4-2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 課后作業(yè).DOC

本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng)課后作業(yè)時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題(每小題6分，共30分)1在用實(shí)驗(yàn)探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思路和數(shù)據(jù)分析，不正確的是()A實(shí)驗(yàn)的基本思想是：保持物體的質(zhì)量不變，測(cè)量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系B實(shí)驗(yàn)的基本思想是：保持物體所受力相同，測(cè)量質(zhì)量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系C在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，以a為縱坐標(biāo)，F(xiàn)為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上，說明a與F成正比21cnjycomD在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，以a為縱坐標(biāo)，m為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上，說明a與m成正比2某同學(xué)在做“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了課本上案例的裝置，由于沒有考慮重物的質(zhì)量，結(jié)果得到的a圖象可能是下圖中的哪一個(gè)？()21cnjy3為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象應(yīng)選用()Aam圖象Bma圖象Ca圖象 D.a圖象4在做探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是()A應(yīng)使砂和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實(shí)驗(yàn)誤差B可以用天平測(cè)出小桶和砂的總質(zhì)量m1.小車和砝碼的總質(zhì)量m2.根據(jù)公式am1g/m2求出小車的加速度21世紀(jì)*教育網(wǎng)C處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法畫圖象，是為了減小誤差D處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用a圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷5如果物體的a圖象為通過原點(diǎn)的一條直線，則說明()A物體的加速度a與質(zhì)量m成正比B物體的加速度a與質(zhì)量m成反比C物體的質(zhì)量m與加速度a成反比D物體的質(zhì)量m與加速度a成正比二、多項(xiàng)選擇題(每小題6分，共18分)6在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是()A“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零B“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛鉤碼通過細(xì)繩對(duì)小車施加的拉力D“平衡摩擦力”時(shí)應(yīng)將小車在鉤碼通過細(xì)繩和滑輪而拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)過程中進(jìn)行調(diào)整7在本實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A平衡摩擦力時(shí)，小桶應(yīng)用細(xì)線通過定滑輪系在小車上，但小桶內(nèi)不能裝砂B實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砂和小桶的質(zhì)量C實(shí)驗(yàn)中如用縱坐標(biāo)表示加速度，用橫坐標(biāo)表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點(diǎn)在一條直線上時(shí)，即可證明加速度與質(zhì)量成反比【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】D平衡摩擦力時(shí)，小車后面的紙帶必須連好，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過程中紙帶也要受到阻力8如下圖是某些同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象，下列說法中正確的是()A形成圖(甲)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過大B形成圖(乙)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過小C形成圖(丙)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過大D形成圖(丁)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過小答案課后作業(yè)1D本實(shí)驗(yàn)就是利用控制變量法得到a，F(xiàn)，m三者的關(guān)系，A，B，C所述符合實(shí)驗(yàn)的思路和道理符合要求，故正確2D3C通過實(shí)驗(yàn)探究的是a與m的關(guān)系，a圖象是過原點(diǎn)的一條直線4B實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滿足A所述的條件，故A正確實(shí)驗(yàn)中加速度不能根據(jù)公式求解，故B錯(cuò)誤畫圖象時(shí)偏離較遠(yuǎn)的點(diǎn)已舍棄，誤差較小，故C正確采用a圖象，圖象為直線，更直觀，故D對(duì)5B質(zhì)量是物體的固有屬性，故C，D說法均錯(cuò)6BC7BD平衡摩擦力時(shí)，不應(yīng)掛小桶，故A錯(cuò)誤，B中所述為實(shí)驗(yàn)條件，正確C中橫坐標(biāo)為小車和車內(nèi)砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)，故C錯(cuò)誤www-2-1-cnjy-com8AD(甲)圖表明，當(dāng)尚未加拉力時(shí)，小車就有加速度，造成的原因是平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大(乙)圖表明，當(dāng)0即質(zhì)量無窮大時(shí)，在一個(gè)有限大小的力作用下產(chǎn)生了加速度，故也是因?yàn)槠胶饽Σ亮r(shí)木板傾角過大(丁)圖圖線與軸交點(diǎn)表明，小車在一拉力作用下，加速度卻為0，故是因?yàn)槠胶饽Σ亮r(shí)木板傾角過小三、非選擇題(共52分)9(10分)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備有下列器材：A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶及復(fù)寫紙片；B.附有定滑輪的長(zhǎng)木板；C.小車；D.砝碼；E.鉤碼；F.小桶、細(xì)繩、沙；G.若干導(dǎo)線；H.秒表；I.天平(附砝碼)；J.刻度尺；K.彈簧秤；L.6 V蓄電池；M.學(xué)生電源2-1-c-n-j-y探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)需要的器材有：_.10(8分)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按實(shí)驗(yàn)要求安裝好器材后，應(yīng)按一定步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列操作步驟的安排順序不盡合理，請(qǐng)按合理的順序?qū)⒆帜复?hào)填寫在橫線上_A保持小盤和小盤里砝碼的質(zhì)量不變，在小車?yán)锛禹来a，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次B保持小車質(zhì)量不變，改變小盤里砝碼的質(zhì)量，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次C用天平測(cè)出小車的質(zhì)量和小盤的質(zhì)量D平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運(yùn)動(dòng)E掛上小盤，放入砝碼，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點(diǎn)F根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，分別畫出aF圖象和a圖象G在每條已打點(diǎn)的紙帶上選取比較理想的部分，算出加速度的值11(14分)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要細(xì)心地調(diào)整裝置，以使小車做勻速運(yùn)動(dòng)，然后才進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的何在？怎樣確定小車做勻速運(yùn)動(dòng)？21*cnjy*com12(20分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離該小車的加速度a_ m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有(2)平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中，測(cè)量小車的加速度小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980加速度a(ms2)0.691.181.662.182.70請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出aF的關(guān)系圖象(3)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的aF圖線不通過原點(diǎn)，請(qǐng)說明主要原因答案9.A、B、C、D、F、G、I、J、M10CDEABGF或CDEBAGF解析：要按照便于操作的合理順序排列，先測(cè)出小車質(zhì)量和小盤質(zhì)量，然后安裝器材后平衡摩擦力，平衡摩擦力后再分別研究質(zhì)量不變時(shí)a與F的關(guān)系和力不變時(shí)a與m的關(guān)系，研究這兩種關(guān)系的前后順序沒有限制，既可以先A后B，也可以先B后A，做完實(shí)驗(yàn)后再選出理想的紙帶，算出加速度的值，并畫出相應(yīng)的關(guān)系圖象，所以合理的順序?yàn)镃DEABGF或CDEBAGF.21教育網(wǎng)11平