數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)上冊(cè)從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì).doc

從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，估計(jì)或求出數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 從條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息,求出或估計(jì)出相關(guān)數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：課前準(zhǔn)備；1、 平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)概念。2、 我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有哪些？它們的各自特點(diǎn)是什么？3、 10名工人某天生產(chǎn)同一零件，生產(chǎn)的件數(shù)是15、17、14、10、15、19、17、16、14、12求這一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少？4、 下表是某班20名學(xué)生的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的成績(jī)分配表：成績(jī)（分）5060708090人數(shù)（人）232根據(jù)上表，若成績(jī)的平均數(shù)是72，計(jì)算，的值。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入第二環(huán)節(jié)：合作探究，學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖獲取信息；/環(huán)1、（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，確定10次射擊成績(jī)的眾數(shù)是（ ）、中位數(shù)是（ ）。（2）先估計(jì)這10次射擊成績(jī)的平均數(shù)，再具體算一算，看看你的估計(jì)水平如何。交流反思：在折線統(tǒng)計(jì)圖中，你是怎樣求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的？2、（1）通過(guò)觀察，你知道哪支球隊(duì)更年輕嗎？你是如何判斷的？（2）你能看出三支球隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)嗎？中位數(shù)呢？（3）計(jì)算出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡，看你上面的估計(jì)是否準(zhǔn)確？交流反思：在條形統(tǒng)計(jì)圖中，怎樣求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)呢？3、小明調(diào)查了班級(jí)里20位同學(xué)本學(xué)期計(jì)劃購(gòu)買課外書的花費(fèi)情況，并將結(jié)果繪制成了下面的統(tǒng)計(jì)圖：(1)在這20位同學(xué)中,本學(xué)期計(jì)劃購(gòu)買課外書的花費(fèi)的眾數(shù)、中位數(shù)分別是多少？(2) 計(jì)算這20位同學(xué)計(jì)劃購(gòu)買課外書的平均花費(fèi)是多少？你是怎么計(jì)算的？與同伴交流。(3) 想一想：在上面的問(wèn)題中，如果不知道調(diào)查的總?cè)藬?shù)，你還能求平均數(shù)嗎？交流反思：在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，可以怎樣求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)？第三環(huán)節(jié)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，我能行！1、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人問(wèn)”，在今年的慈善一日，某中學(xué)八年級(jí)三班50名學(xué)生自發(fā)組織獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，班長(zhǎng)將捐款情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制成統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中提供的信息，說(shuō)法不正確的是（）A、捐款30元的是20 人 B、有3人捐款100元C、捐款總數(shù)為1620元 D、有半數(shù)的人捐款超過(guò)30元2、某地連續(xù)統(tǒng)計(jì)了10天日最高氣溫，并繪制成統(tǒng)計(jì)圖，這10天中，日最高氣溫的眾數(shù)、平均數(shù)（ ）A、36，34.3 B、36，34C、35，34.3 D、35，34第四環(huán)節(jié)：走進(jìn)中考，挑戰(zhàn)自我！在某公益活動(dòng)中，小明對(duì)本班同學(xué)的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖其中捐100元的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的25%，則本次捐款的中位數(shù)是 元第五環(huán)節(jié)：感悟收獲 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？請(qǐng)談?wù)勗鯓訌恼劬€、條形、扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，求出或估計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。在你的情感方面有得到升華嗎？第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，小調(diào)查。結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)自己每月的零花錢進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。錢數(shù)100元80元60元40元人數(shù)(1)我們班級(jí)同學(xué)每月零