2019-2020年二年級美術(shù)下冊 重疊的形狀教案 人教新課標版.doc

2019-2020年二年級美術(shù)下冊 重疊的形狀教案 人教新課標版課時：一課時課型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評述教學目標：1通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。2通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。3通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。教學重點：了解重疊形狀的特點，并制作。教學難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。教具準備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水教學過程：一、組織教學二、觀察導入1、重疊的概念：師 出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？生 答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點2、觀察自然現(xiàn)象師 引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。3、導入課題：重疊的形狀三、新課教授（發(fā)展階段）1、知識窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。2、學生活動：活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品4、重疊形狀的制作a、選擇造型：動物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象四.學生實踐創(chuàng)作(探索階段)1.完成重疊形狀的設(shè)計和制作2.鼓勵學生大膽創(chuàng)作五.作品展示1.分小組展示自己的作品2.欣賞他人的作品，并評述六收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七.歸納拓展1.生：談感受2.師：小結(jié)3.拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用附送：2019-2020年二年級美術(shù)下冊 長長的線教案 冀教版教學目標：1.初步體驗用線條來進行造型練習。2.能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。3.通過趣味線條練習，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣、提高繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：初步體驗用線條來進行造型練習。教學難點：能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。教學準備：教具：課件、圖片、毛線。學具：彩筆、油畫棒、作業(yè)本、毛線等。教學策略：引導、講解、示范、評價等。學習策略：討論、欣賞、練習、評價、感受等。教學過程：（一）激情導入：初步了解線的豐富性、多變性。（二）探究交流：1.在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長長的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。2.老師也給大家?guī)砹艘恍┥钪芯€的圖片，我們來共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂。）3.出示圖片“少女”讓學生欣賞線條帶來的美感。4.出示圖片讓一名學生對教師事先準備好的小圓點圖片進行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。5.出示另一張圖片，讓一名學生上堂進行描線（獅子）。6.教師示范一筆畫成“狼”。7.我們感受了這么多的線，想不想自己動手來表現(xiàn)一下這些美麗的線條呢？8.欣賞課本上的學生作業(yè)以及教師帶來的優(yōu)秀學生作業(yè)圖片。（出示課件，配上背景音樂）三嘗試練習：嘗試用一條不間斷或多條長長的線條來畫出自己喜歡的形象。（配上背景音樂）四講評作業(yè)：師生共同評講作業(yè)。五拓展延伸：1.用線來擺一擺自己喜歡的形象。2.除了