jié)、時(shí)段的使用需求增加廣場(chǎng)的文化活動(dòng)。同時(shí)增加公共雕塑及環(huán)境藝術(shù)設(shè)施，以浮雕、壁畫(huà)、小品等提升文化氣質(zhì)。再次，在交通方面，建議在小廣場(chǎng)人流密集的東南口改變其空間形態(tài)，拓寬道路尺度，以改善擁擠的交通狀況。同時(shí)，根據(jù)各個(gè)時(shí)段人員穿行小廣場(chǎng)的流線改善鋪裝方式，在地面上暗示行人場(chǎng)地道路的組織系統(tǒng)。另外，在私密性方面建議改善休憩區(qū)的空間圍合，形成不同的私密等級(jí)，適應(yīng)匿名交往、親密交往、獨(dú)處及隱居等不同的休憩模式，適應(yīng)東方文化及心理背景下使用者的不同需求。最后，在空間形態(tài)與邊界方面建議改善廣場(chǎng)與人行道的邊界處理。前文提及邊界宜處理成有“容積”的場(chǎng)所，因此建議在邊界處適當(dāng)增加過(guò)渡性景觀或設(shè)施，以提高整個(gè)用地的場(chǎng)所感和空間感。并進(jìn)一步改善景觀設(shè)計(jì)，提供視覺(jué)的愉悅。當(dāng)邊界變得更具吸引力時(shí)，廣場(chǎng)才能吸引更多的人參與其中。至于廣場(chǎng)周邊的主要建筑界面，在可能的情況下宜進(jìn)行整體更新，包括建筑色彩、細(xì)部以及夜晚的人工照明，應(yīng)與廣場(chǎng)形成和諧的整體意象。參考文獻(xiàn)：1、公共空間設(shè)計(jì)策略兼議西單文化廣場(chǎng)的空間意象，張偉一、梁瑋男，2007.3，北京規(guī)劃建設(shè)2、北京城市的開(kāi)放空間和景觀設(shè)計(jì)以王