家庭禮儀課《出口有禮》說課稿.doc

家庭禮儀課出口有禮說課稿 導(dǎo)讀：.精品文檔.家庭禮儀課出口有禮說課稿家庭禮儀課出口有禮說課稿 各位評(píng)委，各位老師： 大家好，我說課的內(nèi)容是家庭禮儀第一課出口有禮，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)免費(fèi)文檔 所有分類 小學(xué)教育 數(shù)學(xué) 分一分說課課件ppt 第1頁 (共34頁.精品文檔.家庭禮儀課出口有禮說課稿家庭禮儀課出口有禮說課稿 各位評(píng)委，各位老師： 大家好，我說課的內(nèi)容是家庭禮儀第一課出口有禮，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)過程、 板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面說課。 一、教材分析 1、本課在教材中的地位作用 對(duì)青少年進(jìn)行禮儀教育是德育教育的重要組成部分，是 提高青少年禮儀修養(yǎng)的重要手段，具有必要性，緊迫性。中 學(xué)禮儀教育包括家庭禮儀，學(xué)校禮儀，社會(huì)禮儀三部分。家 庭禮儀是維持家庭幸福的基礎(chǔ)，是養(yǎng)成個(gè)人禮儀的開始，而 說話禮儀是家庭禮儀最重要部分。所以本課既是學(xué)生禮儀養(yǎng) 成教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀的基 礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。 2、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，制定 以下目標(biāo)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 愿意在行動(dòng)中表達(dá)對(duì)家人的尊重，在以禮待人中體會(huì)快 樂。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1/6.精品文檔. 知識(shí)目標(biāo) 懂得講禮儀是一種對(duì)人的尊重，知道家庭禮儀常識(shí)，禮 貌稱謂。能做到對(duì)家人出口有禮。 能力目標(biāo) 能夠在不同的場境中展現(xiàn)禮儀，做到與人交往語言明， 掌握并運(yùn)用禮儀技巧，提升人際溝通能力。 依據(jù)在于認(rèn)識(shí)出口有禮的重要性才會(huì)樂于去實(shí)踐，在以 禮待人中產(chǎn)生愉悅感并形成內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)知行合一。 3、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù) 為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我確定以下重難點(diǎn)。本節(jié)課難點(diǎn)在 于為什么要出口有禮，因?yàn)閷W(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，說話不計(jì)后果， 人生閱歷少，不容易理解禮儀的重要性，難以養(yǎng)成自覺講禮 儀。在家庭交往中做到出口有禮既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 二、說學(xué)情 農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，禮儀教育普遍薄弱。家長對(duì)家庭 禮儀教育認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠。現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，自 我意識(shí)強(qiáng)，不太顧忌他人感受，甚至惡語相向。社會(huì)環(huán)境對(duì) 學(xué)生禮儀行為產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。學(xué)生可塑性強(qiáng)，禮儀教 育會(huì)對(duì)他們有積極的引領(lǐng)作用。 三、說教法學(xué)法 1、說教法 初中學(xué)生直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，喜歡活動(dòng)2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2/6.精品文檔. 體驗(yàn)。基于此， 采用討論法，情境教學(xué)法，談話法，體驗(yàn) 教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說一說，寫一寫，看一看，在體 驗(yàn)中有所得。2、說學(xué)法 教學(xué)的主體是學(xué)生，從日常生活問題入手，鼓勵(lì)參與、 合作，形成一定的體驗(yàn)。養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，達(dá)到自我教 育的目的，在活動(dòng)中明理，在體驗(yàn)中升華。 四、 說設(shè)計(jì)理念 禮儀教育的本質(zhì)是德育教育，最終培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念是以生活化，活動(dòng)化，問題化設(shè)計(jì)教學(xué)。本課 以小翔生活為主線，以四個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)活動(dòng)貫穿本節(jié)課教學(xué)。 以知禮、悟禮、行禮為活動(dòng)主線。 五、說教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 說“禮” 導(dǎo)入新課 讓學(xué)生說帶禮字的詞語。 設(shè)計(jì)意圖是以說禮作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，既能營造積極參與氛 圍，又能拉近師生的距離。初步體會(huì)禮儀是對(duì)人的尊重，敬 意和友好。知道尊重是一切交往的前提，為后面的教學(xué)活動(dòng) 作鋪墊。 看動(dòng)畫，明道理。單詞 faily 每個(gè)字母有特別的含義。 學(xué)生在動(dòng)畫情景中體會(huì)父母對(duì)孩子無私的愛，在濃濃愛 的氛圍中增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任，認(rèn)同禮待家人是應(yīng)盡的責(zé)任。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3/6.精品文檔. 家，是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣，家中有親 人，家中有親情。在家庭生活中如何做到出口有禮呢？我們 先從小翔的一天開始。 第二環(huán)節(jié) 活動(dòng)引領(lǐng) ，新課教學(xué) 活動(dòng)一 小翔知禮 小翔起床后，見媽媽忙碌著，主動(dòng)向媽媽問聲“早上好， 媽媽，您辛苦了！”吃過早飯，對(duì)爸媽說了聲“再見”，再去 上學(xué)。 評(píng)價(jià)小翔的表現(xiàn)？ 有人說對(duì)家人不用彬彬有禮，說說你的看法。 此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)設(shè)情景，做到思品教育從生活中，到生活 中去。在家中需要講禮儀，有禮是愛的體現(xiàn)，是責(zé)任的體現(xiàn)， 是成長的養(yǎng)分，是人格的完善。 活動(dòng)二、小翔悟禮 小翔的家庭很幸福，與家人相處很融洽，家庭禮儀常識(shí) 是一種相處之道，小組合作，尋找與家人的相處之道。 家庭是學(xué)生熟悉的場景，小組合作，總結(jié)與家人相處的 經(jīng)驗(yàn)，形成自我教育，進(jìn)一步感受和諧的家庭氛圍，感受禮 儀的重要性，有禮貌，講禮節(jié)，本質(zhì)是尊重。營造濃濃愛的 氛圍，體會(huì)孝親敬長是青少年應(yīng)盡的責(zé)任，由此獲得家庭禮 儀知識(shí)。 笫三環(huán)節(jié) 思維拓展，提升能力2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4/6.精品文檔. 活動(dòng)三 小翔行禮 小翔發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)長輩不理不睬，甚至將家里老人呼 喚去，為此學(xué)校組織“愛老敬老，從身邊做起”活動(dòng)。 比一比 禮貌稱謂知多少 尊重語 以尊、貴、大、臺(tái)、令、老等詞構(gòu)成尊稱語 自謙語 在普通名詞前加上家、賤、寒、鄙、小、犬 禮貌語 角色體驗(yàn) 你怎么說 1、放學(xué)回家，面對(duì)為你開門的爺爺。我會(huì)說 2、晚飯后，媽媽問，你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況怎樣，我會(huì) 說 3、遇到解決不了的問題，需爸爸幫助指導(dǎo)。我會(huì)說 4、晚飯后，爸爸說，小翔，咱們一起到外面散散步， 可我不大愿意，我會(huì)說 5、看電視時(shí)，媽說：“要考試了，還看電視，復(fù)習(xí)去。” 我會(huì)說 設(shè)計(jì)意圖是通過角色體驗(yàn)讓學(xué)生明白家是充滿愛的地 方，但往往會(huì)有愛的沖突，心中有愛，出口有禮，化解矛盾， 溫暖家人，愉悅自己，共同氛造溫馨的家庭氛圍。語言明是 一種習(xí)慣，習(xí)慣是在重復(fù)中養(yǎng)成。 第四環(huán)節(jié) 心海導(dǎo)航，情感提升 在班會(huì)活動(dòng)中，小翔和同學(xué)們有了新的感悟。欣賞歌曲2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5/6.精品文檔. “媽媽的愛有幾斤”活動(dòng)四、寫溫馨提示 回憶與家人交往經(jīng)歷，寫溫馨提 示，與大家共享。體驗(yàn)教育最深刻，自我教育效果最好。學(xué)生通過自我反 省，實(shí)現(xiàn)知行合一。結(jié)束語，禮誠于中形于外。在家庭生活中做到真心實(shí)意 說出他人