一年級下數(shù)學(xué)教案圖形拼圖西師大版八.docx

圖形拼圖教學(xué)目標：1會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形，通過圖形拼組深化學(xué)生對圖形的認識。2在圖形拼組的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、想象能力，發(fā)展小朋友們的空間觀念。教學(xué)重難點：重點：會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。難點：1、根據(jù)拼圖講故事。2、會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】圖形樂園 教師：孩子們，請回憶一下，這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過一些什么圖形呢？（學(xué)生齊答）然后教師手拿單個的圖形問學(xué)生是什么圖形？（分別指4個學(xué)生回答：強調(diào)回答一句完整的話：這是長方形。）教師：我們以前學(xué)的都是一些單個的圖形，如果將某幾個圖形拼組在一起，就會組成一些有趣的圖案，大家看，（教師拿一個三角形和一個正方形拼組在一起）這拼組在一起像什么呢。其實，我們生活中的很多物體都像我們學(xué)過的一些圖形拼組在一起的。孩子們，圖形拼組是不是很有趣呀？今天，老師將帶著大家去圖形樂園觀看一年一度的圖形拼組大賽，小朋友們愿意去嗎？（隨著學(xué)生的回答教師貼出課題：圖形樂園【學(xué)生齊讀課題】）活動2【講授】圖形樂園 1、初級組拼圖賽。師：孩子們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達了圖形樂園。首先我們看到的是初級組拼圖賽，它分為兩個賽區(qū)。我們先來看看第一賽區(qū)選手們的作品。（課件1：出示54頁第一幅圖）孩子們，你都看到了些什么，能與我們一起分享嗎？（指名回答?；卮鸪隹吹綐涞暮⒆樱屗蟻碇笜?，同時讓她說說樹是由哪些圖形拼組成的）師：孩子們，你們說得真好。（教師手勢鼓勵 )那接下來我們沿著小橋往前走，就可以到達初級組的第二賽區(qū)。大家再來說說你看到的作品吧。（課件2：出示54頁第二幅圖）（指名回答。）師：小朋友們，你們都說得很棒。在這個賽區(qū)里，用了更多的圖形來拼組圖，那么你們能給這些作品取個好聽的名字嗎？（讓學(xué)生暢所欲言，只要學(xué)生說得有理，教師都予以肯定）師：孩子們啊，圖形樂園好玩吧。那就跟著老師繼續(xù)前進，我們一起到中級組的賽區(qū)去看看吧！2、中級組拼圖賽。（課件3：出示55頁第一幅圖）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了中級組賽區(qū)。在這里比賽的選手不僅要用長方形、正方形、三角形和圓形拼成圖形，還要根據(jù)拼成的圖形講一個故事呢，難度比初級組的比賽大多了。同學(xué)們，我們一起來看看選手們的作品吧。師：孩子們，請仔細觀察，你都看到些什么呢？（多指幾名學(xué)生回答。）師：孩子們真的很厲害哦，觀察得很仔細。那誰能來根據(jù)圖講故事呢？（不限定，由學(xué)生自由選圖講故事）老師想根據(jù)這里（指課件圖）的兔子、人、鋤頭、樹給你們講一個故事，故事的名字叫“守株待兔”。（完后教師：孩子們啊我們可千萬別學(xué)故事中的農(nóng)民哦，不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運過日子是不會有好結(jié)果的，天上永遠不可能掉餡餅。我們一定不要做“守株待兔”式的蠢人。）“龜兔賽跑”這故事大家聽過嗎？知道的小朋友來說一說。（多讓幾個學(xué)生講這個故事）（講完后教師問：小朋友們，聽了故事后，我們應(yīng)該向故事中的誰學(xué)習(xí)呢？對，我們做任何事都要用心，要專心，要學(xué)習(xí)烏龜那種堅持不懈、永往直前的精神。）3、高級組拼圖賽。（課件4：出示55頁第二幅圖）師：好了，孩子們，接下來我們沿著小路，繼續(xù)向前走，就來到高級組拼圖賽區(qū)，這也是我們今天最后一個要到的地方。在這個賽區(qū)比賽的選手，本領(lǐng)就更大了，要將拼好的各種圖形，組成一幅美麗的圖畫。我們現(xiàn)在看到的是其中一幅獲獎的作品，孩子們把你看到的在小組里說給伙伴們聽聽，好嗎?(小組交流)師：孩子們，看了這幅圖畫后，感覺怎樣？那想不想再欣賞一些美麗的圖畫呢？（依次出示課件5,6。出示課件6之前教師：孩子們，我們再來欣賞一幅吧。這次老師有要求了：我們每個小朋友要把眼睛睜大點哦，隨著畫面出來，我們要說出圖形的名稱來，行嗎？看看誰的反應(yīng)快哦。準備好了嗎？點出課件）活動3【活動】圖形樂園 師：孩子們，老師觀察到你們剛才在欣賞的時候都有些躍躍欲試了，那有不有自己也來拼一拼的想法呢？接下來我們就以小組為單位，也來進行一個拼圖大賽吧。（明確目的：是小組合作拼一幅畫，先想好要拼什么，拼完后再貼膠水粘上）1、學(xué)生以小組為單位來拼組圖形。2、教師巡視學(xué)生作品完成差不多時，展示老師的作品。激發(fā)學(xué)生：孩子們看，老師課前也拼組了一幅畫，（貼在黑板上）快一點，哪些組完成了，請組長把