幼兒園家訪記錄

家訪時(shí)間08/5/28家訪對象思羽住址班級中班家訪周教師家訪目的各方面都比以前有所進(jìn)步，特別是做事情的速度變快了。解決主要經(jīng)過了解孩子在家的獨(dú)立能力還是不錯(cuò)的，家長都問題盡量讓孩子自己做，也會(huì)積極的鼓勵(lì)她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悅后顯的比較驕傲，家長也表示會(huì)讓孩子接受一些挫折教育。幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/5/30家訪對象怡杰住址班級中家訪周教師家訪目的上課容易分心，而且對數(shù)的認(rèn)識還有待提高。解決主要孩子在家都是和爺爺奶奶在一起，所以各方面都比較問題溺愛，養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，家長表示在家會(huì)重視各方面的能力，努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。幼兒園家訪情況記錄表-可編輯修改 -家訪時(shí)間08/6/5家訪對象棟浩住址班級中班家訪周教師家訪目的對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固解決主要經(jīng)過了解知道孩子在家比較溺愛，而且各方面的能問題力都沒哥哥好，好多事情家長都會(huì)幫助他去做，家長表示會(huì)積極配合幼兒園的工作，回家會(huì)幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/8家訪對象詩怡住址班級中班家訪周教師家訪目的孩子個(gè)性比較要強(qiáng)，各方面都發(fā)展的比較全面家訪情況記錄表解決主要經(jīng)過了解知道孩子在家的獨(dú)立能力、生活自理能力問題各方面能力都是比較強(qiáng)的， 家長經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)孩子自己去做自己的事，培養(yǎng)她的獨(dú)立能力幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/10家訪對象仁淮住址班級中班家訪周教師家訪目的上課容易分心，做事沒耐心，而且午睡不容易入睡。解決主要經(jīng)過了解知道孩子在家長輩都特別的溺愛，各方問題面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長表示在家會(huì)多提醒、多督促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/14家訪對象何嘉住址班級中班家訪周教師家訪目的這學(xué)期數(shù)學(xué)方面有所提高，但還需努力。解決主要經(jīng)過了解知道孩子在家有時(shí)姐姐也會(huì)教他，但父母問題由于父母比較忙，在家都是爺爺奶奶在帶，所以各方面提高的不是很快， 家長也表示一定會(huì)積極配合幼兒園的工作。幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/16家訪對象蔡怡住址班級中班家訪周教師家訪目的思維活躍，但有時(shí)不能積極大膽的表現(xiàn)自己。解決主要經(jīng)過了解知道孩子在家是能說會(huì)道，而且比較要問題強(qiáng)，做事非常的仔細(xì)，家長表示會(huì)運(yùn)用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己。家訪時(shí)間08/6/20家訪對象袁晨住址班級中班家訪周教師家訪目的聰明反應(yīng)能力快，但不夠自信。解決主要經(jīng)過了解知道孩子由于家庭的影響，所以的性格不問題是特別的開朗，家長表示會(huì)注意孩子的心理方面，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/24家訪對象滕瑤住址班級中班家訪周教師家訪目的服裝不是很干凈幼兒園家訪情況記錄表解決主要經(jīng)過了解知道他還有一個(gè)妹妹，而且父母都比較問題忙，都是爺爺奶奶在帶，家長表示以后會(huì)注意，讓孩子養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/28家訪對象劉陽住址班級中班家訪周教師家訪目的聰明活潑接受能力強(qiáng)，但下課后總喜歡在地上玩。解決主要經(jīng)過了解知道孩子在老家已經(jīng)接受過一些學(xué)習(xí)，由問題于在家都是奶奶和姥姥帶所以各方面的習(xí)慣不是很好，家長表示會(huì)在家也會(huì)多督促她，讓她改掉這個(gè)壞習(xí)慣。幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/6/30家訪對象孟輝住址班級中班家訪周教師家訪目的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，不太容易克制自己，容易沖動(dòng)解決主要經(jīng)過了解知道家長平時(shí)都比較忙，孩子經(jīng)常和姐姐問題在一起，家長表示在家會(huì)多注意，及時(shí)的提醒他幼兒園家訪情況記錄表家訪時(shí)間08/8/2家訪對象畢安住址班級中班家訪周教師家訪目的個(gè)性比較要強(qiáng)，不會(huì)和別人一起分享。解決主要