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習作：這兒真美教學目標：1.能按一定的順序觀察和描寫景物。2.運用圍繞一個意思寫的方法，進行寫作。3.在寫作的時候，適當運用好詞好句和修辭方法。教學重點：觀察身邊的事物，學會圍繞一個意思來寫作文。教學準備：美麗風景的圖畫。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、談話導入（猜人物游戲）1.課件出示美景圖片。花園、果園、田野、小河我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？2.指名學生說一說自己發(fā)現(xiàn)的身邊的美景。3.既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的地方，你愿不愿意把這些美景分享給別人呢？4.今天我們一起來分享身邊的美景吧！二、寫法指導1.選取一張美景圖畫為例，讓學生先仔細觀察這副圖畫，看看這個地方有什么，是什么樣子的。2.同桌交流，說一說看到的美景。3.指名說一說。4.教師點撥，是按什么順序說的？(從上到下，從左到右等）5.我們?nèi)绾螌偛潘f的美景寫下來呢？6.小組討論交流，可以如何寫？回憶學過的課文。7.指名說一說，教師指導。8.總結。我們在寫作的時候，要按照一定的順序?qū)懀梢杂蒙险n文中學到的方法，圍繞一個意思寫，還可以用上積累的優(yōu)美詞語和修辭方法，讓語言更生動。三、自由習作1.學生自由習作?？梢詫憚偛艌D片上的美景，也可以寫自己身邊的美景。2.寫完以后自己讀一讀，修改錯別字，看看句子是否通順。第二課時一、小組交流1.在小組內(nèi)交流，和同學分享你發(fā)現(xiàn)的美景。2.成員進行點評，看看是否有錯別字，語句是否通順，所寫人物特點是否突出，有沒有更好的寫法，哪些地方可以修改、補充。3.自己修改習作。二、全班交流評改1.請小組派代表讀給大家聽，在全班分享你發(fā)現(xiàn)的美景。小組代表朗讀片段，其他人邊聽邊想：仔細聽，你猜出是誰了嗎？你是根據(jù)哪些信息猜出來的？2.選擇12篇例文，實物投影呈現(xiàn)片段，邊讀邊改：認真想，你能提些建議，幫助他描寫得更準確嗎？3.集體修改。三、再次修改1.看自己的習作，根據(jù)所學經(jīng)驗，再次進行修改。2.謄寫作文。 習作例文：這兒真美星期天，我和爸爸媽媽一起去郊外游玩。這里的風景真是美不勝收！湛藍的天空上有幾朵白云，一片連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，如同一幅山水畫。遠遠望去，樹木像一位位士兵，在保護著地方呢。一片綠地毯似的草地上有著綠油油的小草和五顏六色的小花，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群群小鳥在天空中飛行著，遠處跳來了幾只小兔子，它們身上都是潔白如雪的，好像穿著一件白衣服。河岸邊上百只小螃蟹，探頭探腦地從洞里爬出來。幾條小魚在河里快活地游著，它

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