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武威第十三中學(xué)20162017學(xué)年度第二學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)七年級(jí)學(xué)科語 文主備人王建華二次備課人單元(章) 名稱、課題第六單元 作文 描寫要生動(dòng) 綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)劃分2 課時(shí)教學(xué)課時(shí)第 1 課時(shí)總備課數(shù)第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)從多方面觀察生活中的人、物、景。能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)地描寫人、物、景，做到生動(dòng)形象、描寫細(xì)致。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)從多方面觀察生活中的人、物、景。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)地描寫人、物、景，做到生動(dòng)形象、描寫細(xì)致。教法 合作探究。 學(xué)法以點(diǎn)帶面。 教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件，寫作例文。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì)一、寫作導(dǎo)引：好的描寫的特色二、“先學(xué)”環(huán)節(jié)- 回顧與比較回顧：從百草園到三味書屋爸爸的花兒落了音樂巨人貝多芬 福樓拜家的星期天比較： 1.作家筆下的人物2.自己筆下的人物三、“后教”環(huán)節(jié)1.敘述是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)的語言，對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程作準(zhǔn)確的介紹、交代。 2. 描寫是用生動(dòng)、形象、鮮明的語言，對(duì)人物和事物的特點(diǎn)作描繪、摹寫、刻畫。區(qū)別：敘述重在交代過程，簡(jiǎn)練概括。 描寫重在詳細(xì)刻畫，形象生動(dòng)。3.閱讀貓，勾畫文中你認(rèn)為人物描寫生動(dòng)的地方，小組交流并探討使得人物形象變得生動(dòng)的具體做法。 善用修辭 錘煉詞語 抓住細(xì)節(jié) 添枝加葉4.技法點(diǎn)撥善用修辭，形象可感 錘煉詞語，形神兼?zhèn)洹?四、實(shí)踐演練（見ppt課件9-13）五、寫作實(shí)踐1.請(qǐng)同學(xué)們以感謝有你為題運(yùn)用今天所學(xué)的方法完成一篇以生動(dòng)的人物描

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