人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）三年級(jí)下冊(cè) 第三單元 單元測(cè)試.doc

人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）三年級(jí)下冊(cè) 第三單元 單元測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共11題；共81分)1. （5分）找出下面音節(jié)的韻母。b _q_xio_yn_qng_2. （5分）按音序從新排列下列各字。 恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、綻、跤3. （4分）我能給下列詞語(yǔ)找到自己的朋友。_籃遙搖_流漂票_燭蠟臘_島慌荒4. （4分）用“靜”字組成四個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。（1）午飯后，爸爸、媽媽和我都開(kāi)始午睡，家里十分_。（2）遇到危險(xiǎn)，小朋友千萬(wàn)不能慌張，一定要_。（3）小雅是個(gè)_的女生，說(shuō)話(huà)聲音總是柔柔的。（4）自從戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美麗的小鎮(zhèn)便失去了往日的_。5. （13分）按要求填空。 （1）甘：_結(jié)構(gòu)，音序是_，部首為_(kāi)，共有_畫(huà)?！案省痹谧值渲械慕忉尀椋禾?；甘心、自愿?！安桓适　钡摹案省睉?yīng)取解釋_；“同甘共苦”的“甘”應(yīng)取解釋_。 （2）延：_結(jié)構(gòu)，音序是_，音節(jié)為_(kāi)，部首為_(kāi)，第4筆是_。“延”在字典中的解釋有：延長(zhǎng)；推遲；引進(jìn)，請(qǐng)。“故意遲延”的“延”應(yīng)取解釋_；“延年益壽”的“延”應(yīng)取解釋_。 6. （7分）閱讀下文，回答問(wèn)題小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是英國(guó)人，他從小就喜歡觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣成長(zhǎng)。后來(lái)，他成了世界著名的生物學(xué)家。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀(guān)察樹(shù)林里的東西，思考一些問(wèn)題。有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀(guān)察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根樹(shù)樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！樹(shù)上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是樹(shù)樁，是一個(gè)人哪！”松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心，達(dá)爾文十分喜愛(ài)各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子呢？（1）把下面句子中劃線(xiàn)的詞替換成另一個(gè)詞。他成了一位世界著名的生物學(xué)家。_小松鼠還挺得意呢！_（2）小松鼠看錯(cuò)了什么？為什么會(huì)看錯(cuò)？ 7. （3分）給劃線(xiàn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在橫線(xiàn)上。“望”字在詞典中的解釋有：A.向遠(yuǎn)處看；B探望；C盼望，希望；D名望；E對(duì)著，朝著；F怨；G姓。他望著我點(diǎn)點(diǎn)頭。 _我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！ _陶校長(zhǎng)是一位德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)。 _8. （12分）仔細(xì)讀，認(rèn)真選。（1）選出句子中正確的讀音和漢字。央視_（決 絕）定挑_ ( tio tio)選撒貝寧、董卿等人主持挑_（tio tio）戰(zhàn)不可能節(jié)目，節(jié)目播出后，麗位名嘴的主持讓大家贊不_（決 絕）口。（2）選擇合適的詞語(yǔ)填在相應(yīng)的括號(hào)里。連續(xù) 持續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)這個(gè)星期日上午，家長(zhǎng)和孩子們_走進(jìn)大禮堂，_聽(tīng)王老師的親子教育講座，講到精彩的地方，會(huì)場(chǎng)就響起_不斷的掌聲，這掌聲會(huì)_很長(zhǎng)時(shí)間。（3）瀆句子，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。無(wú)淪都 因?yàn)樗?一就受傷的大雁_聽(tīng)到弦響，心里_害怕，拼命往高處飛，導(dǎo)致傷口裂開(kāi)，然后掉下來(lái)。正是_更贏(yíng)了解大雁的這種情況，_他才能不用箭射下大雁的。9. （2分）照樣子，根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了 ， 慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（寫(xiě)出太陽(yáng)的害怕程度）（1）看到爺爺開(kāi)門(mén)回來(lái)，小狗高興極了 ， _地跑到了院子里。（寫(xiě)出小狗的高興程度） （2）看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球了，爸爸激動(dòng)不已 ， _，惹得媽媽白了他幾眼。（寫(xiě)出爸爸的激動(dòng)程度） 10. （4分）把下列諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）久晴大霧必陰，_。（2）_ ， 明天太陽(yáng)紅。（3）有雨山戴帽，_。（4）_ ， 明朝依舊晴。11. （22分）按要求寫(xiě)句子 （1）我們的班主任李老師被評(píng)為廣東省教學(xué)能手。（縮句） （2）正在做飯的媽媽讓女兒張愉去上海樂(lè)多超市買(mǎi)老抽王牌醬油。（縮句） （3）蝴蝶怎么是飛鳥(niǎo)呢？（改為否定句） （4）一只杜鵑站在樹(shù)枝上叫。（改為擬人句） （5）造句。 妒忌：1憧憬：2二、 閱讀積累與運(yùn)用 (共2題；共55分)12. （26分）讀讀下面的短文，并完成相關(guān)練習(xí)。雪飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蹁（pin）躚（xin）起舞，像鳥(niǎo)一樣j，像煙一樣qn，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪。一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢，你化作晨霜，化作雨滴，化作晨霧犧牲了自己，z rn著大地。如今，你又穿上了潔白的羽shan_。娉（pn）娉婷（tn）婷，裊（nio）裊娜（nu）娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。北方的親人啊，哪一個(gè)不對(duì)你思之情深？“_”在冰封大地的_中，在寒風(fēng)刺骨的_中，在數(shù)九ln冬的_中，只有你點(diǎn)zhu了美麗的北國(guó)風(fēng)光。我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤（mo），潔白千里的冷峻，銀光shn shu的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕！然而我更喜愛(ài)山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂（zhn），xin銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹(shù)，那林都著上了銀裝，分外妖嬈（ro）。于巍峨（）中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸（y），站在銀峰之巔（din），眺（tio）望浩瀚（hn）的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之to zu。“_”，當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那積雪驀（m）地變成了一片金黃？在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的卻是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你。啊，雪！ （1）在文中田字格里寫(xiě)上正確的漢字。jqnz rnshanln_zhushn shuxinto zu_（2）文中出現(xiàn)很多生字，這些生字按音序排列先后順序正確的一組是（ ） A . 蹁 娉 嬈 眺 躚B . 巔 峨 瀚 驀 袤C . 娜 裊 婷 逸 嶂（3）將“清冷”、“凜冽”、“寂寞”這三個(gè)詞語(yǔ)分別填入第自然段的括號(hào)內(nèi)，順序正確的一組是（ ） A . 凜冽 寂寞 清冷B . 寂寞 清冷 凜冽C . 寂寞 凜冽 清冷（4）若在第自然段的橫線(xiàn)位置引用詩(shī)句，下面給出的詩(shī)句中最合適的應(yīng)該是（ ） A . 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。B . 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。C . 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（5）在第自然段的橫線(xiàn)位置引用一句俗語(yǔ)可以寫(xiě)“_”。 （6）第自然段中，“那積雪驀地變成了一片金黃”該怎樣理解？“無(wú)邊的碧波”指的又是什么？ （7）文章第自然段寫(xiě)雪使用了第二人稱(chēng)。這樣寫(xiě)有什么好處？ 13. （29分）閱讀課文，完成相關(guān)練習(xí)。一本男孩子必讀的書(shū)連著三天，雨下個(gè)不停。在下雨天里讀書(shū)是最?lèi)芤獾摹Ｉ洗卫习炙臀业囊槐緯?shū)還放在抽屜里，書(shū)名是魯濱遜漂流記。書(shū)很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過(guò)。翻開(kāi)書(shū)，里面的紙已經(jīng)泛黃了。扉頁(yè)上有幾行字，頭兩行是用毛筆寫(xiě)的：這是一本男孩子必讀的書(shū)贈(zèng)維兒下面落名吳敬山。吳敬山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書(shū)是當(dāng)年我爺爺送給我老爸的。送書(shū)的時(shí)間是1965年6月1日，現(xiàn)在推算起來(lái)，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。接下來(lái)的兩行字是用鋼筆寫(xiě)的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫(xiě)的：學(xué)會(huì)生存贈(zèng)緬兒下面落名是吳維。爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書(shū)。這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。小說(shuō)的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無(wú)人煙，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來(lái)的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。后來(lái)，魯濱遜開(kāi)始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源，又養(yǎng)了一只鸚鵡作伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。若干年后，魯濱遜救下了一個(gè)俘虜。那天是星期五，他就給這個(gè)俘虜起名叫“星期五”。從那以后，“星期五”成了他忠實(shí)的仆人和朋友。又過(guò)了好幾年，魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船。他和“星期五”終于得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。我很喜歡魯濱遜漂流記的作者笛福在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一支鳥(niǎo)槍?zhuān)^頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。（1）給加橫線(xiàn)的字注音。愜意_抽屜_魯濱遜_ 扉頁(yè)_（2）正確理解下列詞語(yǔ)的意思：扉頁(yè)： 龍飛鳳舞： 荒無(wú)人煙：（3）魯濱遜在荒島上會(huì)遇見(jiàn)哪些困難？體現(xiàn)了魯濱遜哪些精神品質(zhì)？（4）讀了這本書(shū)后，請(qǐng)想想，爺爺和爸爸僅僅是送給我一本書(shū)嗎？（5）文章的題目是“一本男孩子必讀的書(shū)”，女孩子要不要讀呢？（6）這篇文章的中心是什么？三、 習(xí)作 (共1題；共5分)14. （5分）仔細(xì)看圖，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)。想想圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在什么地方？干什么？（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音來(lái)代替） 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共11題；共81分)1-1、2-1、3-1、4