


全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
玩出了名堂說課稿 授課教師:陳旭東一、說教材1、教材簡析 玩出了名堂是小學語文三年級上冊的第15課。這篇課文講了一個有趣的故事,說的是列文虎克玩鏡片,之后,做成放大鏡,接著,做出顯微鏡,最終發(fā)現(xiàn)了微生物世界,玩出了大名堂。課文語言表達準確而又生動活潑。全文貫穿一個“玩”字,字里行間滲透著創(chuàng)新思維的要素,即:興趣、耐心、觀察、思考。這篇課文緊扣觀察的專題,目的是啟發(fā)學生在平時的玩耍、游戲中,如能細心觀察,養(yǎng)成留心觀察的習慣,可能會有所發(fā)現(xiàn),從而激發(fā)學生的觀察興趣,培養(yǎng)觀察事物的習慣。2、根據(jù)課文的特點我預設了如下學習目標: (1)認識“閱、固、調(diào)”等6個生字,會寫“堂、鏡、閑”等字。能正確讀出“名堂、浪費、鏡片”等詞語,區(qū)分“看”“磨”等多音字。 (2)讀通課文,了解列文虎克在玩鏡片的過程中是怎樣玩出大名堂的。激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 (3)有感情地朗讀描寫列文虎克怎么玩以及玩中發(fā)現(xiàn)的句子、段落,感悟作者語言表達的妙處。教學重點:認識生字,新詞,體會列文虎克怎么玩的句子。教學難點:體會到列文虎克能玩出大名堂的原因。二、說教法和學法 新課標要求,語文課程一定要使學生掌握最基本的語文學習方法,教學本課時,我主要采用以下幾種學法:1、抓重點詞句品。文中描寫列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂的句子很值得學生品析感悟。2、朗讀感悟。通過創(chuàng)設多種形式的讀,培養(yǎng)學生的朗讀語感,也將學生內(nèi)化的情感表達出來。在教法上,我遵循以學定教的原則。如在上課之初,以“玩”切入,讓學生說說自已平時喜歡的游戲,讓孩子自然而然、滿心歡喜地進入課文。三、說教學過程根據(jù)預定的目標我設計了以下教學流程:(一)談話導入1、讓學生說說自己平時喜歡玩什么? 從與學生密切聯(lián)系的生活實際中導入,這種導入方法自然生動,學生易于接受,激發(fā)了學生的學習興趣。2、質(zhì)疑課題,到底玩出了什么名堂? 幫助學生樹立問題意識,以名堂入手,抓住課文的中心,激起學生閱讀興趣,為下面教學的順利進行做鋪墊。(二)初讀感知找到“名堂”1、學生明確自讀要求,自主讀書。檢查自學。 三年級的學生已經(jīng)有了一定的識字、寫字基礎,因此,我通過利用多媒體課件,以考考你的激勵語言來讓學生自主識字,調(diào)動了學生學習的積極性。2、分段讀課文,找到“名堂” 在此環(huán)節(jié),我在檢查學生的朗讀時發(fā)現(xiàn)最后一段比較難讀,還有“王”“皇”兩讀音比較接近很容易讀錯,所以我又帶著學生讀,讓他們讀通句子,掌握生字“皇”的讀音。交流玩出了什么名堂時?結合資料袋,讓學生了解微生物我們得周圍到處都有微生物,這一環(huán)節(jié)的設計為品讀第四段奠定了基礎。(三)環(huán)繞“怎么玩”,精讀課文1、讓學生自由朗讀,劃找列文虎克怎么玩的句子。 并通過它們的順序能調(diào)換嗎?這問題,來幫助學生理清故事脈絡,為了要更進一步,潛移默化地引導學生體會概括文章主要內(nèi)容的方法。我又讓學生借助板書,用自己的話將列文虎克玩的過程說下來。而這就是故事的主要內(nèi)容??!2、接下來,就要引導學生細讀感悟,有感情地朗讀了。在這過程我分了兩步,先讓學生說說你從他的玩中體會到什么?然后再說說在玩中有什么新的發(fā)現(xiàn)。 在磨玻璃那句話中,我引導學生從中品味:厚、薄。這一厚一薄,看似簡單,實際上暗含著他多少心血呀。通過對詞語的品味,對相關內(nèi)容的想象,學生會想象到制作情景,會認識到玩中要耐心,有持久性,才會成功。在玩放大鏡到玩顯微鏡中(1)指名學生多人次朗讀,以使學生盡可能地攝取更多信息,生發(fā)感想。放手讓學生自讀,允許學生自主選擇閱讀方式。讓學生把問題提出來,又把問題還給他們,讓他們帶著問題去閱讀,并充分的交流閱讀的收獲。給學生發(fā)表自己見解的機會,以自主學習成果激勵成功學習的自信。目的是掌握學生對課文的理解程度。(2)交流討論: 玩放大鏡這句話中我抓住“蚊子的腿看上去像兔子的腿”讓他們想怎么會這樣,看到這樣的蚊子腿,列文虎克會有怎樣的反應?通過不同的玩法又有了新的發(fā)現(xiàn),讓學生體會要會思考,才有新玩法,才會有新發(fā)現(xiàn),后又轉換角色想象,幫助學生揣摩人物當時的心理狀態(tài),可以有效的讓學生進入課文情境,貼近人物心靈,加深閱讀體驗,豐富讀書感悟。品讀顯微鏡這句話,雖然是簡單的顯微鏡,但它的制作過程可一點也不簡單,讓學生體會列文虎克的耐心。后面寫他的發(fā)現(xiàn)的句子表達深入淺出,十分生動活潑。我讓學生用文中的語句說一說看到了什么?也用自己的理解說一說 “小人國”里的“居民”是什么嗎?這個環(huán)節(jié),既增強了學生的讀書興趣,加深了學生對課文內(nèi)容的理解,又訓練了學生口語表達能力,幫助學生體會到了作者表達的妙處,一舉多得。(四)總結,交流感想1、再次理清本課的故事脈絡,并適時出現(xiàn)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)兩詞,讓學生選擇,理解它們的意思。然后課件出現(xiàn),列文虎克發(fā)明了顯微鏡,發(fā)現(xiàn)了微生物,這就是他玩出的大名堂,加深印象。 2、談感悟,在本課最后,我設計讓學生談自己的感悟。最后老師歸攏、提升,有時玩耍也并不是都是浪費時間的,有的偉大的發(fā)現(xiàn)都是在玩耍中產(chǎn)生的,當然這玩耍需要耐心、細致地觀察、用心地思考才有可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。最后老師提出希望,老師也希望我們班的同學也能在玩耍中玩出大名
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 燕山大學機械原理課程設計改革
- 中國風教育教學模板
- 患者安全風險評估培訓
- 歐式室內(nèi)設計風格流派
- 合同協(xié)議美容合同協(xié)議
- 小型花卉購買合同協(xié)議
- 大額購銷合同協(xié)議
- 疫情門店合同協(xié)議
- 礦山石料運輸合同協(xié)議
- 牙齒拔除術護理流程
- 夫妻債務轉讓協(xié)議書范本
- 2025年房地產(chǎn)經(jīng)紀人(業(yè)務操作)考前必刷綜合題庫(800題)附答案
- 桌球助教合同協(xié)議
- 電商行業(yè)10萬字PRD
- 2024-2025學年八年級下學期道德與法治期中模擬試卷(一)(統(tǒng)編版含答案解析)
- 高一下學期《雙休時代自由時間背后暗藏殘酷篩選+你是“獵手”還是“獵物”?》主題班會
- GB/T 26354-2025旅游信息咨詢服務
- SL631水利水電工程單元工程施工質(zhì)量驗收標準第1部分:土石方工程
- 甘肅省蘭州市第十一中學教育集團2023-2024學年八年級下學期期中考試數(shù)學試卷
- (高清版)TDT 1075-2023 光伏發(fā)電站工程項目用地控制指標
- NB-T 47013.15-2021 承壓設備無損檢測 第15部分:相控陣超聲檢測
評論
0/150
提交評論