談意念訓練法在煤礦安全教育中的應用.doc

談意念訓練法在煤礦安全教育中的應用【摘要】文章針對現(xiàn)行煤礦安全教育形式化、浮于表層的現(xiàn)狀，應用心理學相關知識，創(chuàng)建意念訓練法，詳細講述了該法應用于煤礦安全教育的原理、步驟及意義，從而內化礦工的安全思想、知識和技能，使其能夠及時應對安全隱患或事故，提高安全作業(yè)效率?！娟P鍵詞】煤礦安全教育；礦工心理；意念訓練法一、我國煤礦安全教育的現(xiàn)狀及其缺點分析煤礦安全教育即煤礦企業(yè)安全管理部門為了保證和深化煤礦的安全生產，企業(yè)對作業(yè)人員安全思想的內化、安全知識的傳授和安全技能的操練等進行的教育。在煤礦安全中，安全教育是預防事故極為重要的途徑之一。我國煤礦安全教育尚處于初級發(fā)展階段，還不深入成熟，形式單調且流于形式?，F(xiàn)在煤礦企業(yè)過于注重生產，忽視了崗位安全教育，致使作業(yè)人員沒有熟練的掌握崗位上的安全知識和現(xiàn)場處理安全隱患及事故的有效技能。而且，煤礦企業(yè)現(xiàn)行的安全教育形式多為“一人講，多人聽”，且講授的內容貧乏、重復性大、浮于表面、不夠深刻、不能觸及礦工的靈魂。長期以來，安全工作效果不佳，甚至出現(xiàn)“教育不斷，事故不斷”的現(xiàn)象，主要在于安全工作領導人員主要通過采用法律、經濟、行政手段等不穩(wěn)定、不深刻的外在因素調控安全生產，忽視了安全思想教育內因的開發(fā)。不能引起職工的真正重視，單憑管、卡、壓、罰等強制外在手段也不靈驗。為使安全教育做到入耳、入腦、入心，必須按照人的心理規(guī)律開展動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒的方式、方法。消除安全隱患和事故的措施應是外因和內因共同作用，以內因開發(fā)外因，外因控制為輔。這樣才能深入人心、達成長久、穩(wěn)固的教育效果。據此，應用心理學相關知識，創(chuàng)建意念模擬訓練法應用于煤礦工人的安全教育，使安全教育深刻地入耳、入腦、入心，以此來提升礦工發(fā)現(xiàn)安全隱患和面對事故的應激能力，及時采取應對措施，提高安全生產效率。二、意念訓練法的原理意念訓練法的原理可以追溯到催眠術的創(chuàng)立和應用。早在18世紀，奧地利心理學家麥斯麥首先創(chuàng)立了催眠術：結合音樂和燈光，首先讓被催眠的人處于安靜舒適的狀態(tài)，盡量減少外界干擾；使其注意力集中于某些特定的事情；催眠師用平和的語言引導或暗示被試的感受和體驗；被試就慢慢進入完全放松的狀態(tài)，并順從和接受催眠師的指示去做一些動作或事情。催眠是一種改變了的意識狀態(tài)，被催眠者對暗示的敏感度提高、不由自主地感受某種思想、產生某種意識、記憶力提高、視覺表象急劇增加、能意識到某些經歷、對另一些卻毫無意識等等。意念訓練同催眠術的應用對人體生理心理的作用有很多相似之處，是以人的高級神經系統(tǒng)指揮各種動作的一種內隱的意向動作，通過意念導引，在一定程度上使身體各部位放松與緊張互相交替，達到從精神到肢體，從肢體到外界形成的高度協(xié)調統(tǒng)一，使之在作業(yè)中充分發(fā)揮人體的內在能量和潛力?！耙饽钣柧毞ā笔窃谧鳂I(yè)人員掌握了相關作業(yè)知識和操作技能之后進行的，是指通過意念訓練在大腦皮質內建立神經聯(lián)系，留下“痕跡”，不斷反復操練以刺激大腦皮質和中樞神經，使自己的意念對自己的心理施加影響，使大腦全神貫注于作業(yè)現(xiàn)場的作業(yè)景象之中，從而達到自我控制和調整的一種訓練方法。三、意念訓練法的應用步驟（一）理論講解和事例分析首先，安全教育者應采取生動明晰的語言或形象直觀的幻燈片形式，向作業(yè)人員講解“意念訓練法”的原理、概念及意義，使作業(yè)人員初步掌握有關“意念訓練法”的理論。再次，通過對具體事例的分析，使作業(yè)人員進一步領會“意念訓練法”的理論。因此，在作業(yè)過程中，技術動作與意念活動相輔相成，共同構成高效的作業(yè)活動，而意念訓練法的作用就是把作業(yè)過程中的意念活動提前在大腦皮層中演練，以便在實際作業(yè)過程中更高效率、更高質量、更安全地完成作業(yè)任務。（二）培養(yǎng)作業(yè)人員的意念品質1培養(yǎng)意志品質。意念即個體對物質或精神的注意力、念頭和想象力在個人大腦機能印象中的自我能動的反應。個人意念的外在表現(xiàn)或者外顯行為與其自身的意志品質有密切關系。人的意志過程是個體自覺地確定目的、根據目的來支配和調節(jié)自己的行動，克服困難，實現(xiàn)預定目的的心理過程。因此，培養(yǎng)礦工的意志品質是煤礦安全高效生產的重要保證。井下礦工維系整個礦業(yè)生產的作業(yè)安全，更應不斷鍛煉和培養(yǎng)堅強的意志、頑強的精神、機智的品質。煤礦企業(yè)應通過宣傳使礦工對自己工作的重要性有充分的認識、樹立堅定的信念和正確的價值觀，從日常生活小事和平時的生產勞動中注意磨練自己，善于明辨是非，適時采取并執(zhí)行決定，約束自己的言行，形成正確的意志行動，從而增強意志的自覺性、果斷性、堅持性和自制性，提升礦工的應激能力，從而大大增強煤礦安全生產的安全性。2培養(yǎng)注意品質?！白⒁狻笔切睦砘顒訉σ欢▽ο蟮闹赶蚝图小Ｅ囵B(yǎng)作業(yè)人員的注意品質，使其心理活動在一定的時間內，專注于作業(yè)對象上，從而提高作業(yè)質量和作業(yè)安全。培養(yǎng)礦工“精力高度集中”的品質，可采用視物法、看表法、發(fā)令法。視物法：安全教育者可選擇一個目標（作業(yè)對象的模型），讓礦工對其仔細觀察幾秒后，閉上眼睛努力回憶被觀察物體的形象。采取提問與提示相結合的手段，幫其記憶，其間可以反復睜開眼睛，直到頭腦中清晰的記住物體的形象為止?？幢矸ǎ杭芯ψ⒁暶脶樀霓D動，每次練習重復34次，間隔1015秒。注視的時間從60180秒逐漸增加，直到注意力能持續(xù)注意45分鐘不轉移為止。發(fā)令法：作業(yè)人員以細小、勉強能讓作業(yè)人員聽清的聲音發(fā)出命令，讓其執(zhí)行。這種小的聲音可以迫使其自覺集中精力，反復練習形成集中精力的好習慣。（三）“意念訓練”強化按照“循序漸進”的原則，運用“意念訓練法”培養(yǎng)作業(yè)人員過硬的心理素質。1使作業(yè)人員自我放松。教育者采取語言誘導的方式，穩(wěn)定作業(yè)人員的情緒，使其達到“心靜如水”的自我放松，為實際作業(yè)奠定良好的心理基礎。教育者可以用自信、中肯、強有力的語氣說：“你們現(xiàn)在正在泡溫泉，自我放松。手中的工具是你身體的一部分，你完全能夠隨意支配它，安全高效?！弊鳂I(yè)人員也可以自我暗示：我很放松，很平靜，動作正確，發(fā)揮正常！通過類似強暗示性語言，使作業(yè)人員從心理、生理上得到放松，更投入地進入到訓練強化階段。2使作業(yè)人員的注意力高度集中于作業(yè)現(xiàn)場的體會之中。意念訓練的目的，是使作業(yè)人員全神貫注于作業(yè)動作中，摒棄一切外界干擾，使作業(yè)動作的發(fā)揮隨心所欲、游刃有余。相應的語言能夠引起相應的表象，所以意念過程中，一面思考相應的技術詞語，一面回憶意念表象，會使意念表象更加準確，意念動作更加協(xié)調。比如回采礦工想象崩礦、出礦、充填準備、充填、鋪保護層的工序示意情景，并在頭腦中模擬其個中細節(jié)及可能出現(xiàn)的狀況和相應的應對措施。每次意念訓練由慢到快，次數不要太多，時間不宜過長，時間久了大腦易疲勞，會降低練習效果。3使作業(yè)人員進入“三位一體”狀態(tài)?！叭灰惑w”是指在作業(yè)過程中，作業(yè)人員通過身體動作和大腦意念，使“人機作業(yè)目標”三者緊密結合，形成一個穩(wěn)固、完美的整體，從而高質量地完成作業(yè)的系列動作。礦工在教育人員的言語引導下，利用想象思維，盡可能投入的自主細致的想象自己作業(yè)的情景及可能出現(xiàn)的各種復雜困難的情境，尤其是安全隱患的應激境況。礦工可充分想象在情景下的作業(yè)程序和安全隱患的各種細節(jié)及其應對措施，從而有利于在實際作業(yè)時，能夠有充分的心理準備，并始終主動用意識來控制自己的情緒保持精力充沛和注意力集中，主動提高知覺的敏銳性，使自身處于穩(wěn)定的作業(yè)狀態(tài)，充分相信自己能以最理想的體力分配及技術完成煤礦作業(yè)的整個過程。意念命令自己一定要在自己作業(yè)時發(fā)揮最佳水平，這一信念欲望要多次重復，意念結束，恢復到自然狀態(tài)，再慢慢地睜開眼睛休息一會兒，即可開始第二次意念模擬訓練或進行實際模擬練習。四、意念訓練法的意義（一）內化安全思想、安全知識和安全技能通過意念訓練法，礦工進一步真正從內心深處相信并接受安全思想，內化安全教育的內容，熟練安全知識和技能。達到安全教育是以礦工將安全思想、知識和技能真正的內化的目的，進而在實際作業(yè)時用內化的安全思想積極主動的指導自己的作業(yè)，用安全技巧來及時應對煤礦的安全隱患。（二）提高作業(yè)效率、作業(yè)安全礦工的生產勞動行為與汽車、火車等機械行為一樣，有一個始發(fā)的啟動過程，這個啟動過程包括生理、心理啟動。二者相輔相成、相互聯(lián)系，即心理意識分化得越迅速清晰，生理啟動得越快。反之亦然。意念模擬訓練法能使礦工在面對安全隱患或事故時，加快生理、心理啟動，最大限度地發(fā)揮技術動作應用的效果；提高礦工的安全心理準備，防患于未然，避免應對時的急躁情緒導致慌不擇路，從而保證作業(yè)安全。（三）提高作業(yè)過程注意的集中性和持續(xù)性注意分散極易導致事故發(fā)生，是煤礦致創(chuàng)心理因素的首要因素，意念訓練法加強培養(yǎng)了礦工不為其他念頭或事物干擾和分心的能力，對他從事的作業(yè)有強烈的愿望和濃厚的興趣，這種來自內部的動機會使人的注意力高度集中；養(yǎng)成做事善始善終、堅持到底的良好習慣；能夠及時發(fā)現(xiàn)及排除安全隱患。五、結語在煤礦企業(yè)中，安全教育是安全管理的重要內容，我們必須大力開展一些內容豐富，教育深刻，能發(fā)人深省的安全教育手段，提高職工安全生產的知識技能和操作技能。班前安全教育必須能深入人心，內化為礦工的內在安全需求、內在的知識技能和操作技能才能真正提高作業(yè)人員的非智力因素。人的意志品質建立在良好的知識、操作技能和健全的心理品質準備的基礎上。因此，在作業(yè)過程中，礦工的安全的心理準備品質是安全生產實現(xiàn)的重要保證，我們據此創(chuàng)建了礦工班前作業(yè)的意念模擬訓練法。意念訓練法克服了傳統(tǒng)安全教育的浮于表層、不夠深刻的缺陷