幼兒園小班天天來(lái)刷牙健康活動(dòng)說課稿.doc

幼兒園小班天天來(lái)刷牙健康活動(dòng)說課稿 導(dǎo)讀：健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵 我說課的題目是中班綜合活動(dòng)天天來(lái)刷牙它選自明天出版社出版的山東省幼兒園教育活動(dòng)教材（上冊(cè)）中主題網(wǎng)絡(luò)教育“健康的孩子”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng) 一、說教材 1、教材分析 健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)通過動(dòng)畫、歌曲和兒歌來(lái)教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法使幼兒成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃 新綱要中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位既要滿足幼兒受照顧的需要又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”本活動(dòng)有效地滿足了幼兒的獨(dú)立需要培養(yǎng)了幼兒的自理能力使幼兒擁有健康的身體 2、目標(biāo)定位 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用主題網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)快樂知道有一個(gè)健康的身體很重要了解一些常見疾病的預(yù)防知識(shí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在主題目標(biāo)的向?qū)挛抑贫ū敬位顒?dòng)目標(biāo)如下： 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作知道保護(hù)牙齒的重要性學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本活動(dòng)注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展所以我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏自如地演唱歌曲幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱 4、活動(dòng)準(zhǔn)備 寓教于樂是幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前的準(zhǔn)備 家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、牙膏、牙缸一套擺放在活動(dòng)室 資料收集：準(zhǔn)備動(dòng)畫表演哎喲牙疼一段及搜集相關(guān)資料 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作刷牙樂譜、節(jié)奏譜及刷牙的兒歌 活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體 二、說教法 新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)教師的角色定位是活動(dòng)的核心問題教師要心中有目標(biāo)眼中有幼兒時(shí)時(shí)有教育讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體我采用的教法有： 1、示范講解法 是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來(lái)示范講解從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣達(dá)到活動(dòng)目的如何掌握正確的刷牙方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)在活動(dòng)中我結(jié)合牙齒模型示范講解刷牙的方法激發(fā)幼兒嘗試的欲望讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上按刷牙程序?qū)嶋H操作教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法真正做到了教師為主導(dǎo)幼兒為主體 2、默唱法 在歌曲刷牙的教學(xué)中幼兒要聽間奏演唱而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)即讓幼兒在間奏時(shí)心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲從而使幼兒輕松攻克了本活動(dòng)的難點(diǎn) 3、媒體演示法 活動(dòng)中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件從而激發(fā)幼兒興趣直觀生動(dòng)的將活動(dòng)內(nèi)容展示出來(lái)沒使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中 此外我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對(duì)活動(dòng)加以整合使幼兒獲得對(duì)此活動(dòng)的理解和體驗(yàn) 三、說學(xué)法 幼兒是學(xué)習(xí)的主體我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)采用了如下方法： 1、討論法 分組討論觀看動(dòng)畫哎呀牙疼和欣賞兒歌刷牙的感受提高幼兒對(duì)事物的分析能力發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力 2、模唱法 在歌曲教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)揮了彈唱的特長(zhǎng)以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒使幼兒不由自主的模唱這樣既學(xué)會(huì)了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法正所謂“藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅音樂相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言它對(duì)年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的” 3、即興創(chuàng)編法 幼兒學(xué)習(xí)歌曲后通過自由探討變換多種演唱形式而一改以往幼兒先安靜再聽從安排真正做到了幼教的互動(dòng)原則同時(shí)也增進(jìn)了師幼的感情使活動(dòng)得到升華 其間還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、師幼合作共長(zhǎng)的方法體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念 四、說活動(dòng)程序 1、觀看動(dòng)畫激發(fā)興趣 興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力抓住幼兒心理貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵在活動(dòng)開始先請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫哎喲牙疼幼兒自然而然地將自己融入故事中初步了解保護(hù)牙齒重要性并說出自己保護(hù)牙齒的方法本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力又拓展了幼兒的思維從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動(dòng)的主題刷牙 2、結(jié)合模型示范講解 本次綜合活動(dòng)的主題“天天來(lái)刷牙”主要告訴幼兒為什么愛護(hù)牙齒如何保護(hù)牙齒為此我采用了最直觀的方式用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法（展示牙齒模型）教育幼兒上牙從上向下刷下牙從下向上刷等使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法在模擬基礎(chǔ)上讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲在這一活動(dòng)中教師要及時(shí)糾正幼兒的不正確方法 3、即興創(chuàng)編興趣盎然 “鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂”是綱要藝術(shù)的重大突破之一 幼兒學(xué)習(xí)刷牙這首歌曲是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符我采用的節(jié)奏訓(xùn)