滬教版2020年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷（II ）卷.doc

滬教版2020年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用（25分） (共7題；共25分)1. （9.0分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。 經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說(shuō)“我正在重讀”而不是“我正在讀”的書。經(jīng)典作品是這樣一些書，它們對(duì)讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)；但是對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到xing受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)典作品是這樣一些書，我們?cè)绞堑繽聽說(shuō)，以為我們懂了，當(dāng)我們實(shí)際讀它們，我們就越是覺(jué)得它們獨(dú)特、意想不到和新yng。（摘自伊塔洛卡爾維諾為什么讀經(jīng)典）（1）劃線字“重”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . zhngB . chng（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 xingyng_受新_（3）根據(jù)句意，填入文中橫線處正確的一項(xiàng)是（ ） A . 途B . 圖2. （2分）下列對(duì)漢字“寧”的書法字體鑒賞中，加下劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 顏真卿的“寧”字是楷書，橫畫細(xì)豎畫粗，點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。B . 曹全碑中的“寧”字是隸書，筆畫正行，字體扁平勻稱，奔放豪逸。C . 王羲之的“寧”字是行書，筆畫遒勁穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D . 張旭的“寧”字是草書，筆畫連綿不斷，跌宕起伏，奔突游走，如龍蛇飛動(dòng)。3. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴?？墒牵藗兙谷徊蛔粤苛Φ匦Q要用這滴水來(lái)代替大海。B . 托爾斯泰并非長(zhǎng)得如人們想象的那樣器宇軒昂，但他具有犀利的目光，盛氣凌人。C . 站在羅布泊的邊緣，你會(huì)看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。D . 11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。4. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 敘利亞再度遭到美國(guó)及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢(shì)來(lái)看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。B . 至5月中旬，魅力湘西大劇院魅力湘西節(jié)目已累計(jì)演出了7000多場(chǎng)，接待中外游客大約1300萬(wàn)人次左右。C . 紅海行動(dòng)講述了“蛟龍突擊隊(duì)”營(yíng)救中國(guó)公民在海外的故事，情節(jié)曲折，場(chǎng)面宏大，十分好看。D . 央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目深受觀眾喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f、內(nèi)涵豐富的緣故。5. （2分）依次填入下面一段話中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化_的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛還而言，_是沒(méi)有魅力的，_是有缺陷不完美的，然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。_還是從前的身材與面禮，卻有了一種比身材，面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。A . 造就 也許 甚至 當(dāng)然B . 養(yǎng)就 也許 甚至 雖然C . 養(yǎng)就 因?yàn)?所以 即使D . 造就 因?yàn)?所以 雖然6. （5.0分）你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩(shī)佳句？ 7. （3分）閱讀名著，回答問(wèn)題。 “離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所萼愛(ài)的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?）“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？ （2）你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的？ （3）聯(lián)系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的兩個(gè)重要的人生階段，并分別分其對(duì)“我”性格的影響。 二、 閱讀與理解（45分） (共4題；共44分)8. （4分）閱讀下面的詩(shī)，完成小題 水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）“此事古難全”里的“此事”指_。 （2）對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 上闋寫詞人把酒問(wèn)月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B . 下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C . 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D . 全詞以明月貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。9. （15分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題 唐高僧鑒真,本姓淳于,揚(yáng)州江陽(yáng)人,年十四出家為僧。稍長(zhǎng),遍游長(zhǎng)安、洛陽(yáng),尋問(wèn)名師,專研戒律。天寶元年,應(yīng)日僧普照輩延,東渡日本。然東海風(fēng)驟浪高,或船覆,或糧匱,或失向,歷十二載,五渡未成。其時(shí)僧目盲,唯志不渝。天寶十二年,竟至日,翌年與奈良東建戒臺(tái),授戒法?！咀⑨尅扛撸捍酥赣忻?戒律：指佛教的清規(guī)戒律。 普照：日本僧人。匱：缺少。渝：改變。竟：最終。奈良：日本城市名。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 稍長(zhǎng),遍游長(zhǎng)安、洛陽(yáng),尋問(wèn)名師,專研戒律。 長(zhǎng)：_。天寶十二年,竟至日。 至：_。（2）把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 然東海風(fēng)驟浪高,或船覆,或糧匱,或失向,歷十二載,五渡未成。（3）鑒真“竟至日”靠的是什么？你由此明白了什么道理？ 10. （8分）閱讀下面一篇同學(xué)習(xí)作，完成下列小題。 欣賞別人能提升自己克林頓希拉里多次講過(guò)她在中學(xué)讀書時(shí)的一件往事。一個(gè)春暖花開的中午，希拉里和爸爸在公園里散步。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)老太太緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，那穿戴仿佛是在滴水成冰A的三九隆冬。她說(shuō)：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！”B當(dāng)時(shí)爸爸的表情有些嚴(yán)肅，一會(huì)兒沉默了說(shuō)：“希拉里，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領(lǐng)，就是欣賞別人的本領(lǐng)。這說(shuō)明你在與別人的交往中，缺少了一些熱心和友善。”希拉里覺(jué)得爸爸太小題大做了，很不服氣地問(wèn)：“那你不覺(jué)得老太太穿得太多了嗎？”“恰恰相反，我覺(jué)得老太太很值得欣賞?！卑职终f(shuō)：C“她穿著羊絨大衣，圍著毛皮圍巾，也許是因?yàn)榇蟛〕跤鶧，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，也許是因?yàn)閯e的什么原因。但你仔細(xì)看，她專注地看著樹枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那么的安詳、愉快。她是那么熱愛(ài)鮮花，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。我覺(jué)得老太太的神情令人感動(dòng)！難道你不認(rèn)為她很美嗎？”希拉里認(rèn)真地觀察了之后，覺(jué)得確實(shí)像爸爸說(shuō)的那樣 ， 從老太太臉上的笑容可以看到她的內(nèi)心像心花怒放一樣。爸爸領(lǐng)著希拉里走到老太太面前，微笑著說(shuō)：“夫人，您欣賞鮮花的神情真令人感動(dòng)，您使這春天變得更加美好了！”老太太似乎有些激動(dòng)：“謝謝，謝謝您！先生?！彪S后，她從提包里取出一小袋餅干，一邊遞給了希拉里一邊夸贊地說(shuō)：“這孩子真漂亮”事后，爸爸對(duì)希拉里說(shuō)：“渴望得到欣賞，是人的本性。一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人，因?yàn)槊總€(gè)人都有值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。當(dāng)你學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人之日，就是你得到別人更多欣賞之時(shí)?！彼栽谖覀兩钪?，遇到比自己好的，不去羨慕嫉妒恨，要保持清醒的頭腦去欣賞，要明確你欣賞的是什么。（1）文中劃線的A，B，C，D四處的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)的運(yùn)用，使用不正確的一處是（ ） A . 滴水成冰B . ！C . ：D . 大病初愈（2）下面對(duì)文章畫橫線句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 第句應(yīng)改為“沉默了一會(huì)兒說(shuō)”。B . 第句應(yīng)改為“覺(jué)得似乎不像爸爸說(shuō)的那樣”。C . 第句應(yīng)改為“她的內(nèi)心像怒放的鮮花一樣?！盌 . 第句應(yīng)改為“老太太似乎有些激動(dòng)”更恰當(dāng)。（3）下列對(duì)文章的修改意見，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第不能獨(dú)立成段，應(yīng)和第段合并為一段，和往事的內(nèi)容連在一起。B . 第句和第句的順序可以對(duì)調(diào)，因?yàn)橹挥械玫搅藙e人的欣賞，才會(huì)去欣賞別人。C . 文章標(biāo)題不夠恰當(dāng)應(yīng)改為“欣賞別人就是欣賞自己”。D . 文章的結(jié)尾段不夠明白，應(yīng)補(bǔ)寫回答“要明確你欣賞的是什么”的內(nèi)容，這樣顯得結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體。11. （17.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 孝道王承磊王有德是個(gè)孝子，村里人都這么說(shuō)?？赏跤械虏挥X(jué)得自己是個(gè)孝子，是因?yàn)樗睦掀?。王有德的媳婦彩鳳不是個(gè)省油的燈，結(jié)婚三個(gè)月，就嚷嚷著讓公爹自己一個(gè)人做飯吃。王有德用手捂了捂彩鳳的嘴，使了個(gè)眼神。彩鳳掰開他的手，眼一瞪，大著嗓門吼：“怎么！不讓人說(shuō)話了？”王有德那苦瓜似的臉上緊蹙的紋路蠕動(dòng)了幾下，聲音壓到小得不能再小并和著一種乞求和沙啞的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你能不能小點(diǎn)聲！讓外人聽了笑話！再說(shuō)，爹一個(gè)人，吃飯不就是多雙筷子多個(gè)碗嗎！”“那還得我做呢！”彩鳳瞥了眼王有德，“你不做飯不知道做飯的累，夏天那個(gè)熱，冬天那個(gè)”“得、得、得?！蓖跤械聰[擺手，打斷彩鳳的話，“難道讓爹做飯給你吃？你也太那個(gè)了吧?！薄疤膫€(gè)了？?。∧阏f(shuō)呀！”彩鳳也是得理不饒人的樣子。王有德氣得把腳一跺，摔門去了學(xué)校。他是個(gè)老師，此刻卻深感自責(zé)。東屋里，爹獨(dú)自盤腿坐在炕上，眼圈紅紅的，煙袋“滋滋”地胃著青煙。剛才的話，他都聽到了，兒子腹背兩面夾攻，難為他了。只怪自己老了，不中用了。他想起了村前那處老屋。那晚，是全家人在一起吃的最后一頓飯。王有德和爹的眼眶里一直閃爍著晶瑩剔透的東西，像要溢出，卻始終沒(méi)有掉了。第二天。早飯。彩鳳早早做了飯，給王有德盛了一碗菜。王有德問(wèn)：“哪碗是爹的？一彩鳳說(shuō)：“他又不在這兒吃，沒(méi)做他的?！薄澳耐胧俏业?？”王有德云淡風(fēng)輕地問(wèn)?！澳峭肴舛嗟木褪悄愕?。”彩鳳朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜，隨手拿了個(gè)饅頭，轉(zhuǎn)身朝門外走去?！鞍?！你去哪兒？”彩鳳在后面吆喝他。“我不吃了，給爹送去！”王有德扔下這一句，頭也不回。彩鳳哼了一聲：“不吃算了，餓死你個(gè)賤骨頭?！敝形?。午飯。王有德回家看著桌上的飯，又問(wèn)：“哪一碗是我的？”彩鳳丟了句：“愛(ài)吃哪碗吃哪碗?！蓖跤械露肆艘煌耄昧损z頭，一聲不吭往外走。彩鳳大聲喊：“有種自己煮吃?！蓖跤械抡鏇](méi)在家吃飯，他給爹送去，說(shuō)是媳婦讓端過(guò)去的。自己徑直去了學(xué)校。晚上。晚飯。彩鳳蒸的包子。王有德照例問(wèn)了句，“哪碗是我的？”然后端了自己那碗，給爹送去。彩鳳心想，可能他去和爹一起吃吧或是去外邊吃了。于是，她偷偷跟在王有德后面。王有德進(jìn)屋后，彩鳳聽見他說(shuō)：“爹！媳婦包的包子，讓我給您送來(lái)?！钡f(shuō)：“那就一起在這兒吃吧。”“不了，不了，爹，我回去吃。”王有德說(shuō)完就走了。彩鳳還是跟在他后面，見他并沒(méi)回家，而是去了學(xué)校，躺在辦公室的躺椅上看書。那晚，王有德沒(méi)有回家睡。躺在家里床上的彩鳳心面上多多少少泛起一陣波紋。夜里，蛙鳴聲一刻也沒(méi)停。連續(xù)三天，王有德只是吃飯時(shí)回家給爹送飯，然后再回學(xué)校。第四天，有人告訴彩鳳，王有德在上課時(shí)暈倒在講臺(tái)上，現(xiàn)在被送去了醫(yī)院彩鳳馬上去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴他，病人身體虛弱，體力嚴(yán)重透支，需要休息。那一刻，彩鳳怠然明白了什么。那天中午，彩鳳包了餃子，一份送給了爹，一份送到了醫(yī)院。王有德醒來(lái)時(shí)，看見媳婦端來(lái)的餃子，強(qiáng)撐著要起床?！耙ツ?？你得休息?！辈束P問(wèn)?！拔野盐疫@份給爹送去?！蓖跤械抡f(shuō)這話時(shí)，彩鳳的眼里有晶瑩的淚，那是真正的淚。她說(shuō)：“你快吃吧，我剛送過(guò)去?！蓖跤械虏恍?，堅(jiān)持要起來(lái)。這時(shí)候，爹來(lái)了，他端著彩鳳送去的餃子，送給兒子王有德出院時(shí)，彩鳳親自把公爹從老屋接回了家。那天，小院里恢復(fù)了爺倆曾經(jīng)和睦的聲音。媳婦彩鳳雙手端著第一碗餃子恭恭敬敬地送到爹的面前。（1）請(qǐng)從王有德的角度來(lái)補(bǔ)充完整小小說(shuō)的情節(jié)，每處不得多于四個(gè)字。 被迫分家_累倒住院_（2）文中王有德對(duì)父親的“孝道”具體表現(xiàn)在哪些方面？ （3）按要求回答問(wèn)題。 請(qǐng)從描寫方法角度，賞析下面的句子。王有德那苦瓜似的臉上緊蹙的紋路蠕動(dòng)了幾下，聲音壓到小得不能再小并和著一種乞求和沙啞的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你能不能小點(diǎn)聲！讓外人聽了笑話！再說(shuō)，爹一個(gè)人，吃飯不就是多雙筷子多個(gè)碗嗎！”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“王有德說(shuō)這話時(shí)，彩鳳的眼里有晶瑩的淚，那是真正的淚”句中“真正的淚”的含義。（4）“躺在家里床上的彩鳳心面上多多少少泛起一陣波紋?！闭?qǐng)用彩鳳的口吻，寫寫她此時(shí)的心理活動(dòng)。 三、 寫作（50分） (共1題；共50分)12. （50分）作文：曇花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹樓，那一刻，令人怦然心動(dòng);學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，園丁細(xì)心澆花，保安專注看書，那一刻，令人怦然心動(dòng); 寒冷時(shí)，父母送來(lái)一件外套，困難時(shí)，朋友陪伴我的身影，無(wú)助時(shí)，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心動(dòng)驀然回首