【導(dǎo)學(xué)教程】高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第九單元第36講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性教學(xué)課件.ppt

第36講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 主干知識(shí)整合 一 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1 概念 是指日常生活中 可以傳播的消息 情報(bào) 指令 數(shù)據(jù)與信號(hào)等 2 種類 1 生態(tài)系統(tǒng)中的光 聲 溫度 濕度 磁力等 通過(guò)傳遞的信息 例如 蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率 物理信息 物理過(guò)程 2 生物在生命活動(dòng)過(guò)程中 還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì) 如植物的生物堿 動(dòng)物的性外激素等 3 動(dòng)物的特殊行為 對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息 例如 蜜蜂的舞蹈 3 作用 1 生命活動(dòng)的正常運(yùn)行 離不開(kāi)信息的作用 2 生物種群的繁衍 也離不開(kāi)信息的傳遞 3 信息還能調(diào)節(jié)生物的關(guān)系 以維持生態(tài)系統(tǒng)的 化學(xué)信息 行為信息 種間 穩(wěn)定 4 應(yīng)用 1 提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 2 對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 二 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1 概念 生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身 相對(duì)穩(wěn)定的能力 2 原因 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的能力 調(diào)節(jié)機(jī)制 調(diào)節(jié) 結(jié)構(gòu)和功能 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋 3 抵抗力穩(wěn)定性 1 概念 生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的 與保持原狀 不受傷害 的能力 2 規(guī)律 生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多 越復(fù)雜 其就越強(qiáng) 抵抗力穩(wěn)定性就越高 反之則越低 結(jié)構(gòu) 功能 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 自我調(diào)節(jié)能力 4 恢復(fù)力穩(wěn)定性 1 概念 生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力 2 規(guī)律 干擾程度不同 其恢復(fù)速度和時(shí)間也不一樣 二者關(guān)系 呈負(fù)相關(guān)性 5 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施 1 控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的程度 2 實(shí)施相應(yīng)的 保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部 干擾 物質(zhì) 能量投入 結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào) 1 信息的種類 考點(diǎn)一 信息傳遞的種類及作用 高頻考點(diǎn)突破 2 信息傳遞的作用及應(yīng)用 3 信息傳遞與能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)的比較 對(duì)位訓(xùn)練 1 2011 常州模擬 下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是a 人工合成性外激素制劑 干擾害蟲(chóng)的正常交尾b 控制日照時(shí)間以控制開(kāi)花時(shí)間c 利用 黑光燈 集中捕殺棉鈴蟲(chóng)d 利用生長(zhǎng)素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草 解析高濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)雙子葉植物的生長(zhǎng)有害 而對(duì)單子葉植物的生長(zhǎng)卻起促進(jìn)作用 雖然生長(zhǎng)素類似物是化學(xué)物質(zhì) 但不是生物體自身產(chǎn)生的 不屬于信息傳遞 答案d 2 如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖 下列相關(guān)敘述不正確的是 a 信息傳遞是雙向的 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的b 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 還有信息傳遞c 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ) 能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力 信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)d 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞解析能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減 而物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)的 答案a 考點(diǎn)二 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間的關(guān)系 2 生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 1 負(fù)反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到并保持平衡和穩(wěn)態(tài)實(shí)例 如圖所示的森林中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)和害蟲(chóng)的數(shù)量變化 2 正反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)若一個(gè)湖泊受到了污染 魚(yú)類的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少 魚(yú)體死亡腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚(yú)類死亡 因此 由于正反饋的作用 污染會(huì)越來(lái)越重 魚(yú)類的死亡速度也會(huì)越來(lái)越快 最終將導(dǎo)致原生態(tài)系統(tǒng)的崩潰 特別提醒 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無(wú)限的 當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就是要減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾 適當(dāng)增加生態(tài)系統(tǒng)的生物種類 可增加生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 對(duì)位訓(xùn)練 3 2011 濟(jì)寧模擬 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述 正確的是a 生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結(jié)構(gòu)與功能不受損害的能力叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性b 在一塊草原生態(tài)系統(tǒng)上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后 其抵抗力穩(wěn)定性提高c 過(guò)度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力d 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高 其恢復(fù)力穩(wěn)定性也高 解析生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結(jié)構(gòu)與功能不受損害的能力叫做抵抗力穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 其抵抗力穩(wěn)定性越高 一般來(lái)說(shuō) 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性之間存在著相反的關(guān)系 答案c 4 2012 杭州第一次質(zhì)檢 某池塘演變?cè)缙?藻類大量繁殖 食藻浮游動(dòng)物水蚤隨之大量繁殖 導(dǎo)致藻類數(shù)量減少 接著又引起水蚤減少 后期因排入污水 引起部分水蚤死亡 加重了污染 導(dǎo)致更多水蚤死亡 關(guān)于上述過(guò)程的敘述 正確的是a 早期不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) 后期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)b 早期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) 后期屬于正反饋調(diào)節(jié)c 早期 后期均屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)d 早期 后期均屬于正反饋調(diào)節(jié) 解析負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化 題干中所述的早期符合負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制 正反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化 題干中所述的后期屬于正反饋調(diào)節(jié) 答案b 1 制作生態(tài)缸的目的 探究生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的條件 2 小生態(tài)缸的設(shè)計(jì)要求及分析 考點(diǎn)三 生態(tài)缸的設(shè)計(jì)制作及結(jié)果的觀察與分析 3 生態(tài)缸穩(wěn)定性的觀察與分析 1 觀察穩(wěn)定性 可觀察動(dòng)植物的生活情況 水質(zhì)變化等判斷生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 2 由于生態(tài)缸極為簡(jiǎn)單 自我調(diào)節(jié)能力極差 抵抗力穩(wěn)定性極低 其穩(wěn)定性易被破壞 因此 生態(tài)缸內(nèi)的生物只能保持一定時(shí)間的活性 3 若生態(tài)缸是一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng) 則生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) 在沒(méi)有巨大外界環(huán)境干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定 對(duì)位訓(xùn)練 5 為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 設(shè)計(jì)4個(gè)密閉 透明的生態(tài)缸 各缸內(nèi)的組成和條件見(jiàn)下表 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀測(cè)后 發(fā)現(xiàn)甲缸是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng) 注 表示有 表示無(wú) 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 乙缸中 藻類的種群密度變化趨勢(shì)為 原因是 2 丙缸比甲缸有較多的有機(jī)物 原因是 3 丁缸與甲缸相比 氧氣含量 原因是 4 根據(jù)觀測(cè)結(jié)果 得出結(jié)論 解析據(jù)表格分析可知 乙缸無(wú)光照 藻類因無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡 種群密度下降 丙缸與甲缸相比 少泥沙 分解者很少 無(wú)法將該缸中動(dòng)植物遺體 動(dòng)物的排泄物等中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物 丁缸與甲缸相比多小魚(yú) 小魚(yú)進(jìn)行呼吸作用要消耗水中大量的氧氣 因此丁缸與甲缸相比 氧氣含量低 總結(jié)結(jié)論的方法 找出該組實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量 歸納出自變量與因變量之間的關(guān)系 據(jù)表格分析甲缸為對(duì)照組 乙缸 丙缸 丁缸都為實(shí)驗(yàn)組 乙缸與甲缸相比少光 不久穩(wěn)定性被破壞 說(shuō)明光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的必要條件 丙缸與甲缸相比少分解者 不久穩(wěn)定性被破壞 說(shuō)明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的重要組成 成分 丁缸與甲缸相比多小魚(yú) 消費(fèi)者過(guò)多 也造成穩(wěn)定性被破壞 說(shuō)明生態(tài)缸中動(dòng)物不能過(guò)多 過(guò)多會(huì)使生產(chǎn)量 消耗量 造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰 答案 1 下降缺乏光照藻類不能進(jìn)行光合作用 不能生長(zhǎng) 2 缺乏泥沙 分解者數(shù)量太少 有機(jī)物累積不能被分解 3 少消費(fèi)者較多 消耗較多的氧氣 4 生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該具有生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 太陽(yáng)能 生產(chǎn)者 消費(fèi)者以及分解者之間應(yīng)保持適宜比例 以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定 答題技能培養(yǎng) 方法體驗(yàn) 調(diào)整能量流動(dòng)的方案 運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理來(lái)解釋 解決生物學(xué)問(wèn)題是常見(jiàn)題型 解決這類問(wèn)題的突破口是能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)以及兩者間的關(guān)系 在生態(tài)方面的應(yīng)用中 主要有以下兩方面的實(shí)例 1 調(diào)整能量流動(dòng)的方向 使其流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?1 草原上放養(yǎng)一些牲畜 由于人類不能直接利用牧草中的能量 因此放養(yǎng)一些草食性動(dòng)物 使儲(chǔ)存在牧草中的能量經(jīng)草食性動(dòng)物流向人類 2 農(nóng)田中除草 除蟲(chóng) 田間雜草與農(nóng)作物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 會(huì)和農(nóng)作物爭(zhēng)奪空間和資源 作物害蟲(chóng)與農(nóng)作物屬于捕食或寄生關(guān)系 可見(jiàn) 田間雜草和作物害蟲(chóng)都將導(dǎo)致一部分能量流向?qū)θ祟悷o(wú)益的部分 因此除草 除蟲(chóng)有助于調(diào)整能量的流向 使其流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?2 能量多級(jí)利用建立生態(tài)農(nóng)業(yè) 一方面可使能量多級(jí)利用 另一方面可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán) 所謂能量多級(jí)利用 指的是使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量分層次多級(jí)利用 使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢物 成為另一種產(chǎn)品的投入 使廢物資源化 從而提高能量的轉(zhuǎn)化效率 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律 要提高能量的利用率 可以在實(shí)際生活中借鑒下面的一些措施 盡量縮短食物鏈 充分利用生產(chǎn)者 充分利用分解者 如利用秸稈培育食用菌 利用植物殘?bào)w生產(chǎn)沼氣等 典例 2011 瀏陽(yáng)模擬 在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中 四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林 構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) 如圖所示 下列有關(guān)敘述不正確的是 a 該生態(tài)系統(tǒng)中 處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜b 該生態(tài)系統(tǒng)中 人的作用非常關(guān)鍵 植物是主要成分c 該生態(tài)系統(tǒng)的建立 提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率d 沼氣池的建造和植樹(shù)造林 提高了該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 解析 b項(xiàng)中 該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng) 人的作用非常關(guān)鍵 生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者 c項(xiàng)中 能量傳遞效率是固定的 一般在10 20 之間 生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量利用率 但不能提高能量傳遞效率 d項(xiàng)中 沼氣池的建造和植樹(shù)造林 增加了生物種類 提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 答案 c 體會(huì)感悟 1 生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)依據(jù)的原理 物質(zhì)循環(huán)再生 能量多級(jí)利用 種間關(guān)系 2 生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)原則 以提高整個(gè)系統(tǒng)的總體功能和綜合效益為目標(biāo) 局部的功能和局部的效益都應(yīng)當(dāng)服從總體的功能和效益 資源利用合理 注重物質(zhì)和能量的多層分級(jí)利用 系統(tǒng)物能轉(zhuǎn)換率高 減少對(duì)不可再生能源的依賴性 注重有機(jī)能的投入 保持系統(tǒng)物能輸入輸出的動(dòng)態(tài)平衡 產(chǎn)品產(chǎn)出量大 質(zhì)優(yōu) 速穩(wěn) 系統(tǒng)抗逆力提高 經(jīng)濟(jì)有效 生態(tài)可行 技術(shù)合理 社會(huì)效果好 典例1 有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述正確的是a 生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境b 動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息c 植物開(kāi)花屬于化學(xué)信息d 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的 易誤警示 一 對(duì)信息傳遞有關(guān)知識(shí)點(diǎn)辨析不清 解析 逐項(xiàng)分析如下 答案 b 糾錯(cuò)筆記 1 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同 如孔雀開(kāi)屏 如果是通過(guò)行為傳遞給對(duì)方 則屬于行為信息 如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞給對(duì)方 則屬于物理信息 2 鳥(niǎo)類或其他動(dòng)物報(bào)警 若通過(guò)聲音 尖叫 則屬于物理信息 若通過(guò)特殊的動(dòng)作 突然飛起 則屬于行為信息 3 涉及到聲音 顏色 植物形狀 磁力 溫度 濕度這些信號(hào) 通過(guò)動(dòng)物感覺(jué)器官皮膚 耳朵 眼 心或植物光敏色素 葉 芽對(duì)光 重力等感覺(jué)上述信息則判斷為物理信息 4 若涉及到化學(xué)物質(zhì) 揮發(fā)性這一特點(diǎn)則判斷為化學(xué)信息 5 范圍 同種生物個(gè)體之間 性外激素 蜜蜂舞蹈及孔雀開(kāi)屏等 異種生物之間 物理 化學(xué) 行為中警示作用 和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 主要有物理信息中光 磁等 6 方向 雙向 與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)不同 典例2 如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 二 對(duì) 正負(fù)反饋 的概念理解不清 1 圖a中 甲 乙 丙可以構(gòu)成一條食物鏈 作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) 除了圖a中所示的成分外 還應(yīng)該包括 和 2 圖b為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng) 這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是 3 圖a和圖b這兩種反饋調(diào)節(jié)方式分別是 a b 常見(jiàn)錯(cuò)誤 出現(xiàn)的錯(cuò)誤見(jiàn)下表 錯(cuò)因分析 錯(cuò)因分析如下 1 概念混淆不清 知識(shí)掌握不全面 一是由于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的成分掌握不全面 不能全面 系統(tǒng)地掌握 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 和非生物的物質(zhì)和能量 二是混淆了 生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 包含生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈 食物網(wǎng) 這兩個(gè)既有相互聯(lián)系又是截然不同的概念 從而導(dǎo)致出現(xiàn)第 1 小題的錯(cuò)答 2 審題不仔細(xì) 沒(méi)按要求作答 由于沒(méi)有把握準(zhǔn)題目的要求 忽視了題目中強(qiáng)調(diào)的是 這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果 從而在組織答案時(shí)沒(méi)能抓住要點(diǎn) 只從表面現(xiàn)象入手 導(dǎo)致不能正確答出 加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài) 3 識(shí)圖 析圖能力差 對(duì) 正負(fù)