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讀懂詩歌“三步走”江蘇省如皋中學 婁元華哪三步?1.譯一譯,明白表層意思。2.找一找,篩選關鍵信息。3.聯(lián)一聯(lián),領悟深層含意。怎么做?第一步:譯一譯,明白表層意思。填充內容詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等;調整語序主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等;整合句意前后連綴,大體翻譯為意思相對完整的句子。 例: 訪隱者 郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁, 半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門,殘花滿地無人跡。 注 塢:山坳。山翁:此處指隱者?!咀g一譯】 (我走在)一條沿著山崖的小路上,腳踏著深青色的崖壁,(只見)山坳中寒云繚繞,環(huán)抱著山泉和巖石。隱者飲著自己釀制的好酒不出家門,殘敗的花朵落滿地面,沒有人的行跡。第二步:找一找,篩選關鍵信息。找什么?哪些是“關鍵信息”?1.找形象。景物形象;人物形象。2.找語言。關鍵詞;關鍵句。3.找手法。表現(xiàn)手法;修辭手法。4.找情感。直接或間接表達情感的關鍵字。 訪隱者 郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁, 半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門,殘花滿地無人跡。 注 塢:山坳。山翁:此處指隱者?!菊乙徽摇?1.形象:景物: 一徑沿崖、蒼壁、寒云、泉石、殘花滿地;居住之地遠、險、陡,人跡罕至。 人物:我、隱者點明身份。2.語言:“抱”字生動傳神?!安怀鲩T”、“無人跡”極具個性。3.手法:“抱”字運用擬人修辭手法。4.情感:第三句“不出門”寫隱者自釀自飲、自得其樂;、第四句“無人跡”寫隱者花落不掃、亦無來客。兩句既寫出了隱者的生活場景,也包含了他的生活情調。題目:結合第三、四句,賞析“隱者”的形象。參考答案:通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒,足不出戶,門外落花滿地,無人造訪、無人灑掃的隱居生活,表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。第三步:聯(lián)一聯(lián),領悟深層含意。聯(lián)系哪些內容?標題:通向詩歌主旨的第一條快速通道詩人:知人論世注釋:每個都有用,每個都要用,提供背景意象:意象是作者情感的載體尾句:一篇之妙,在乎落句,卒章顯志何為“深沉含意”? 寫出了什么意境(形象、氛圍) 表達了什么情感(情緒、心境)反映了什么思想(態(tài)度、觀點)高考鏈接 閱讀下面這首詩,然后回答問題。(2013年江蘇高考卷) 醉眠 唐庚 山靜似太古,日長如小年。馀花猶可醉,好鳥不妨眠。 世味門常掩,時光簟已便。夢中頻得句,拈筆又忘筌。 注:唐庚,北宋文學家,此詩為其謫居惠州時所作。 (1)“山靜似太古”句的含意是什么?(2分) (2)“世味門常掩,時光簟已便”一聯(lián)表達了詩人什么樣的心境?(4分) (3)宋詩鈔中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”,即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感,試結合本詩進行分析。(4分)翻譯: 山谷靜得仿佛沒有人煙的遠古, 每一天都漫長得如同一年光陰。 暮春還有些花兒綻放,依然能夠讓我在賞玩時醉酒; 鳥兒婉轉的啼鳴,并不妨礙我安眠。 嘗盡了人世滋味我總是掩上門扉, 這時節(jié)躺在竹席上非常適宜方便。 夢中常常得到優(yōu)美的詩句,可拿起筆時,卻又忘了該用什么語言。1、 聯(lián)系標題標題是詩歌鑒賞的切入點。因為標題富含著諸多信息(時間地點人物事件以及詩人的心情詩歌的意境詩歌的類型等)??梢赃@樣說,詩歌的題目是詩歌鑒賞的向導。教你思考:2013年江蘇詩歌考題,標題是“醉眠”,作者為什么而醉,真的醉了嗎,核心是醉還是非醉,從哪個字可以看出,為什么?2、 聯(lián)系注釋從注釋了解作者、背景、疑難詞語、難懂的典故,深入理解詩意。教你思考 :2013年江蘇詩歌考題,詩下作注【注:唐庚,北宋文學家,此詩為其謫居惠州時所作。】,有必要嗎,你從中悟到了哪些信息? 3、 聯(lián)系意象意象就是詩中描繪的藝術形象。詩歌借助意象來表情達意。詩人“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,解讀詩歌就要用心去把握蘊含于“山”“水”中的情意。在古典詩歌中,有一些意象在不同時代不同詩人的筆下反復出現(xiàn),其涵義也具有了穩(wěn)定性。對這些常見意象應作為讀詩常識把握好。古詩常見意象例說1.杜鵑:常用于表達難以撫平的思歸的愁緒。秦觀踏莎行:“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮?!?2.湘竹:常用來表達悲傷的情思。岑參秋夕聽羅山人彈三峽流泉:“楚客腸欲斷,湘妃淚斑斑?!?3.哀猿:常用來表達心中的哀愁。李白自巴東舟行經(jīng)瞿塘峽登巫山最高峰晚還題壁“江寒早猿啼,松暝已吐月?!?4.春:常用以表現(xiàn)溫暖、生命與興盛,表示美好的時光。韓愈晚春:“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲?!币渤S糜诒憩F(xiàn)傷春、惜春之情。梅堯臣蘇幕遮:“落盡梨花春又了,滿地殘陽,翠色和煙老。” 5.秋:常用來表現(xiàn)肅殺、衰敗、凄涼的情調。阮籍詠懷:“秋風吹飛藿,零落從此始。是日驚秋老,相望各一涯。離杯銷濁酒,愁眼見黃花?!保ū铮?6.雁:寄寓對故鄉(xiāng)的思念,表達對親人音信的盼望。方岳泊歙浦:“人行秋色里,雁落客愁邊?!?.登臨:這是一個人體動作意象,用于表達嘆老、思鄉(xiāng)、懷人等多種情懷。杜甫登臨:“花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。” 8.折柳:表達綿綿難盡的別離之情。劉綺莊揚州送人:“思君折楊柳,淚盡武昌樓。” 9.黍離:表達對故國的眷戀,對故土淪亡的悲嘆。柴望多景樓:“昔日最多風景處,今人偏動黍離愁?!?10.南浦:表達送別的傷感。祁德淵送黃皆令:“片帆南浦離愁結,古道河梁別思生。” 11.春草(芳草):表達思念與惜別傷離之情。王昌齡出塞:“寒雁春深歸去盡,出門腸斷草萋萋?!?12.楓:表達懷人與惜別的愁思。李百藥途中述懷:“目送衡陽雁,情傷江上楓?!?13.浮云:象征奸佞勢力。李白登金陵鳳凰臺:“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁?!?也用以表現(xiàn)游子的漂泊不定。李白送友人:“浮云游子意,落日故人情?!?4.征蓬:表現(xiàn)漂泊的孤寂與哀傷。王維使至塞上:“征蓬出漢塞,歸雁入胡天?!?15.水:最常用的涵義是表示時間的流逝。李白將進酒:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回?!币灿脕肀扔饔亚橹詈窕虺钋橹钪亍@畎踪浲魝悾骸疤一ㄌ端钋С?,不及汪倫送我情?!崩铎嫌菝廊耍骸皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流?!?16.月:月是最常見的意象之一,其涵義有約定性的,也有非約定性的。約定性的含義主要有團圓與思念、故園的象征、永恒的象征、美的象征以及寄寓淡泊閑逸、追求心靈自由的情懷等。劉繪有所思:“佳人不相見,明月空在帷?!睆埼墓馇寤磿园l(fā):“五更月照他鄉(xiāng)影,萬里河流故國聲?!眲⒂礤a石頭城:“淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來。”蘇軾宿望湖樓再和“新月如佳人,出海初弄色。”王維山居秋暝:“明月松間照,清泉石上流。” 四、聯(lián)系尾句(結句或尾聯(lián)) 通過詩歌卒章顯志的結構特點領會詩意。2013江蘇卷: (3)宋詩鈔中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”,即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感,試結合本詩進行分析。(4分)答案:“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠的意象,形成一種簡樸的風格,意味平淡深長。小結:讀懂詩歌三步走1.譯一譯,明白表層意思。2.找一找,篩選關鍵信息。3.聯(lián)一聯(lián),領悟深層含意。讀詩,不僅是一個觀賞的過程,更是一個心靈體驗的過程、創(chuàng)造性思維的過程。 我們要善于運用聯(lián)想和想象,由表及里、由淺入深、由形象到精神,再現(xiàn)詩人所描繪的形象和畫面,進入詩人所創(chuàng)造的藝術意境之中;我們只要設身處地去想,把自己當作詩人,站在詩人的角度,去觀察,去感受,去思考,與詩人同呼吸、共憂樂,就能真正走進詩人的心靈世界,把準詩人的脈搏,獲得精確的信息?!咎貏e提醒】 要真正讀懂詩歌,方法不是根本,多讀多悟才是關鍵。 讀懂是一項綜合性的智力活動,要先學會分步閱讀,再上升到綜合閱讀。 做詩歌鑒賞題,不要忙于答題,要有意識地把讀懂詩歌放在首位。課堂演練閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。長安春望盧綸東風吹雨過青山,卻望千門草色閑。家在夢中何日到,春來江上幾人還?川原繚繞浮云外,宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難,獨將衰鬢客秦關。 【注】盧綸(739年799年),字允言,大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士,旋即安史之亂爆發(fā),未能為官,后重新應試,但屢試不第。受舉薦為官,但因政治斗爭受到牽連,終身不得重用。 (1)“卻望千門草色閑”一句運用了哪些修辭手法?(2分) (2)頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分) (3)請概括尾聯(lián)詩人抒發(fā)的豐富情感。(4分)譯一譯: 東風吹拂,微微春雨灑過青山; 登高遠望,長安城中房舍層疊,草色悠閑。 故園就在夢中,可是何時才能歸還; 冬去春來,江上舟來舟往,又有幾人得以還家。 長安城外,河流原野,縱橫交錯,一直延伸到天邊浮云之外; 長安城中,宮闕參差錯落,籠罩在一片殘陽之中。 又有誰理解我這位讀書人,生逢亂世;孤身一人,滿頭白發(fā),形容憔悴,漂泊流蕩在荒遠的秦關。找一找: 1.形象: (1)景物:東風、雨、青山、草色、江、川原、浮云、宮闕、落照; (2)人物:詩人(生逢亂世、落魄的儒生、游子) 2.語言:“閑”、“何日到”、“幾人還”、“誰念”、“獨將”3.手法:比擬(擬人)、借代、夸張、對比(襯托)、聯(lián)想、虛實結合、情景結合(交融)4.情感:“望”、“夢”、“浮云”、尾聯(lián)聯(lián)一聯(lián): 1.聯(lián)系標題 2.聯(lián)系注釋 3.聯(lián)系意象4.聯(lián)系尾聯(lián) (2)答案:主人公遠望家鄉(xiāng)
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