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2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè)2教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容:吃鈑與工業(yè)教學(xué)要求:了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料,認(rèn)識吃飯與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)過程:一、交流為新課做準(zhǔn)備的手抄資料二、分組介紹:P79圖中的各種食品需要什么原料?醬油、醋雞精、味精、罐頭、食鹽果汁、牛奶三、計論交流:你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎?四、找找畫畫:P80插圖五、說說感受 享受美味可口的食品時,哪些行業(yè)的人們付出了辛勤的勞動?第四課時教學(xué)內(nèi)容:住房與工業(yè)教學(xué)要求:了解建筑材料、裝修材料,認(rèn)識住房與工業(yè)的關(guān)系教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 砌一間房子要用到哪些建筑材料,你能舉例說明嗎?二、結(jié)合插圖和生活觀察所得一起列舉:鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰三、交流與討論搬進(jìn)新房,你和父母一起來到建材市場,說一說:需要選購哪些材料裝飾新家?夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開關(guān)、水管等。四、說說感受 家用的各種裝修材料也是工業(yè)產(chǎn)品,這些工業(yè)產(chǎn)品把我們的家裝飾得非常美麗。第五課時教學(xué)內(nèi)容:出行與工業(yè)教學(xué)要求:列舉自己乘坐過或熟知的交通工具,認(rèn)識出行與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)過程:一、交流介紹:1.某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。2你乘坐過哪些交通工具?二、結(jié)合P83插圖了解: 現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個角落,現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行變得更加快捷。四、結(jié)合學(xué)過的古詩,了解古人出行的交通工具。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。(李白)交通工具:輕舟向晚意不適,驅(qū)車登古原。(李商隱)交通工具:馬車停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(杜牧)交通工具:馬車五、想象:假如沒有工業(yè),我們的生活將會是什么樣子呢?六、思考:學(xué)校的各種設(shè)施與工業(yè)有怎樣的關(guān)系? 列舉:電腦、塑膠跑道、籃球架第六課時教學(xué)內(nèi)容:電力工業(yè)與我們的生活教學(xué)要求:了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān),認(rèn)識保護(hù)電力設(shè)施的重要性。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,使我們越來越離不開工業(yè),你知道電力工業(yè)為人們的生產(chǎn),生活提供了什么嗎?二、說一說: 結(jié)合P85插圖了解電能的生產(chǎn)過程。 火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、三、畫一畫: 電能滿足了人們的什么需要?還有哪些地方需要電能?四、議一議:1假如停電一天,我們的生活會是什么樣?2假如停電一個月,我們的生產(chǎn),生活又會是什么樣?3列舉:停電給人們帶來了哪些煩惱? 冰箱里貯存的食物腐爛變質(zhì);洗衣服靠手搓; 五、講一講:電與我們的生活息息相關(guān),對待這些電力設(shè)施,我們應(yīng)該怎樣做呢?附送:2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中的快樂 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版教材內(nèi)容:生活中的快樂人教新課標(biāo)五年級下冊 品德與社會 教材分析:生活中的快樂選自人教版品德與社會五年級下冊第一單元。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度,特別是學(xué)會用一中積極的思維方式面對自己生活中的事情,成為生活的創(chuàng)造者。本課主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉對快樂的感受和認(rèn)識,學(xué)會從普普通通的生活中感知生活的快樂,做一個快樂的人。學(xué)情分析:教學(xué)中要特別關(guān)注那些缺少快樂的學(xué)生。這些學(xué)生感到缺少快樂,可能有兩個原因,一是該學(xué)生的生活環(huán)境本身缺少快樂,或近期家中有一些不愉快的事情影響了孩子的心情;二是學(xué)生缺少對快樂的感受力,對生活中很多美好的、令人快樂的事情視而不見。對此,教師應(yīng)因勢利導(dǎo),可以借助同學(xué)的力量,共同幫助他們找找身邊的快樂。用同學(xué)快樂的感受感染和啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。 反思: 生活中的快樂一課讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)反思自己的生活,學(xué)會自己觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂?;谶@一教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時我沒有強(qiáng)調(diào)快樂的含義,而是讓學(xué)生結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X快樂的事,從而讓學(xué)生明白,只有帶著一顆快樂的心情,觀察生活,體驗生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,使自己快樂成長。生活中的快樂一課主要是通過快樂場景的呈現(xiàn),帶動學(xué)生到生活中去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂、了解快樂,讓學(xué)生初步形成積極向上的生活態(tài)度。 通過本課教學(xué)使學(xué)生明白:只有帶著一顆快樂的心情,去觀察生活,體驗生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,使自己快樂成長?;谶@一教學(xué)
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