2017人教部編版一年級上冊拼音第6課教學(xué)設(shè)計《j-q-x》.doc

j q x教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會j、q、x3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握上兩點省寫規(guī)則。3、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。5、認(rèn)識2個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點：1、學(xué)會j、q、x3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。3、認(rèn)識2個生字。教學(xué)難點：初步掌握上兩點省寫規(guī)則。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入。1、創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進(jìn)拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識了好多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎？那一會兒遇到了它們可一定要打一聲招呼??！好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！2、復(fù)習(xí)鞏固：瞧，我們的老朋友們來迎接我們了，快點喊出它們的名字吧！3、引入新課：剛剛和老朋友打過招呼了，現(xiàn)在我們是不是應(yīng)該認(rèn)識幾個新朋友了？不過，這幾個新朋友可不會輕易和大家見面，我們先要找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？二、欣賞圖片，整體感知。1、過渡：原來，拼音王國里馬上要開聯(lián)歡會，我們?nèi)タ纯磿霾贾煤昧藛幔?、引導(dǎo)學(xué)生看圖：喜歡這樣的場面嗎？能不能把你看到的和大家說一說？3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新聲母j、q、x。教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼出相應(yīng)的圖片和拼音卡片。4、板書課文題目，指導(dǎo)讀課文題目。三、結(jié)合圖畫，識記聲母。1、認(rèn)讀聲母j。（1）引導(dǎo)學(xué)生對比圖片與字母，說一說有什么好辦法記住聲母j。這個圖上是一只母雞在追蝴蝶，形狀很像這個聲母的寫法，而母雞的“雞”就是這個聲母的讀音。（2）介紹聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，jjj。（3）開火車讀，教師糾正發(fā)音。（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給聲母j編一首兒歌。生編兒歌：母雞蝴蝶jjj。2、認(rèn)讀聲母q。（1）過渡：同學(xué)們真聰明，這么快就記住了聲母j，現(xiàn)在我們再來看一看這幅圖片。請大家觀察圖片，數(shù)數(shù)有多少個氣球？生：七個。（2）聲母q的字母卡片，結(jié)合圖片介紹聲母q的發(fā)音方法：把“七個”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，qqq。（3）引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母q。生1：左上半圓qqq。生2：q很像數(shù)字“9”。（4）編兒歌：七個氣球qqq。（5）男女生拍手讀。3、認(rèn)讀聲母x。（1）過渡：認(rèn)識了兩個新朋友了，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，你們是不是也一樣？告訴老師，現(xiàn)在你們最想吃什么水果？生：西瓜！（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊？刀切的印記像什么？生：西瓜被切了四塊，像個大叉。（3）結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母x。（4）編兒歌：刀切西瓜xxx。小組賽讀。4、學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。（1）過渡：我們認(rèn)識了這三個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家打開書18頁，觀察它們在拼音格中的占格及寫法。（2）請學(xué)生匯報觀察結(jié)果，教師在黑板上范寫。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（糾正寫字姿勢。）5、游戲鞏固。（1）變魔術(shù)，區(qū)分形近字母。過渡：同學(xué)們寫得可真認(rèn)真！為了獎勵你們，老師給你們變個魔術(shù)吧！拿出聲母卡片j，讓生認(rèn)讀。折起鉤鉤，變成i，再次讓生認(rèn)讀。拿出剪好的空心卡片b，學(xué)生認(rèn)讀。翻個面，變成d，再讓學(xué)生認(rèn)讀。倒過來，變成p，請學(xué)生認(rèn)讀。翻個面，變成q，請學(xué)生認(rèn)讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)生活動卡（一）。四、故事激趣，拼讀音節(jié)。1、過渡：同學(xué)們剛剛認(rèn)識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個要和j、q、x交朋友的是誰？2、小i和j、q、x交朋友后就組成了一個個新的音節(jié)，你們會拼讀嗎？3、學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與帶調(diào)i組成的音節(jié)。4、講故事：看見小i和j、q、x玩得這么開心，小也來了，它也要和j、q、x交朋友，小特別有禮貌，見到j(luò)、q、x后，它馬上把帽子摘了下來，然后彬彬有禮地說：“我可以和你們交朋友嗎？”于是小就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴里邊還唱著：“小小有禮貌，見到j(luò)、q、x就摘帽，小見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念?！?、師生共同拍手讀兒歌，鞏固新知。6、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與組成的音節(jié)。五、兒歌激趣，總結(jié)提升。1、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不但認(rèn)識了三個拼音朋友，還了解了小遇到j(luò)、q、x為什么會摘帽子這個知識，最后老師還想送給大家一首兒歌，你們想不想聽？2、兒歌：j、q、x，j、q、x，三個朋友在一起，母雞蝴蝶jjj，七個氣球qqq，刀切西瓜xxx，大家吃得甜蜜蜜。3、拓展延伸：在拼音王國里，住滿了拼音寶寶，有聲母也有韻母，它們能組成很多的音節(jié)，要想和它們成為好朋友，一定要認(rèn)真拼讀，希望你們在拼音王國里不斷探索前進(jìn)！第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。1、師生談話：上節(jié)課，老師和大家一起去暢游了拼音王國，還認(rèn)識了三位新朋友，你們還記得它們嗎？現(xiàn)在我們一邊讀兒歌一邊喊出它們，好嗎？教師讀兒歌的前半句，學(xué)生接讀。母雞蝴蝶jjj，七個氣球qqq，刀切西瓜xxx。2、復(fù)習(xí)j、q、x與i相拼的兩拼音節(jié)，指名拼讀。3、再來拼一拼這個音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音節(jié)中的錯誤。4、教師導(dǎo)問：為什么有錯誤呢？引導(dǎo)學(xué)生說出兒歌：小小有禮貌，見到j(luò)、q、x就摘帽，小見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念。5、指名拼讀。二、故事激趣，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。1、講故事突破難點：小i、小都和j、q、x交上了朋友，這可急壞了小，它也想來交朋友，可是j、q、x卻有一個怪脾氣，小要想和j、q、x交朋友就一定要請到小i來幫忙，沒辦法，小只好去請小i了，一邊走它還一邊在嘴里念叨著：“j、q、x怪脾氣，從不單獨(dú)和在一起，小要見j、q、x，必須小i來聯(lián)系?！?、師生共同讀兒歌。3、引導(dǎo)學(xué)生拼讀三拼音節(jié)。學(xué)生練習(xí)拼讀。教師強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)的拼讀方法。三、圖文結(jié)合，學(xué)詞學(xué)字。1、過渡：交了這么多朋友，j、q、x非常高興，現(xiàn)在它們想帶領(lǐng)大家去認(rèn)識一個小朋友，她的名字叫“西西”，大家和她打個招呼吧！我們一起到她的家里看一看。2、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：在圖上你都看到了誰，他們在干什么？引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序看圖說話，說完整話。3、教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示音節(jié)。（1）學(xué)生自由拼讀。（2）開火車拼讀。（3）學(xué)生齊聲拼讀。4、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：漢語拼音的用處可大了，能幫助我們認(rèn)識好多漢字，大家看，現(xiàn)在就有幾個生字寶寶來到了我們的面前，你們會讀嗎？（1）學(xué)生在拼音的幫助下讀詞語。（2）引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音讀詞語。（3）讀生字卡片。四、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌。1、過渡：剛剛認(rèn)識了西西和她的家人，大家看，在她的家里還有一群特別可愛的小家伙，它們是誰？ 2、學(xué)生拼讀認(rèn)字。3、引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌：現(xiàn)在西西還有一首特別好聽的兒歌想要送給大家，我們一起打開書來讀一讀吧?。?）教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽兒歌中每個字的讀音。（2）學(xué)生自主讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。（3）同桌互相讀兒歌，互相糾正讀音，圈畫兒歌中的本課要求學(xué)會的音節(jié)。（4）指名讀兒歌，要求讀得正確、流利。（5）齊讀兒歌，注意讀準(zhǔn)音節(jié)。五、總結(jié)收獲，拓展積累。1、總結(jié)收獲：通過兩課時的學(xué)習(xí)，我們又一次暢