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初三年級教學質(zhì)量調(diào)研測試(二) 思想品德 2012.4 注意事項: 1本試卷分第I卷(客觀題)和第II卷(主觀題)兩部分。共4大題,29小題,滿分50分??荚囉脮r50分鐘。開卷考試。2所有答案均用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卷相對應(yīng)的位置上,否則作答無效。第卷(客觀題,共26分)一、單項選擇(以下各題都有四個答案,其中只有一個是正確的,選出正確答案。每小題1分,共16分)1據(jù)世界銀行測算,中國城鄉(xiāng)收入差別和地區(qū)收入差距占全國總體收入差距的份額在80%以上。這說明我國社會 A資源日益緊張 B人口迅速增長 C存在不和諧現(xiàn)象 D人民生活水平提高2評述社會熱點和焦點問題已經(jīng)成為某校初三學生的習慣,這樣的做法有助于同學了解社會,了解世界拓寬視野,增長知識增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感提高觀察問題、明辨是非的能力A B C D3右圖說明未來近二十年我國仍將面臨的人口問題是 人口總數(shù)過多 人口素質(zhì)不高 人口老齡化加劇 性別比例失衡 A B C D4近年來,蘇州市加強未成年人傳統(tǒng)國粹教育工作,并取得了很大成效。蘇州市加強傳統(tǒng)國粹教育是因為 A提高民族文化認同感,需正確對待外來文化 B中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的 C中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是民族和國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財富 D中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化5“人心齊,泰山移?!边@句話表明 A人總是生活在一定的社會關(guān)系中 B只要有合作,辦事就能成功 C個人離不開集體 D團結(jié)合作能產(chǎn)生巨大的力量,幫助人們戰(zhàn)勝困難6“真理的殿堂里沒有虛假?!边@是美國哈佛大學的校訓,它激勵著哈佛大學的學子們勇于探索真理,創(chuàng)造了輝煌的科學研究成果,促進了世界文明的進步。這說明只有誠實守信 A才能打造高效政府 B才能建立良好的人際關(guān)系 C才能取得堅實的人生業(yè)績 D社會秩序才能有條不紊7下列說法中體現(xiàn)不做“看客”的是 A家事、國事、天下事,事事關(guān)心 B兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書 C事不關(guān)己,高高掛起 D各人只掃門前雪,莫管他人瓦上霜8網(wǎng)絡(luò)對青少年是柄雙刃劍。在網(wǎng)絡(luò)聊天時,對方索要你的姓名、電話、家庭住址等信息的時候,你應(yīng)該 A有自我保護意識,慎重對待,不能輕易告訴對方 B如實告知,這是誠信的表現(xiàn) C把自己朋友的信息告訴對方,便于自我保護 D叫對方先說信息,再告訴自己的信息,這是相互尊重的表現(xiàn)9“如果你拒絕了失敗實際上你就拒絕了成功?!边@句話說明 A挫折的消極作用是主要的 B在成功的道路上,要積極對待挫折 C要成功,就要拒絕失敗 D挫折的積極作用是主要的10圣經(jīng)中記載著這樣一個故事: “石頭掉在花瓶上,花瓶碎了;花瓶掉在石頭上,花瓶還是碎了”猶太的先哲們用這個故事告誡子孫,任何時候都要用這個原理,創(chuàng)造出“我是石頭、競爭對手是花瓶”的局面。對于這則圣經(jīng)故事意義的認識,正確的是A競爭要審時度勢、揚長避短,方能取勝B競爭已經(jīng)成為推動社會前進的動力 C競爭的結(jié)果往往是有我無你,有你無我 D正當競爭必須擊敗對手,雙方水火不容11“學習文化重知識,普及科技抓教育”、“科技繁榮百業(yè)榮,教育興旺萬家旺”,最能體現(xiàn)這兩副對聯(lián)的橫批是 A依法治國 B科教興國 C可持續(xù)發(fā)展 D改革開放12我國現(xiàn)階段存在的多種所有制經(jīng)濟中,控制國民經(jīng)濟命脈的是 A民營經(jīng)濟 B國有經(jīng)濟 C集體經(jīng)濟 D個體經(jīng)濟13之所以要毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展,是因為非公有制經(jīng)濟 是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 是促進我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量 能夠發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性 A B C D14目前我國正在全國建立和完善農(nóng)村最低生活保障制度,這 表明黨和政府關(guān)注民生 體現(xiàn)了社會主義根本目的是實現(xiàn)共同富裕 體現(xiàn)了依法治國的基本方略 表明我國已進入世界發(fā)達國家行列 A B C D1521世紀的國際競爭是多方面的,而且日趨激烈,國際競爭實質(zhì)上是 A以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭 B經(jīng)濟實力的競爭 C科技實力的競爭 D文化軟實力的競爭16在某高三班級暢想人生發(fā)展路徑的主題班會課上,同學們感悟很多,其中正確的認識有 上一所名牌大學是唯一的出路 可以立足自身實際,找到最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的崗位 各行各業(yè)都需要人才,都能出人才作為公民,要履行對社會、國家應(yīng)盡的義務(wù)和職責 A B C D二、判斷(判斷下列各題說法是否正確,正確的在相應(yīng)空格內(nèi)填“A”,錯誤的填“B”。每小題1分,共10分。)17依法進行自我保護,要以打擊違法犯罪為第一原則。18依法維護消費者的合法權(quán)益,不僅需要國家的職能部門、社會組織積極落實各項職能,也要求消費者提高自己的維權(quán)意識。19完善我國的知識產(chǎn)權(quán)保護制度就是保護公民依法行使監(jiān)督權(quán)。20只有文化上認同,才會有情感上的共鳴,才能提高民族的凝聚力,增強民族團結(jié)和促進社會安定。21“自然界沒有不凋謝的花,人世間沒有不曲折的路?!闭f明挫折有雙重作用。22社會主義社會各民族間的團結(jié),是以中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導為核心,以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ)。23青少年辨別是非的能力不強,認真學習法律知識才能正確行使和維護自己的合法權(quán)益。24按生產(chǎn)要素分配只存在于我國的公有制經(jīng)濟中。25我國對外開放的成功經(jīng)驗充分證明改革與開放是當今時代的兩大主題。26只要具備一定的知識和技能,進行勞動,就是社會需要的人才。第卷 (主觀題,共24分)三、簡要回答(每小題6分,共12分)27中宣部、教育部從2004年開始,把每年9月定為我國的“中小學弘揚和培育民族精神月”。某校為了幫助同學們加深了解和認識民族精神,決定開展民族精神系列教育活動。以下是同學們在教育活動中搜集的三組關(guān)于民族精神的名人警句:“尚統(tǒng)一”、“和為貴”;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”、“自古男兒當自強”;“為中華之崛起而讀書”。(1)上述三組名言警句分別體現(xiàn)了我國民族精神的什么內(nèi)容?(3分)(2)有同學認為“踐行民族精神就是要繼承傳統(tǒng)。”請用所學知識評析這種說法。(3分)28材料一十一屆全國人大五次會議于3月14日在人民大會堂舉行記者會,國務(wù)院總理溫家寶會見中外記者并回答記者提問。溫家寶指出:9年來,我們?yōu)閷崿F(xiàn)社會的公平正義做了大量不可磨滅的工作。在法律上,我們通過修改憲法,將尊重和保障人權(quán)寫入憲法。在農(nóng)村,我們堅決地取消了農(nóng)業(yè)稅,減輕了農(nóng)民的不合理負擔。在教育上,我們實行了九年免費義務(wù)制教育。建立和完善了包括養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、低保在內(nèi)的社會保障體系。 材料二改革開放30多年來,我國經(jīng)濟高速發(fā)展,為解決民生問題提供了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)?!笆濉币?guī)劃建議,第一次明確追求“民富國強”,而不是以往的“國富民強”。這種轉(zhuǎn)變,是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求,有利于促進社會和諧發(fā)展。(1)聯(lián)系材料一,綜合運用九年級思想品德的知識,簡要分析努力促進社會公平的現(xiàn)實意義。(3分)(2)請運用九年級思想品德第十課走共同富裕道路的相關(guān)知識,談?wù)勎覈绾螌崿F(xiàn)“民富”?(3分)四、分析說明(1 2分)29材料一:聚焦人大換屆2011年開始進行了新一輪縣鄉(xiāng)人大代表換屆選舉。這次換屆選舉是1979年以來我國依法進行的第10次鄉(xiāng)級人大代表選舉、第9次縣級人大代表選舉,選舉產(chǎn)生縣鄉(xiāng)兩級人大代表200多萬人,涉及縣級政權(quán)2千多個、鄉(xiāng)級政權(quán)3萬多個,這是全國人民政治生活中的一件大事,是人民當家作主的又一次重要實踐。 材料二:解讀民族政策新一輪的縣鄉(xiāng)人大換屆選舉嚴格按照2010年修改后的選舉法進行。突出三個平等:一是人人平等;二是地區(qū)平等;三是民族平等。三個平等體現(xiàn)了我國國體、政體的內(nèi)在要求。 材料三:探索公民實踐 隨著五年一屆的全國區(qū)縣人大換屆的啟動,北京、上海、杭州、昆明等地都出現(xiàn)了獨立參選人。微博,為他們表達自己的參選意愿、凝集人氣供給了一個平臺。作家李承鵬在微博上確認,自己參選人大代表的意愿,表示在戶口所在地成都,組成參選班子,嚴格遵守我國憲法參選相關(guān)規(guī)定。深圳市高級中學高二(8)班學生劉若曦也在微博上發(fā)布了決定在年滿十八周歲時參選人大代表的意愿,這條微博在短短半天時間內(nèi),
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