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從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1、識記三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明2、理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用3、以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進步對人類的意義二、過程與方法通過必修2已學(xué)知識的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本的相關(guān)知識；通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識他們之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度價值觀：社會的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力重點和難點：1、蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用2、科技社會發(fā)展的作用。教學(xué)方法：對比法、分析法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程設(shè)計：導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標(biāo)志是什么？然后進入本第一目的學(xué)習(xí)。新：三個子目合成一氣。一、“蒸汽時代”的到來。1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命蒸汽機的發(fā)明和蒸汽時代等重要的概念。二、電氣革命的出現(xiàn)1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命發(fā)電機和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時代等重要的概念。三、信息技術(shù)的發(fā)展1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時代等重要的概念。教師：出示表格學(xué)生自主完成：工業(yè)革命代表性發(fā)明影響第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第

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