新人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文全能綜合期末真題模擬試卷(16套試卷)小學(xué)教育精選試題.docx

新人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文全能綜合期末真題模擬試卷(16套試卷)小學(xué)教育精選試題特別說(shuō)明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)小學(xué)教育精選試題 新人教版六年級(jí)全能綜合上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)小學(xué)教育精選試題新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 請(qǐng)先讀題，再仔細(xì)聆聽(tīng)錄音兩遍，按要求回答下列問(wèn)題。1. （1）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成填空 這款智能駕駛公交在深圳市_區(qū)舉行首發(fā)儀式。這款車(chē)已在市內(nèi)測(cè)試4個(gè)月，累計(jì)測(cè)試?yán)锍碳s_公里。2. （2）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤。 在駕駛室內(nèi)，司機(jī)坐在駕駛位上，雙手要放在方向盤(pán)上。這款車(chē)的“智能駕駛系統(tǒng)”包含有客流統(tǒng)計(jì)分析、智慧調(diào)度、安全評(píng)估與應(yīng)急響應(yīng)等子系統(tǒng)。這款智能公交車(chē)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛下的行人、車(chē)輛檢測(cè)，減速避讓、緊急停車(chē)、繞行、變道、自動(dòng)按站?？康裙δ堋＿@款智能公交車(chē)有7道安全防線，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)突發(fā)狀況做出反應(yīng)。3. （3）關(guān)于這款公交，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .在緊急情況下，駕駛員只需踩一下剎車(chē)，就可切換到人工模式，確保行車(chē)安全。B .這款智能公交的系統(tǒng)性能已經(jīng)符合公交試運(yùn)行的要求。C .行駛途中，駕駛員不需要操作油門(mén)、剎車(chē)、方向盤(pán)，公交車(chē)可以自己按照既定路線行進(jìn)、停站，所以完全不需要駕駛員。2. 在括號(hào)里辨析選擇正確的字，并根據(jù)拼音填上合適的字。母親一生（qn）_勉。她走后，季羨林食不下咽，（qn）_不安席。戰(zhàn)象焦_（燥躁）不安地仰頭吼叫，叫聲_（震振）耳（y）_聾，它一定想起當(dāng)年（y）_血搏殺的場(chǎng)景。3. 下列加下劃線字詞解釋不正確的一組是（ ）。A .我素不知道天下有這么多新鮮事：向來(lái)B .囫圇吞棗：整個(gè)兒，完整的C .引人入勝：優(yōu)美的地方或境界D .伯牙善鼓琴：愛(ài)好4. 不改變?cè)飧膶?xiě)句子。讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話？（換一種句式）學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體現(xiàn)在課內(nèi)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體現(xiàn)在課外。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話改成一句話）5. 精彩回放和運(yùn)用。1. （1）魯迅先生一生珍錯(cuò)時(shí)間，愛(ài)錯(cuò)生命。他在門(mén)外文談中有一句精彩的名句：“_，_，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”2. （2）誠(chéng)信，是我國(guó)公民基本道德規(guī)范之一。老子中有這樣的論斷“必實(shí)信”；莊子則說(shuō)“_，不能動(dòng)人”：禮記則告訴我們：追求誠(chéng)信，是做人的根本原則，所以有“誠(chéng)者，天之道也；_，_。3. （3）伯牙絕弦是一個(gè)關(guān)于知音的美麗傳說(shuō)。伯牙善鼓琴，_。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_?！钡谝粋€(gè)劃線“善”字的意思是擅長(zhǎng)，那么第二個(gè)劃線“善”字的意思是_。4. （4）歌以言志，詩(shī)歌是表達(dá)詩(shī)人情感的。在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”這一主題單元的學(xué)習(xí)中，春夜喜雨中最能表現(xiàn)杜甫喜悅之情的句子是“_，_。”而西江月夜行黃沙道中中表現(xiàn)辛棄疾抒發(fā)豐收之喜的句子是：“_，_?！?. （5）深藍(lán)的天空中掛著一輪_的圓月，下面是_，都種著_的_的西瓜。其間有一位十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹_。那猹卻_，反從他的_逃走了。6. 默寫(xiě)古詩(shī)春夜喜雨。_，_。_，_。_，_。_，_。7. 按課文內(nèi)容填空。1. （1）他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。_的海面上，霎時(shí)間_了銀光。月亮越升越高。穿過(guò)一縷一縷_似的微云。忽然，海面上_，卷起了巨浪。被月光照得_的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)2. （2）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，_！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃_。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。8. 按要求完成句子。 他的心里一定是飛翔的鷗群。（縮句）這學(xué)期，我校開(kāi)展了“追尋將軍遺跡”的熱潮。（修改病句）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“還是我的記性好。”（改為轉(zhuǎn)述句）閏土心里的稀奇事，讓我很羨慕。（改為雙重否定句）林子里靜極了。（改為夸張）9. 填一填，讀一讀1. （1）聯(lián)系句子內(nèi)容想一想，橫線上應(yīng)該填什么？（填字母）愛(ài)心是_，使饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛(ài)心是_，使瀕臨絕境的人重新看到了希望；愛(ài)心是_，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是_，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。A飄蕩在夜空里的一首歌謠B茫茫沙漠中的一泓清泉C灑落在旱土上的一場(chǎng)甘霖D漫漫嚴(yán)冬里的一片陽(yáng)光2. （2）請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)兩句：愛(ài)心是_，使_；愛(ài)心是_，使_。10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）少年閏土的作者是_，課文記敘了“我”和閏土的四件事，分別是_、_、_、_。在“我”眼中，閏土是一位_、_的少年。2. （2）從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了杰出的愛(ài)國(guó)工程師_，他開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，分別采用的方法是：_和_，這樣做的好處是_。3. （3）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_！”我能寫(xiě)出所填句子的意思：_。11. 看拼音寫(xiě)漢字。qn minmynqinkungz yun_生人_含道_產(chǎn)_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 讀書(shū)我常想，假如我不識(shí)得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？感謝母親，在我四、五歲的時(shí)候，在我百無(wú)聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙。勉強(qiáng)（qing qing）地塞在我手里。到了我七歲的時(shí)候，獨(dú)游無(wú)伴的環(huán)境，逼著我?guī)е@把鑰匙，打開(kāi)了書(shū)庫(kù)的大門(mén)。門(mén)內(nèi)是多么使我眼花（獠 繚）亂畫(huà)面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門(mén)檻，我就出不來(lái)了！我的文字工具并不銳利，而我所看到的書(shū)，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對(duì)我是些不熟的東西，而“熟能生巧”，一個(gè)字形的反復(fù)呈現(xiàn)，這個(gè)字的意義，也會(huì)讓我猜到一半。記得我首先得到的是三國(guó)演義和聊齋志異，這里我只談聊齋志異。這真是一本好書(shū)，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字上站起來(lái)了！看得我有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說(shuō)我看書(shū)看得瘋了。有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼?，把洗澡水都涼透了，她氣得把?shū)搶過(guò)去，撕去了一角，從此后我就反復(fù)看著這殘缺不全的故事，直到十幾年后我自己買(mǎi)到一部新書(shū)時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。此后無(wú)論是什么書(shū)，我得到就翻開(kāi)看。即或不是一本書(shū)，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得我八九歲的時(shí)候，我要求老師教我做詩(shī)。他說(shuō)做詩(shī)要先學(xué)對(duì)對(duì)子，我說(shuō)我要試試看。他笑著給我寫(xiě)了三個(gè)字 是雞唱曉 我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè) 鳥(niǎo)鳴春 他大為喜悅詫?zhuān)╟h c）異 以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈送 孟東野序 其實(shí) 以鳥(niǎo)鳴春 以雷鳴夏 以蟲(chóng)鳴秋 以風(fēng)鳴冬 這四句話 我是在一張香煙畫(huà)的后面看到的再大一點(diǎn)，我又看了兩部“傳奇”，還看了許多商務(wù)印書(shū)館出版的“說(shuō)部叢書(shū)”，其中就有英國(guó)名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾，我很喜歡這本書(shū)！譯者林琴南老先生也說(shuō)他譯書(shū)的時(shí)候，被原作的情文所感動(dòng)，而“笑啼間作”。我記得當(dāng)我反復(fù)地讀這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交（逼 迫）的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！有時(shí)被母親看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你這孩子真奇怪，有書(shū)看，有東西吃，你還哭！”事情過(guò)去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)人說(shuō)過(guò)！1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或者漢字。 勉強(qiáng)_（qing qing） 眼花_（獠 繚）亂詫_（ch c）異 饑寒交_（逼 迫）2. （2）給第段中加橫線部分打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他笑著給我寫(xiě)了三個(gè)字_是_雞唱曉_我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè)_鳥(niǎo)鳴春_他大為喜悅詫異_以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈_送孟東野序_其實(shí)_以鳥(niǎo)鳴春_以雷鳴夏_以蟲(chóng)鳴秋_以風(fēng)鳴冬_這四句話_我是在一張香煙畫(huà)的后面看到的_3. （3）認(rèn)真閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。 “其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)人都從字上站起來(lái)了”這句話是說(shuō)聊齋志異中不管是人、鬼、還是狐，性格都很活潑。_“我一跨進(jìn)這個(gè)門(mén)檻，我就出不來(lái)了”這句話告訴我們小冰心一旦進(jìn)入了書(shū)的世界，就被吸引住了，就不肯離開(kāi)書(shū)了。_“我的文字工具并不銳利，而我所看到的書(shū)，又多半是很難攻破的這句話中的“文字的工具”指的是我用來(lái)寫(xiě)批注的筆。_第段中的“熟能生巧”指的是當(dāng)一個(gè)字形反復(fù)呈現(xiàn)，“我”對(duì)這個(gè)字熟悉以后，就能大概猜到這個(gè)字的意義。_4. （4）你從哪里看出兒時(shí)的冰心是一個(gè)地地道道的小書(shū)迷？5. （5）本文是冰心老人81歲時(shí)在病榻上寫(xiě)的，我們從中沒(méi)有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她對(duì)幼年讀書(shū)生活的美好回憶，說(shuō)說(shuō)自己讀完文章后的感受。13. 讀課文愛(ài)之鏈句子品讀?！班l(xiāng)間公路、已是黃昏、喬伊工廠倒閉、心里很是凄涼”這句話在文中起到了什么作用？14. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語(yǔ)。 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙?？正確選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力三、寫(xiě)作(30分)15.習(xí)作： 讀課文為了五美元的禮物，說(shuō)說(shuō)這五美元的禮物是什么？為什么要送這個(gè)禮物？6 / 63新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 請(qǐng)先讀題，再仔細(xì)聆聽(tīng)錄音兩遍，按要求回答下列問(wèn)題。1. （1）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成填空 這款智能駕駛公交在深圳市_區(qū)舉行首發(fā)儀式。這款車(chē)已在市內(nèi)測(cè)試4個(gè)月，累計(jì)測(cè)試?yán)锍碳s_公里。2. （2）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤。 在駕駛室內(nèi)，司機(jī)坐在駕駛位上，雙手要放在方向盤(pán)上。這款車(chē)的“智能駕駛系統(tǒng)”包含有客流統(tǒng)計(jì)分析、智慧調(diào)度、安全評(píng)估與應(yīng)急響應(yīng)等子系統(tǒng)。這款智能公交車(chē)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛下的行人、車(chē)輛檢測(cè)，減速避讓、緊急停車(chē)、繞行、變道、自動(dòng)按站?？康裙δ?。這款智能公交車(chē)有7道安全防線，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)突發(fā)狀況做出反應(yīng)。3. （3）關(guān)于這款公交，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .在緊急情況下，駕駛員只需踩一下剎車(chē)，就可切換到人工模式，確保行車(chē)安全。B .這款智能公交的系統(tǒng)性能已經(jīng)符合公交試運(yùn)行的要求。C .行駛途中，駕駛員不需要操作油門(mén)、剎車(chē)、方向盤(pán)，公交車(chē)可以自己按照既定路線行進(jìn)、停站，所以完全不需要駕駛員。2. 看拼音，寫(xiě)字詞。min tin _的他辦事十分jn shn _。png pi _的波濤把海里的泥沙卷到了岸邊，突然一塊h p_顯露了出來(lái)。du qio _的山坡上，jngj_叢生。lin p _感到自己的做法太y chn _，于是負(fù)荊請(qǐng)罪向藺相如道歉。3. 給劃線字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在橫線上酸：像醋的氣味或味道；悲痛、傷心；微痛無(wú)力；指人的貧苦，迂腐。A我站得很直，兩臂累得又酸又痛。_B我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸。_情節(jié)：節(jié)操；情義；事情的變化和經(jīng)過(guò)；特指文學(xué)作品中人物的生活和斗爭(zhēng)的演變過(guò)程。C我讀水滸傳，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)。_D禁火區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁煙火，違者根據(jù)情節(jié)輕重分別處理。_4. 請(qǐng)你用“幽”字組成不同的詞語(yǔ)，填入句子中。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外_。每到傍晚，我總愛(ài)到孤竹文化公園_的小路上散步。他是一個(gè)_的人，常常把我們逗得哈哈大笑。燈光很_，我連對(duì)面的人都看不清楚。5. 根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行填空。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，_，鐘子期曰：“善哉，_！”_，鐘子期曰：“善哉，_！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，_。（伯牙絕弦）6. “今天好冷?。∧闶裁磿r(shí)候去上海？”句中破折號(hào)表示（ ）A .意思的遞進(jìn)B .聲音的延長(zhǎng)C .解釋說(shuō)明D .意思的轉(zhuǎn)化、跳躍或轉(zhuǎn)折7. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是（ ）A .阿Q正傳B .狂人日記C .祝福D .孔乙己8. 按要求寫(xiě)句子天空掛著圓月。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_從這件事中，受到很大的教育。（修改病句）_樹(shù)在風(fēng)中搖擺。（改為擬人句）_索溪峪的美使我們流連忘返。（改為反問(wèn)句）_雪花從天空中飄落下來(lái)。（改為比喻句）_9. 下列詩(shī)句（ ）是在描寫(xiě)秋天。A .天街小雨潤(rùn)如酥, 草色遙看近卻無(wú)。B .青山綠水，白草紅葉黃花。C .稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。D .墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。10. “秦兵馬俑的制作技藝輕巧，勝過(guò)天然?！本渲袆澗€部分可以用（ ）代替。A .獨(dú)具匠心B .美不勝收C .引人入勝D .巧奪天工11. 美，無(wú)處不在。在鄉(xiāng)間的小路上，在清澈的碧波里，在柔美的夕陽(yáng)中一定有一處美景曾吸引過(guò)你。請(qǐng)你按一定順序?qū)懸惶幟谰?。要求：文通字順，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在450字左右。二、閱讀理解(30分)12. 課文回訪。1. （1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描繪了身在異國(guó)留學(xué)中的“我”對(duì)母親_的思想感情。2. （2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、_、觀看跳魚(yú)。其中文章的第一自然段通過(guò)_和_描寫(xiě)，刻畫(huà)出閏土_的特點(diǎn)。3. （3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說(shuō)。其中，“_，_”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。4. （4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。其中，嘎羧_的場(chǎng)景歷歷在目，我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界：_。5. （5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字組成的重要內(nèi)容，一個(gè)小小的符號(hào)蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)句，判斷“省略號(hào)”在句子中的作用：表示話未說(shuō)完；表示例舉的省略；表示語(yǔ)意的跳躍；表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)?！爸x謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！”_側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _13. 讀課文我們愛(ài)你啊，中國(guó)根據(jù)課內(nèi)外知識(shí)填空。讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語(yǔ)名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說(shuō)“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無(wú)比，難怪人們說(shuō)“上有_，下有_”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無(wú)限，讓人不由得想起徐霞客說(shuō)過(guò)的話：“五岳歸來(lái)_，黃山歸來(lái)_?！?4. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 由于一個(gè)(偶然、偶爾、突然)的機(jī)會(huì)，一粒可憐的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華珍珠質(zhì)，精心地哺育它。一年、二年隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見(jiàn)到了珍珠，高興地說(shuō)：“你長(zhǎng)得比河蚌媽媽更美啦?！闭渲槁?tīng)了滿肚子不同興地說(shuō)：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強(qiáng)十倍;論身價(jià)，我比她貴一百倍。”“但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬(wàn)苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你?！焙有凡黄降卣f(shuō)。“你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被關(guān)室宮里，飾在皇冠上”“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說(shuō)。“應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無(wú)恥地說(shuō)。河蟹越聽(tīng)越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1. （1）劃去括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。2. （2）寫(xiě)出反義詞：精華_ 精心_3. （3）珍珠的厚顏無(wú)恥體現(xiàn)在_4. （4）找出文中一句反問(wèn)句并改為陳述句。5. （5）給短文，加個(gè)題目：_三、寫(xiě)作(30分)15. 習(xí)作：仔細(xì)閱讀一個(gè)這樣的老師，回答這篇課文寫(xiě)了一件什么事？9 / 63新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 jng jtn hunmin tiny chn_2. 讀下面的話，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)正確、美觀。 讀書(shū)，最忌諱h ln tn zo_、不求甚解，尤其是經(jīng)典書(shū)籍。你需要拂去心頭的浮躁，靜下心來(lái)，潛心閱讀，最好通過(guò)y yng dn cu_的朗讀方式走進(jìn)文本，感悟字里行間yn hn_的o m_。南京大屠殺雖然已經(jīng)過(guò)去了八十年，但是不能忘記r ku _的鐵蹄下，我們民族遭受的苦難，不能忘記先烈們不屈抗?fàn)帯 xu b sh_的英雄q gi_。時(shí)間可以流逝，記憶不能風(fēng)化，讓我們銘記歷史，勿忘國(guó)恥！3. 句子大練兵。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為“把”字句）_照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們。（縮句）_他叮囑道：“以后馬草賣(mài)給我，別餓壞了那匹馬?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_少年閏土的作者是魯迅寫(xiě)的。（修改病句）_4. 根據(jù)句意，在括號(hào)里填上劃線詞語(yǔ)的反義詞?；臎龅奈鞑康貐^(qū)日漸_起來(lái)。我們不要把簡(jiǎn)單的問(wèn)題_化。寫(xiě)作文時(shí)重點(diǎn)部分要詳細(xì) ， 次要部分要_。父親用他那粗糙的大手制作了一件_的工藝品。5. 根據(jù)提示填空。德國(guó) 音樂(lè)家 失聰 命運(yùn)交響曲 人物：_評(píng)劇 新派唱腔 吳霜 劉巧兒 人物：_意大利 達(dá)芬奇 肖像畫(huà) 微笑 作品：_6. 下面引號(hào)的作用是（ ）爸爸一進(jìn)家門(mén)就夸“好香”。A .強(qiáng)調(diào)B .引用別人說(shuō)的話C .反語(yǔ)7. “迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笔钦n文金色的腳印的結(jié)尾段，描寫(xiě)了狐貍們返回森林時(shí)的情景，用“朝陽(yáng)”“金色光芒”這樣燦爛明亮色彩的詞語(yǔ)融入人和動(dòng)物和諧相處的深情，做到了情景交融，比“狐貍們的腳印一直延伸到密林深處”這樣單純敘述要好，也比再另用一句來(lái)抒情更有韻味。請(qǐng)回想自己印象深刻的某一瞬間，仿照這種方式寫(xiě)一兩句話。8. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。自己寫(xiě)一個(gè)通順完整句子，用上“獨(dú)具匠心、不同凡響”兩個(gè)成語(yǔ)。_他想，小狐貍也許在叫媽媽媽媽這小狐貍多可憐呀?。▽?xiě)一個(gè)和例句破折號(hào)用法相同的句子）_請(qǐng)自由寫(xiě)一個(gè)運(yùn)用雙重否定的句子。_9. 寫(xiě)出下列句子，各用了什么修辭手法。 為什么大興安嶺越看越可愛(ài)？因?yàn)樗拿利惻c建設(shè)融為一體。_茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。_高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。_乘船觀賞桂林山水，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！盻他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。_10. 積累創(chuàng)新古為今用。經(jīng)典詩(shī)詞經(jīng)久不衰，而我們的生活處處充滿詩(shī)情畫(huà)意。讓我們用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞名句表情達(dá)意吧！1. （1）小明貪玩無(wú)心學(xué)習(xí)，我會(huì)用杜甫的詩(shī)句勸他：_，_。2. （2）看到小朋友挑食浪費(fèi)糧食，我想用李紳的詩(shī)句教育他：_，_。3. （3）身處他鄉(xiāng)，獨(dú)自過(guò)節(jié)孤單冷清，會(huì)格外思念親人。詩(shī)人王維的詩(shī)句最能表達(dá)此時(shí)心境：_，_。11. 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把“下了一番苦功”和“能練出一手好字”連成兩個(gè)不同的句子。_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球?！続】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。【B】拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。1. （1）請(qǐng)?jiān)谶x段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。2. （2）“地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了_。A比喻 B擬人 C排比3. （3）畫(huà)線【A】的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，畫(huà)線【B】的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。4. （4）如果不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源，將會(huì)導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？13. 讀課文我們愛(ài)你啊，中國(guó)根據(jù)課內(nèi)外知識(shí)填空。讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語(yǔ)名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說(shuō)“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無(wú)比，難怪人們說(shuō)“上有_，下有_”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無(wú)限，讓人不由得想起徐霞客說(shuō)過(guò)的話：“五岳歸來(lái)_，黃山歸來(lái)_。”14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問(wèn)開(kāi)始。“沒(méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊?！鞍舶?，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫(huà)線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒(méi)有說(shuō)完3. （3）第段畫(huà)線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專(zhuān)注4. （4）全文十多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺(jué)得文中安安是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫(xiě)寫(xiě)你的看法。三、寫(xiě)作(30分)15. 人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但是有人卻認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文，要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 我 （痛恨、渴望、討厭）謊言 謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂(lè)、幸福） 13 / 63新人教版全能綜合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()小學(xué)教育精選試題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jng mmng longy shjun lin_shn onng zhngto zuyu l_2. 下列各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音全對(duì)的兩組是（ ）A .扎進(jìn)（zh） 供品（gng） 憎惡（） 系紗巾（x）B .書(shū)脊（j） 爐火（l） 喝彩（h） 勢(shì)不可當(dāng)（dng）C .背包（bi） 粗糙（co） 毅力（y） 北風(fēng)怒號(hào)（ho）D .模樣（m） 旋渦（xun） 暖和（huo） 繃著臉（bng）3. 形近字組詞。撓_ 俏_ 竣_ 饑_ 蠟_饒_ 峭_ 駿_ 肌_ 臘_4. 下列選項(xiàng)中字形完全正確的一組是（ ）A .眷戀 挽聯(lián) 寵然大物 意味深長(zhǎng)B .咳嗽 吉祥 震耳欲聾 余音繞梁C .抱怨 魁梧 羯澤而漁 自做自受5. 下面橫線上補(bǔ)充的部分,你認(rèn)為最合適的是( )。A .王老師的眼睛炯炯有神,四處張望,游移不定。B .王老師的眼睛炯炯有神,看上去兇巴巴的。 C .王老師的眼睛炯炯有神,一下子就看穿了我的心思。D .王老師的眼睛炯炯有神,顯得那么無(wú)精打采。6. 按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。_比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。_指自己想干什么就干什么。_形容氣氛趣味等洋溢的樣子。 _7. 根據(jù)情景填寫(xiě)名言警句或詩(shī)句。1. （1）“但存方寸地，_?！薄癬，共營(yíng)生命綠色?！边@些標(biāo)語(yǔ)使我們懂得要珍惜資源，保護(hù)地球環(huán)境。2. （2）“_必寡信。”“不精不誠(chéng)，_?！边@些格言讓我們明白了為人處事要誠(chéng)實(shí)守信的道理。3. （3）周恩來(lái)總理的一句愛(ài)國(guó)名言：“我們愛(ài)我們的民族，_”深深地觸動(dòng)著我。4. （4）魯迅先生對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人們鞠躬盡瘁，我想起他的一句名言：“_，_?！?. （5）這學(xué)期（貴州安順市六年級(jí)上學(xué)期），我們積累了不少著名詩(shī)人的詩(shī)句，如：“大漠沙如雪，_?！庇秩纾骸癬，聽(tīng)取蛙聲一片?！?. 按要求寫(xiě)句子天空掛著圓月。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_從這件事中，受到很大的教育。（修改病句）_樹(shù)在風(fēng)中搖擺。（改為擬人句）_索溪峪的美使我們流連忘返。（改為反問(wèn)句）_雪花從天空中飄落下來(lái)。（改為比喻句）_9. 判斷句子的說(shuō)法的正誤。1. （1）天凈沙秋（孤村落日殘霞）的作者是元代馬致遠(yuǎn)。2. （2）月光曲是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的。3. （3）詹天佑主持了完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路干線京張鐵路的建筑工程。4. （4）只有一個(gè)地球一文介紹了地球的美麗；地球的自然資源是有限的，呼吁人們好好保護(hù)地球。5. （5）“春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)”都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。10. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)天氣的四字詞語(yǔ)：_、_2. （2）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩(shī)）4. （4）臥看滿天云不動(dòng)，_。（陳與義）5. （5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來(lái)贊美那些默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)的人。11. 看拼音寫(xiě)漢字。qn minmynqinkungz yun_生人_含道_產(chǎn)_二、閱讀理解(30分)12. 課文回訪。1. （1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描繪了身在異國(guó)留學(xué)中的“我”對(duì)母親_的思想感情。2. （2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、_、觀看跳魚(yú)。其中文章的第一自然段通過(guò)_和_描寫(xiě)，刻畫(huà)出閏土_的特點(diǎn)。3. （3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說(shuō)。其中，“_，_”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。4. （4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。其中，嘎羧_的場(chǎng)景歷歷在目，我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界：_。5. （5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字組成的重要內(nèi)容，一個(gè)小小的符號(hào)蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)句，判斷“省略號(hào)”在句子中的作用：表示話未說(shuō)完；表示例舉的省略；表示語(yǔ)意的跳躍；表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)?！爸x謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！”_側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _13. 我知道。草原一文作者_(dá)，（1899年1966年），現(xiàn)代著名_、_。原名_，字_， _族人。代表作有著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，話劇_、西望長(zhǎng)安、_、京劇十五貫等23個(gè)劇本。1951年北京市人民政府授予他“_”的光榮稱(chēng)號(hào)。草原這篇課文摘自老舍寫(xiě)的訪問(wèn)記_。14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問(wèn)開(kāi)始?！皼](méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬?。“只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)