幼兒園大班音樂教案：小小配音師(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂教案：小小配音師(四篇)目錄：幼兒園大班音樂教案：小小配音師一幼兒園大班音樂教案：小木偶變身記二幼兒園大班音樂教案：小樹葉三幼兒園大班音樂教案：小海軍四- 1 -幼兒園大班音樂教案：小小配音師一幼兒園大班音樂教案：小小配音師_年_月_日_部 門幼兒園大班音樂教案：小小配音師活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)對生活中各種聲音的興趣，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。2.提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。2.廢舊物品若干，動(dòng)畫片一張。3.幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗(yàn)積累?；顒?dòng)過程一、自由探索、嘗試1.出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?2.啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地?cái)[動(dòng)、重重地?cái)[動(dòng)，或放在手里搓揉的音響差別;手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。二、為畫面配音1.放碟片，引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺;橋下流水潺潺，小鴨戲水;橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。2.提問：你看到了什么?聽到了什么?你覺得這美麗動(dòng)人的畫面缺少了點(diǎn)什么?我們來做配音師，用面前的這些物品來給畫面配音，好不好?3.聲音與畫面匹配。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動(dòng)態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個(gè)畫面配音。4.集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲;擺動(dòng)塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹葉配音;用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音;用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。5.分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。6.請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音12遍。三、自我欣賞、評價(jià)1.教師為幼兒錄制配音。2.放錄音給幼兒聽，并請幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?3.再次完整欣賞帶配音的畫面?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位，如嘴、手、腳等為動(dòng)畫片配音。評析本活動(dòng)方案在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，成功之處主要體現(xiàn)在：1.活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念，其教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，而不是被動(dòng)地接受傳統(tǒng)的、成人的知識和技能。2.活動(dòng)過程中，教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。3.教材內(nèi)容取之于幼兒生活?；顒?dòng)中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風(fēng)景點(diǎn)，是幼兒每天路過的或經(jīng)?？吹降?，且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。4.教學(xué)方法充分體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。4 / 12幼兒園大班音樂教案：小木偶變身記二設(shè)計(jì)思路選材的思考。木偶奇遇記是一部兒童文學(xué)經(jīng)典作品,孩子們非常喜歡聽這個(gè)故事,他們被主人公匹諾曹及其曲折的故事情節(jié)所吸引。藝術(shù)是相通的,我嘗試著把音樂與文學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。提升孩子關(guān)愛他人的積極情感,豐富他們的肢體表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)選取了七式進(jìn)階木偶兵杜鵑圓舞曲三種不同風(fēng)格的音樂素材,營造了濃郁的音樂氛圍。其中,木偶兵是主體音樂,它所表現(xiàn)的音樂形象與小木偶較為吻合?；顒?dòng)價(jià)值分析。情感方面的價(jià)值:活動(dòng)以情感為主線,傳遞正向的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的幫助下,通過自己的努力與愛心。最后變成了一個(gè)真正的孩子”,讓幼兒體會(huì)小木偶變成真正孩子的喜悅,激發(fā)幼兒在日常生活中關(guān)心、幫助他人的意識。表達(dá)表現(xiàn)方面的價(jià)值:注重幼兒自發(fā)的表達(dá)表現(xiàn),在情境中感知小木偶的動(dòng)作特征(僵硬),并創(chuàng)造性地表現(xiàn)小木偶不同的動(dòng)態(tài),積累肢體表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),自主地表達(dá)對音樂的感受。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考。凸顯情景:活動(dòng)以故事情景貫穿始終,通過特定的情景(我是木頭人、幫警察叔叔指揮交通、在空曠的草地上植樹種花)來引發(fā)孩子自主地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。巧用媒體:活動(dòng)中多次運(yùn)用直觀的媒體(小仙女、視頻影像、擁擠的馬路、美麗的花園),有助于孩子的理解、表現(xiàn)以及情感的激發(fā)。關(guān)注能力:在整個(gè)活動(dòng)中,教師的站位比較靠后,沒有直接的動(dòng)作示范與幼兒模仿,而是通過幼兒的親身體驗(yàn)、游戲感知、合作表現(xiàn)來梳理提升動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)1、借助音樂與情境,大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài),積累僵硬的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。2、結(jié)合情境體會(huì)小木偶變成小朋友的喜悅,愿意在日常生活中關(guān)心、幫助他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn):聽過故事木偶奇遇記,初步感知過小木偶的動(dòng)作。2、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):ppt(擁擠的馬路、空曠的草地等);flash:仙女姐姐、美麗的小花園:“和諧城市心靈樂章”公益廣告片斷;音樂:七式進(jìn)階木偶兵杜鵑圓舞曲;充氣榔頭一把?；顒?dòng)過程一、小木偶誕生媒體呈現(xiàn)“木偶奇遇記”的畫面,引發(fā)幼兒的回憶。引導(dǎo)語:老木匠的本領(lǐng)可真大,今天我也來學(xué)做故事里的老木匠,小朋友們就是小木頭,等會(huì)我敲到哪根木頭,哪根木頭就變成我的小木偶,跳到中間擺出一個(gè)小木偶的造型,好嗎?1 播放七式進(jìn)階音樂,教師扮演老木匠跟隨音樂有節(jié)奏地敲打、制作小木偶。A段音樂:做刨木、鋸木、敲釘子狀。B段音樂:用充氣榔頭在“5-3”(嘟-噠)處隨意敲擊幼兒,幼兒擺出各異的造型,表示小木偶誕生。(為充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,可請幼兒和“老木匠”一起來制作小木偶。)2 播放“木偶兵”背景音樂,做游戲“我是木頭人”(邊念兒歌邊模仿小木偶的動(dòng)作),積累僵硬的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。教師:我們都是小木偶,讓我們一起來玩玩“我是木頭人”的游戲,看看誰的動(dòng)作最像一個(gè)小木偶?！拔覀兌际悄绢^人,不許講話不許笑,還有一個(gè)不許動(dòng)”(兩遍)。游戲:關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。規(guī)則:“木匠”拍自己身上的任意一個(gè)關(guān)節(jié)(雙肩、肚子、膝蓋等處)幾下,小木偶就把那里的關(guān)節(jié)動(dòng)幾下。(提醒小木偶動(dòng)作幅度要大些。)3 幼兒隨“木偶兵”音樂完整表現(xiàn),教師隨機(jī)輔以情景性語言,如把手伸出來,往上伸一伸,往前走一走,一起問個(gè)好二、小木偶變身出現(xiàn)仙女,提問:你們想變成真正的小朋友嗎?要變成小朋友必須要有一顆愛心。怎樣才是一個(gè)有愛心的小木偶?1 播放公益廣告“和諧城市心靈樂章”情感提升。教師:你們從影片里看到有哪些人?他們幫助別人做了什么事?生活中也有很多人需要我們的幫助,你們想幫助誰?怎么幫助他們?2 小木偶幫助警察指揮交通(個(gè)體表現(xiàn))。(1)媒體演示情景擁擠的馬路創(chuàng)設(shè)語言情景:馬路上太擁擠了,警察叔叔忙也忙不過來,你們愿意幫忙嗎?(2)小木偶隨音樂幫助警察指揮交通(感知僵硬的動(dòng)作)。可以邊隨音樂表現(xiàn)邊用有節(jié)奏的語言:我?guī)?警察|指揮交 通|請你等一 等|請你快通 過|(可請個(gè)別動(dòng)作較形象的小木偶來表現(xiàn),集體模仿。)教師:警察叔叔說,在你們的協(xié)助下馬路變通暢了,真要謝謝你們。3 小木偶幫助花匠植樹種花(合作表現(xiàn))。(1)媒體演示情景空曠的草地創(chuàng)設(shè)語言情景:你們能把這片空曠的草地變成一個(gè)美麗的小花園嗎?(2)小木偶隨音樂合作表現(xiàn)植樹種花的情景怎樣才能變成美麗的小花園?在個(gè)別幼兒表演時(shí)可輔以有節(jié)奏的語言,如我把泥土松一松,我給小樹澆澆水,小樹小樹快快長分組:可以兩個(gè)好朋友一組,也可以幾個(gè)好朋友一組一起來植樹種花,要先商量好誰來植樹種花,誰來裝扮小樹小花。幼兒嘗試合作表現(xiàn),教師觀察。要點(diǎn):觀察幼兒表現(xiàn)小木偶植樹種花的動(dòng)作是否多樣,關(guān)注幼兒的合作表現(xiàn)情況。(3)小組交流、分享(有側(cè)重地選取)(4)媒體演示:空曠的草地變成了一個(gè)美麗的小花園,鮮花盛開、綠樹成蔭,引發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。教師:草地變成了美麗的小花同真是太讓人高興了,大家都說謝謝你們。三、小木偶美夢成真仙女姐姐:恭喜你們,從現(xiàn)在開始你們終于變成了一個(gè)真正的小朋友(仙女用魔棒施展魔法),孩子們歡呼:“謝謝你,小仙女!”教師:我太高興了。你們終于變成一個(gè)真正的孩子了!那就讓我們共同慶祝、盡情舞蹈吧!(播放杜鵑圓舞曲音樂)。幼兒合作自由舞蹈,體驗(yàn)小木偶變成小朋友的快樂心情。教師:讓我們把愛送給身邊更多需要關(guān)心的朋友吧!8 / 12幼兒園大班音樂教案：小樹葉三活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲 2、理解歌曲中兩段歌詞表達(dá)的不同情感，能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 3、在演唱中嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：兩片不同表情的樹葉，樹媽媽道具，小樹葉的頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前觀察過落葉飄下的情形，有相應(yīng)的表演經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)過程：一：欣賞歌曲：大樹媽媽，引出活動(dòng)內(nèi)容 小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請幼兒說出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰？（大樹媽媽，小鳥）大樹媽媽給小鳥唱歌謠，小鳥睡著了，大樹媽媽很開心，可是今天呀大樹媽媽不開心了，發(fā)生了什么事？我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。教師把小樹葉的歌曲編成好聽的故事講給幼兒聽，秋天到，秋風(fēng)輕輕吹來了，小樹葉一片片從大樹上飄落下來，離開了樹媽媽，大樹媽媽舍不得它的孩子，樹葉寶寶也舍不得離開大樹媽媽他們非常傷心，小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：春天會(huì)回來，打扮樹媽媽。 二用不同形式學(xué)習(xí)歌曲 1、教師范唱：大樹媽媽和樹葉寶寶的故事好聽嗎？樹葉寶寶離開樹媽媽，要飄向哪里？引導(dǎo)幼兒想象樹葉會(huì)飄落的地方，并嘗試做各種飄落的動(dòng)作。怎樣表現(xiàn)葉寶寶對大樹媽媽舍不得的感情？小樹葉沙沙沙，勇敢的說什么？怎樣表現(xiàn)小樹葉的勇敢，找幼兒回答，老師也喜歡這個(gè)故事，尤其是勇敢的小樹葉，老師把樹媽媽的故事編成了一首好聽的歌曲，請小朋友一起來欣賞吧，教師范唱歌曲小樹葉 2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情，嘗試用不同的情感演唱歌曲 剛才老師演唱歌曲時(shí)有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的是小樹葉離開媽媽，很難過，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請小朋友一起來試一試，體會(huì)一下小樹葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。第二段，小樹葉沙沙，勇敢的說春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽，小樹葉很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，我們演唱時(shí)聲音要怎樣變化（聲音要高）演唱速度要怎樣？（要快）請小朋友一起學(xué)唱第二段歌詞 3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學(xué)唱歌曲 4、變化形式演唱： （1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句 （2）請女孩唱第一段，男孩唱第二段 三、活動(dòng)擴(kuò)展：請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，隨樂表演 小樹葉一首好聽的歌曲還是一個(gè)好玩的游戲，現(xiàn)在老師就和小朋友一起來玩這好玩的游戲，教師介紹游戲規(guī)則，音樂開始，小樹葉在樹媽媽周圍做動(dòng)作，唱到小樹葉離開媽媽，飄呀飄，小樹葉做各種飄的動(dòng)作，第二遍音樂，小樹葉做勇敢的動(dòng)作再回到媽媽身邊。 四、結(jié)束部分： 教師做撿落葉的動(dòng)作輕幼兒隨音樂排好隊(duì)走出活動(dòng)室。 10 / 12幼兒園大班音樂教案：小海軍四一.活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。3.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。3.準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)。三.活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入語師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福?2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。師：我們在平時(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。3.播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。師：小朋友剛才聽到了什么，請個(gè)別小朋友告訴老師。4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個(gè)小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽到，這