優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料

.優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料xxxx，女，漢族， xxxx 年 7 月畢業(yè)于 xxxx 通什師范學校， xxxx 年任教。 xxxx 年函授畢業(yè)于 xxxx 教育學院。自 xxxx 年擔任少先隊總輔導員以來，始終以人民教師的職責，認真履行教師的義務，特別是 近幾年來，為努力實踐三個代表重要思想，堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。熱 愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作。我熱愛少先隊工作，我追求上 進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少 先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、黑板報及各班隊角 、 榮譽角、等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。一、熱愛學生是工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長?；诖?，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。二、狠抓少先隊組織建設。.1 加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。2 抓好少先隊干部的培養(yǎng)。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織和領導者，是學校教育中不可或缺的骨干力量。對干部進行培訓。講干部本身能力的培養(yǎng)對少先隊的重要性，明確少先隊干部對各自的職責與任務，明白以身作則表率作用的重要 性。每學期組織少先隊干部進行工作總結經驗交流，相互取長補短， 不斷改進工作方法，共同進步，提高工作能力。三、豐富多樣的少先隊活動。首先是每周一次的班隊課，是開展活動的基礎平臺。班隊干部提掉，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說是隊員們每周一次的節(jié)日，共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火。附送：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料.201x年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一天。 201x年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。一、盡心盡力，忠于職守我自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同 學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。二、勇于創(chuàng)新，深化主題活動作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意 識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生 說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學 習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生主體意識的確定。我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生打掃門前一條街。以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)征文比賽，以家鄉(xiāng)變化大考察為主題的綜合實踐活動。三、注重實踐，多育英才面向世界，面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是精品工程，少先隊基礎建設就是打造精品工程的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。四、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是我與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中， 我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！篇二：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料201x年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：一、 愛 是我工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總 是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，教育無小事。同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子 的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。我校很重視學生的素質培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每 次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高 的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還 在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生 活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學 ; 通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組加十 賽等活動，使孩子們自律、向上; 通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。 三、培養(yǎng)小干部，讓中隊工作如虎添翼。要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團 隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。 而我所帶過的班級，人人都是班干部，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨 時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作 能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生 們也越來越變得更加自信、更加陽光。四、構建合理可行的中隊制度俗語說，沒有規(guī)矩不成方圓。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度-班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間， 經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色; 少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領 ; 少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高篇三：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。一、精耕細作，精細管理，夯實精品工程的根基少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是精品工程，少先隊基礎建設就是打造精品工程的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全 了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工 作在質和量方面有了新的飛躍。二、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔少年雄則國雄。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高， 因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質 和能力。于是我在學校深入開展了雛鷹爭章活動。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行 四自 方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！篇四：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣： 在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員 。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、國防教育室、黑板報及各班隊角 、 榮譽角、 明星臺 等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F將她在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育 工作融為一體，并嘗試了變成才 教育為成人 教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個 學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予 具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一 起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的， 還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問題?，F在同學們的學業(yè)負擔變輕 了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的俘虜 。她想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區(qū)活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發(fā)展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。三、用愛心和真情澆灌花朵因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把 煩惱她傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她評理 。對此，她總 是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。多年的輔導員生涯她愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺， 讓 她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領； 少先隊還是一所學校， 讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高篇五：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料xxx是我校少先隊大隊輔導員，自1998 年參加工作以來，他工作兢兢業(yè)業(yè)，積極肯干，在平凡的工作崗位上灑下了自己的青春及汗水，以后黃牛的精神為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻，下面是他的主要事跡：一、克服困難，踏實工作，開拓進取困難面前我不會低頭，這是他常說的一句話。他不但這樣說，而且也是這樣做的。在參加工作的第一年，他就被分配到邊遠山區(qū)的聯合小學，擔任少先隊大隊輔導員兼語文科組長，還有五、六年級兩個教學班的語文兼美術教學工作，四、六年級兩個教學班的體育教學工作，周