小學五年級下學期語文的復(fù)習計劃.doc

小學五年級下學期語文的復(fù)習計劃一、教學目標：1，掌握本冊學過的字詞，會使用字典，詞典，有一定獨立識字的能力。2，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3，默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。5，在閱讀中把握課文的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。6，學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。7，養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。8，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論，演講的一些基本方法。9，在習作方面，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。10，學寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概。11，在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。二、教學重點(一) 讀寫重點1，把握主要內(nèi)容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子2，體會詞句表達的感情，留心觀察生活，真實表達自己的感受3，感受語言表達的藝術(shù)，搜集積累精妙的語言，學習用得體的語言表達。4，體會作者表達的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法5，理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣6，學習搜集和處理信息，寫簡單的研究報告7， 體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用8，抓住主要內(nèi)容，揣摩狀物類文章的寫作方法。(二)習作教學1，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。2，學寫簡單的書信，發(fā)言稿，研究報告等應(yīng)用文。3，能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規(guī)范，整潔。(三)口語交際1，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發(fā)言。2，學會通過討論策劃活動，學習介紹自己 ，交流趣事和學習勸說，講故事，表演課本劇，聊熱門話題等。(四)綜合性學習1，搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術(shù)性，有魅力的語言。2，初步學會搜集資料，整理資料，寫簡單的調(diào)查報告。三、復(fù)習措施：1.根據(jù)本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂復(fù)習課。以單元內(nèi)容復(fù)習為主，歸類復(fù)習相輔助。著重抓好閱讀與作文。?2.讓學生進行有準備的復(fù)習。即復(fù)習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。3.安排一定的時間讓學生交流自我復(fù)習情況，能者為師。4.教師根據(jù)學生的交流情況進行指導和解答。5.檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關(guān)詞語、每單元的重點段落在默的基礎(chǔ)上讓學生提出各種類型的問題，進行討論問題。6.對學生的復(fù)習掌握情況做到心中有數(shù)。對所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。7.對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。8.對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。9.對學有困難的學生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機會。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。10.多與學生談心，交流，了解復(fù)習中遇到的新情況，以便及時應(yīng)對四、分項復(fù)習要點：識字聽說 (一).能聽清音節(jié),正確寫出詞語,句子.結(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的間架結(jié)構(gòu),行款.如:祿憨憋瀾檀粼注意形近字的比較，不混要淆，如：蓬篷注意容易寫錯的字，如：屐裕蟄書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，筆畫多的字。(二)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。(1) 注意讀錯的字音：如：區(qū)域顫動等(包括平翹舌音)。(2) 注意拼讀習慣的培養(yǎng).(3) 能聽懂短文的意思。(4) 選擇字意：抓住關(guān)鍵語素，破解詞語意思?；痉椒ǎ赫Z境揣摩(據(jù)詞、據(jù)句、據(jù)段、據(jù)穩(wěn)定義)閱讀(一)、正確背誦規(guī)定的課文、段落。(二)、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。(重點省略號)檢測方法：根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。(三)、正確把握詞語的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語)1、 基本方法：聯(lián)系上下文。2、 練習要求：提供豐富的語境表述;提供詞語比較、辨析選擇.(四)簡要復(fù)述課文主要作用：1. 培養(yǎng)以簡單復(fù)述的能力，為概括主要內(nèi)容做準備;2. 培養(yǎng)說話能力。簡要復(fù)述與復(fù)述不同：要有一定的概括能力描寫的內(nèi)容要改換，主要內(nèi)容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內(nèi)容保留。(五) 列題綱背誦是背誦課文的一種方法.列背誦題綱可先找出每段中的重點詞句,再整