二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)（人教版）.DOC

精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。第一單元長度單位1、常用的長度單位：米、厘米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長物體通常用米作單位。3、測(cè)量物體長度的方法：將物體的左端對(duì)準(zhǔn)直尺的“0”刻度；看物體的右端對(duì)著直尺上的刻度是幾；這個(gè)物體的長度就是幾厘米。4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米 100厘米=1米5、線段線段的特點(diǎn)：線段是直的;線段有兩個(gè)端點(diǎn)；線段有長有短；是可以量出長度的。畫線段的方法：先用筆對(duì)準(zhǔn)尺子的0”刻度；在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；再對(duì)準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度；在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來,寫出線段的長度。測(cè)量物體的長度時(shí)；當(dāng)不是從“0”刻度量起時(shí)；要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。6、填上合適的長度單位。小明身高1（米）30（厘米）練習(xí)本寬13（厘米） 鉛筆長17（厘米）黑板長2（米）圖釘長1（厘米）一張床長2（米） 一口井深3（米）學(xué)校進(jìn)行100（米）賽跑教學(xué)樓高25（米） 寶寶身高80（厘米）跳繩長2（米）一棵樹高3（米）一把鑰匙長5（厘米）一個(gè)文具盒長24（厘米）講臺(tái)高90（厘米）門高2（米）教室長12（米）筷子長20（厘米）一棵小樹苗高1（米）小朋友的頭圍48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二單元100以內(nèi)的加法和減法一、兩位數(shù)加兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對(duì)齊列豎式；在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)；相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十要向十位進(jìn)“1”；十位上的數(shù)相加時(shí)；不要遺漏進(jìn)上來的“1”。4、和=加數(shù)加數(shù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)二、兩位數(shù)減兩位數(shù) 1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對(duì)齊列豎式；再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減；從十位退1；在個(gè)位上加10再減。 3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)；相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減；從十位退1；個(gè)位加10再減；十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算。4、差=被減數(shù)減數(shù) 被減數(shù)=減數(shù) + 差減數(shù)=被減數(shù)差三、連加、連減和加減混合1、連加、連減 連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣；都是從左往右依次計(jì)算。連加計(jì)算可以分步計(jì)算；也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算；計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣；都要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起。連減運(yùn)算可以分步計(jì)算；也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算；計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣；都要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起。2、加減混合 加、減混合算式；其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3、加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算；方法與兩個(gè)數(shù)相加（減）一樣；要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法；列成一個(gè)豎式；先完成第一步計(jì)算；再用第一步的結(jié)果加（減）第二個(gè)數(shù)。四、解決問題（應(yīng)用題）1、步驟：先讀題列橫式；寫結(jié)果；千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞）作答。2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、比一個(gè)數(shù)多幾、少幾；求這個(gè)數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析；“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)；“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)；問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)；求大數(shù)用加法；求小數(shù)用減法。4、關(guān)于提問題的題目；可以這樣提問：.和一共.？比.多多少幾？比.少多少幾？第三單元角的初步認(rèn)識(shí)1、角的初步認(rèn)識(shí)（1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；（2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起；用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系；與角的兩條邊張開的大小有關(guān)；角的兩條邊張開得越大；角就越大；角的兩條邊張開得越??；角就越小。2、直角的初步認(rèn)識(shí)（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)；一邊對(duì)一邊；再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：先畫一個(gè)頂點(diǎn)；再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線用三角尺上的直角頂點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)點(diǎn)；一條直角邊對(duì)齊這條線再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線最后標(biāo)出直角標(biāo)志。（3）比直角小的是銳角；比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。（4）所有的直角都一樣大（5）每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角；兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角；其中一個(gè)是鈍角；兩個(gè)是銳角。一個(gè)長方形中和正方形中都是有4個(gè)直角。第四、六單元表內(nèi)乘法（一）（二）1、乘法的含義乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6；用乘法算就是：23=6或32=6.2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和；可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)；可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)；可以先寫相同的加數(shù)；然后寫乘號(hào)；再寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)；最后寫等號(hào)與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)；然后寫乘號(hào)；再寫相同加數(shù)；最后寫等號(hào)與連加的和。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是43=12或34=1243 = 12或34 = 12乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)；要按照算式順序來讀。如：63=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義在乘法算式里；乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義求幾個(gè)相同加數(shù)的和；用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：45表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。5、加法寫成乘法時(shí)；加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中；兩個(gè)乘數(shù)交換位置；積不變。7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。乘法：乘數(shù)乘數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)差8、在9的乘法口訣里；幾乘9或9乘幾；都可看作幾十減幾；其中“幾”是指相同的數(shù)。如：19=101 95=5059、看圖；寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示；再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的；寫成乘法；然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)；先算乘；再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14乘減：35-1=1410、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加；用幾加幾；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求幾個(gè)幾相加；用幾乘幾。如：求4個(gè)3相加是多少？（3+3+3+3=12或34=12或43=12）補(bǔ)充：幾和幾相乘；求積？用幾幾.如：2和4相乘用24=8 2個(gè)乘數(shù)都是幾；求積？用幾幾。如：2個(gè)8相乘用88=6411、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義；如“42”既可以表示“4個(gè)2相加”；也可以表示“2個(gè)4相加”?！?+5+5”寫成乘法算式是（35=15）或（53=15）；都可以用口訣（三五十五）來計(jì)算；表示（3）個(gè)（5）相加35=15讀作：3乘5等于15. 53=15讀作：5乘3等于15第五單元觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體；所看到的物體的形狀一般是不同的；2、觀察物體時(shí)；要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長方體的某一面；看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面；看到的都是正方形5、觀察圓柱體；看到的可能是長方形或圓形。觀察球體；看到的都是圓形第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）鐘面上有時(shí)針和分針；走得快的；較長的是分針；走得慢的；較短的是時(shí)針；（2）鐘面上有12個(gè)大格；60個(gè)小格；1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)；分針走1大格是5分鐘。（3）時(shí)針走1大格分針要走一圈；所以1時(shí)=60分；（4）半小時(shí)=30分；一刻鐘=15分鐘（5）時(shí)間的讀與寫：如3：30；可以讀作3時(shí)30分；也可以讀作3點(diǎn)半；8時(shí)零5分應(yīng)寫作8:05。2、運(yùn)用知識(shí)解決問題（1）要按著時(shí)間的先后順序安排事件；時(shí)間上不能重復(fù)。（2）問過幾分鐘后是幾時(shí)；先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)