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初一上學期語文教學計劃表一、指導思想和教學目標以江澤民總書記“三個代表”的重要思想為指導，認真學習，貫徹落實國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定，進一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實施，根據(jù)教學大綱的要求和學校的工作計劃完成本期教學工作。本學期語文教學力爭平均分_，優(yōu)良率_，及格率_，各項排名在市前_名。二、學生情況分析初一學生本身比較好動，學習上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大，學習成績參差不齊，教學中應注意這點。學生作文的基本功差，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差，語言習慣以方言為主，普通話有待提高。三、教材分析第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時，教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課，每課一般用一課時，少數(shù)課文可以讓學生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實踐，其中兩次為自由寫作，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后，可根據(jù)實際插入每個單元介紹。四、具體工作內(nèi)容及措施：1、做好學生的思想工作，激發(fā)學生的學習興趣。2、組織好學生參加“我們應該怎樣學雷鋒”征文比賽(第四周)。3、組織學生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周)。4、第十周進行期中檢測。5、第十七周結束教學轉(zhuǎn)入復習。6、十九周進行期末考試。7、鼓勵學生多閱讀書報，通過訂閱明日之星報和語文報提高學生的閱讀能力和作文能力。8、堂上以普通話為教學語言，同時要求學生講普通話，借此改變學生的方言習慣。9、在教學過程中注意對中下生進行輔導，利用課堂多提問、課后多關心、電話家訪等形式來提高中下生的成績。五、教學進度表周次 教學內(nèi)容1-3 第一單元和漢語知識：名詞、動詞、形容詞。作文訓練：嚴格選材，確定主旨。4-5 第二單元和漢語知識：數(shù)詞、量詞、代詞。6-9 第五單元和漢語知識：副詞、連詞、介詞。9-10 第三單元和漢語知識：助詞、漢詞、擬聲詞。口語訓練： 說話要有中心，有條理。作文訓練： 文從字順，有條不紊。11-12 第三、四單元和漢語知識：反問。作文訓練： 學會記“實”。13-15 第四單元和漢語知識：排比。口語訓練

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