人教課標(biāo)版五級上冊音樂《大家一起來》教案.docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人教標(biāo)版五年級上冊音樂大家一起來教案教學(xué)目標(biāo)通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對舞蹈的興趣。2根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)感受歌曲動感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。2根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，表現(xiàn)音樂。教材分析歌曲大家一起來分為三個部分。這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和羅賓雷克斯創(chuàng)作的樂曲蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)過程（一份供任教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入新欣賞孫悅演唱大家一起來視頻，導(dǎo)入新教學(xué)。提問：這位歌手是誰？這首歌的名字叫什么？學(xué)生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫大家一起來。師：這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和羅賓雷克斯創(chuàng)作的樂曲蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)要求：學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。二、歌曲欣賞初聽歌曲大家一起來：提問：這首歌曲是什么情緒？師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶曉的歌曲。2復(fù)聽：提問：這首歌曲可以分成幾個部分？每個部分的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？有沒有相同的部分？并為歌曲旋律排序?；卮穑哼@首歌曲分成三個部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。3欣賞大家一起來動畫，跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲時，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。4學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。提出要求：（1）在創(chuàng)編動作時，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕快活潑的動作，也要有優(yōu)美的動作。但主題動作不宜過多，可以每一個樂句編一個動作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動作。（2）本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡單變化，在結(jié)束時建議可以擺一個造型。分組展示。（1）跟著音樂分小組進(jìn)行表演。（2）分組展示，師生共同評價。教學(xué)要求：通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn)，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動感節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。6評選。（最佳創(chuàng)意獎，最佳表演獎）（1）每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。（2）頒獎。7跟著音樂表演韻律操。三、堂小結(jié)這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當(dāng)中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編，激發(fā)了我們