企業(yè)培訓(xùn)體系的流程圖

制定培訓(xùn)制度的依據(jù)（控制費(fèi)用思想）培訓(xùn)制度內(nèi)容培訓(xùn)服務(wù)制度制定培訓(xùn)制度入職培訓(xùn)制度實(shí)施員工培訓(xùn)的目的和宗旨由政工科牽頭制定培訓(xùn)制度培訓(xùn)激勵(lì)制度員工培訓(xùn)制度實(shí)施辦法培訓(xùn)考核評(píng)估制度培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與施行培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化制度培訓(xùn)制度的解釋與修訂培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避制度培訓(xùn)需求調(diào)查方法運(yùn)用績(jī)效分析方法(績(jī)效差距)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中干培訓(xùn)由政工科負(fù)責(zé)組織安排。部門內(nèi)部員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)由各部門提出需求由政工科審核領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)確定培訓(xùn)對(duì)象運(yùn)用工作任務(wù)和能力分析方法培訓(xùn)需求調(diào)查根據(jù)組織發(fā)展以及省局的要求需要進(jìn)行分析中干培訓(xùn)員工培訓(xùn)培訓(xùn)需求的層次分析培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容不同的培訓(xùn)對(duì)象采取不同的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)需求的對(duì)象分析培訓(xùn)需求的階段分析政工科在各部門提出年度培訓(xùn)需求之后制定三類員工的全年培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。各部門全年臨時(shí)增加培訓(xùn)計(jì)劃，需報(bào)政工批準(zhǔn)做培訓(xùn)需求調(diào)查記錄培訓(xùn)需求調(diào)查制定培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)依據(jù)根據(jù)不同的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象制定培訓(xùn)計(jì)劃制定年度培訓(xùn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃分層培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容中干培訓(xùn)計(jì)劃一般員工培訓(xùn)計(jì)劃（業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)按部門類別計(jì)劃）建立員工培訓(xùn)檔案，其中，跟蹤檔案建議1個(gè)月6個(gè)月通過(guò)績(jī)效考評(píng)KPI的設(shè)置來(lái)進(jìn)行跟蹤經(jīng)審核的各部門的培訓(xùn)計(jì)劃，任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)課程等培訓(xùn)檔案培訓(xùn)參與的時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)及培訓(xùn)完成情況等培訓(xùn)過(guò)程四大評(píng)估資料和培訓(xùn)總評(píng)估，及培訓(xùn)改進(jìn)意見培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施培訓(xùn)方法在年度培訓(xùn)計(jì)劃中體現(xiàn)，特別是一般員工分部門培訓(xùn)，其培訓(xùn)方法需要對(duì)口部門與政工科協(xié)商自學(xué)；研討法；考察交流法等適合領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)方法分層選用培訓(xùn)方法案例研討法；頭腦風(fēng)暴法；模擬訓(xùn)練法；行為模范法適合中干的培訓(xùn)方法工作指導(dǎo)法；事件處理法；講師授課法等適合一般員工的培訓(xùn)方法備注：如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)部門無(wú)法組織人員參加培訓(xùn)，則必須在培訓(xùn)計(jì)劃開展的所在月份內(nèi)另行安排時(shí)間培訓(xùn)。如要另行選擇月份時(shí)間安排培訓(xùn)，則必須對(duì)政工培訓(xùn)部分目標(biāo)考核條款進(jìn)行修改培訓(xùn)過(guò)程的組織組織者或講師，案例或教材；或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇 政工科在15個(gè)工作日內(nèi)完成一個(gè)培訓(xùn)周期的工作。時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，通知相關(guān)人員并組織培訓(xùn)作業(yè)布置、作業(yè)完成和評(píng)估培訓(xùn)總結(jié)，和培訓(xùn)資料歸入培訓(xùn)檔案培訓(xùn)體系評(píng)估（帕克立特模型）目標(biāo)管理實(shí)施小組對(duì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行評(píng)估半年、一年后公司對(duì)相關(guān)部門的目標(biāo)評(píng)估學(xué)習(xí)評(píng)估政工科安排培訓(xùn)管理員進(jìn)行每一個(gè)培訓(xùn)不同階段的評(píng)估；評(píng)估資料歸入培訓(xùn)員工檔案進(jìn)入下一個(gè)培訓(xùn)或下一年度的培訓(xùn)體系行為評(píng)估結(jié)果評(píng)估課程結(jié)束后1個(gè)工作日學(xué)員的直接主管對(duì)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化進(jìn)行評(píng)估對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估對(duì)組織者、講師、培訓(xùn)單位進(jìn)行評(píng)估三個(gè)月或半年以后課程進(jìn)行時(shí)；課程結(jié)束時(shí)衡量學(xué)員對(duì)具體培訓(xùn)課程、組織者及培訓(xùn)組織的滿意度衡量培訓(xùn)給公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效帶來(lái)的影響衡量學(xué)員在培訓(xùn)后的行為改變是否因培訓(xùn)所導(dǎo)致（關(guān)鍵績(jī)效KPI）衡量學(xué)員對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容、技巧、概念的吸收與掌握程度進(jìn)入下一年的培訓(xùn)體系流程反應(yīng)評(píng)估員工培訓(xùn)3、真真的心，想你；美美的意，戀你；暖暖的懷，抱你；甜甜的笑，給你；癡癡的眼，看你；深深的夜，夢(mèng)你；滿滿的情，寵你；久久的我，愛你！4、不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。愛情來(lái)了，你還在猶豫么？5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻來(lái)覆去，思來(lái)想去，最終想到一個(gè)大膽的辦法，我要俘虜你的心，讓你愛上我。愛上了嗎？6、對(duì)你的愛意，早已飛過(guò)萬(wàn)水千山，飛到你眼前，請(qǐng)你睜開眼，仔細(xì)看認(rèn)真聽，我的眼睛為你明亮，我的嗓音為你歌唱，來(lái)吧，讓我們一起舞動(dòng)愛情之歌！7、愛你沒(méi)商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活過(guò)來(lái)，你的眼睛不停地眨來(lái)眨去，于是我便死去活來(lái)！8、因?yàn)樯類郏也坏皆~匯詮釋，因?yàn)樯類郏也坏窖哉Z(yǔ)概括，因?yàn)樯類郏荒馨l(fā)條短信，輕聲說(shuō)一聲“我愛你”,這不是三個(gè)字，而是一輩子！9、我對(duì)你的心是鮮啤酒，清澈甘冽；我對(duì)你的情是葡萄酒，味美甘甜；我對(duì)你的愛是刀燒酒，熱情濃烈；醉倒在懷，無(wú)限愛戀。10、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無(wú)謂壓抑自己。人生的苦悶有二，一是欲望沒(méi)有被滿足，二是它得到了滿足。11、一片瓊花天庭落，萬(wàn)里江山披銀河，冰凌也有相思苦，寫意窗花含淚說(shuō)，曇花一現(xiàn)夜夢(mèng)短，早有晨光盼春歌。想你，我的心會(huì)和你一起啟程，祈禱每一個(gè)黎明。12、戒指好比愛情，戴在手上，也是戴在心上；傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心里的傷；不愿摘的，是那難舍的愛。13、在追求愛情的列車上，透過(guò)車窗，可以欣賞到許多優(yōu)美的景色，但是，請(qǐng)不要留戀，因?yàn)榻K點(diǎn)站才是真正的目的地。但愿我能夠成為你永遠(yuǎn)的終點(diǎn)站！14、愛一個(gè)人真的好難，讓我歡喜讓我憂！如果不讓我去愛你的話，我會(huì)更難受，更彷徨。所以為了我自己，我還是愛著你吧！15、誠(chéng)摯的微笑，每一次心跳，或許寂然無(wú)聲，卻勝過(guò)虛幻的海誓山盟；真情的碰撞，靈魂的契合，或許不夠浪漫，卻勝過(guò)無(wú)數(shù)的真情告白。16、此時(shí)此刻我又想起了你，想你的感覺(jué)是一種酸酸的痛！不能打電話告訴你，只想用文字親親你！記住愛你的人始終是我！17、愛你一萬(wàn)年，夸張！愛你五千年，無(wú)望！愛你一千年，荒唐！愛你一百年，太長(zhǎng)！接連愛你七十年，只要我身體健康，就是我的強(qiáng)項(xiàng)！18、如果不愛你，不會(huì)為你守著誓言，如果不愛你，不會(huì)承受一切的罪惡感，如果不愛你，不會(huì)因你而綻放幸福的光彩。19、一個(gè)犀利并朦