農(nóng)村初中英語課堂檢測設(shè)計研究 (2).doc

農(nóng)村初中英語課堂檢測設(shè)計研究開題報告 一 本課題選題的背景和依據(jù) 農(nóng)村初中英語教學(xué)存在的誤區(qū)誤區(qū)一：違背了“聽-說-讀-寫”的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，急功近利。一切都是為了考試而學(xué)。由于我國大部分學(xué)生大多是在初中學(xué)習(xí)英語，以前沒有“聽說”英語的基礎(chǔ)，教師基本放棄了“聽、說”，重點放在“讀、寫”方面，以期取得好的成績。中考、高考對“聽力”檢測分數(shù)過少，“說”的檢測更是沒有涉及。教師側(cè)重于“課文”、對話翻譯、講解、語法等方面的講解。課堂上“聽、說”較少，側(cè)重于講解重難點句子，讀課文，做練習(xí)。缺少聽說方面的課堂檢測。我認為，在英語課堂上英語教師要加強“聽-說”能力的培養(yǎng)。教師多用學(xué)生學(xué)過的常用的英語日常交際用語或者說學(xué)生能大概聽懂的短文或?qū)υ拋斫M織教學(xué)，以便不斷提高學(xué)生的聽力。課前3分鐘左右的分鐘?！皩υ挕本毩?xí)，講英語小故事等。多聽原版錄音帶，讓學(xué)生先看著課本聽讀，然后再合上課本聽，要求學(xué)生注意語句停頓、連續(xù)、重音等知識，直到聽懂為止。誤區(qū)二：陷入了“重手輕口”應(yīng)試教育的誤區(qū)。對于現(xiàn)行的英語測試還沒有最佳考試辦法。如果測試每個學(xué)生的“口語”能力，不便于閱卷再加上人為因素，又顯得不太公平。在這種情況下，教師就可以“讀、寫”上下大功夫，“聽”上下點小功夫，即可讓學(xué)生取得高分，這樣就“擠”走了課上課下進行語言交流的時間。教師主要講解各種類型英語題，進行題海大戰(zhàn)。因此我們英語教師在課堂上必須加強說的檢測力度，以便于學(xué)生能更好的實用英語。二。本課題研究的條件我校有較好的課題研究氛圍，和諧的人際關(guān)系，有沒得校園環(huán)境，健全的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，為本課題提供了可靠的保障。人員上，我校成立了課題研究小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎實安排，再加上我們還有一個團結(jié)向上的英語教研組，這所有的一切都為我們的課題研究做好了鋪墊。三研究的目標1英語課堂檢測是通過注重學(xué)生的主題地位，使不同學(xué)生的知識，技能，智力和能力都有所發(fā)展。不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，從而不斷提高學(xué)生的英語水平2英語課堂檢測客觀上存在個體差異，對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的課題檢測題，使不同層次的學(xué)生能體會到成就感，從而獲得信心3好的課堂檢測能增添學(xué)生信心，能保護學(xué)生的自尊心和自信心。四課題前的準備工作 (1)撰寫開題報告（2）召開課題組會議，開題（3）制定第一階段工作，調(diào)查研究（4）教師培訓(xùn)，統(tǒng)一認識，形成對策報告 五本課題的研究方法（1）調(diào)查法在研究前，研究過程中調(diào)查，結(jié)題前調(diào)查，總之調(diào)查貫穿于研究的全過程?？刹捎谜勗挘瑔柧砗蜋z測等方法進行。（2）比較分析法，比較哪一種課堂檢測最有效，哪一種檢測能調(diào)動學(xué)生的積極性，哪一種檢測最能提高學(xué)生的興趣。（3）文獻研究法，通過閱讀有關(guān)文獻，我們可以從中獲得我們所需要的營養(yǎng)，以便于我們在研究中走彎路，可以大大縮短研究周期。（4）分析法，通過我們不斷的分析比較，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，矯正不足，及時完善方案。六課題研究階段（1）研究時間：一年（2）研究分四個階段：第一個階段準備階段2013年12月至2014年1月，撰寫開題報告第二階段2014年2月到3月調(diào)查研究 第三階段2014年4月9月研究實施。第四階段2014年10月總結(jié)并結(jié)題。結(jié)題報告 從2014年1月22日張遠仕和沈春艷一起商量了我們的課題研究的問題時起。對如何研究我們的課題進行了深入的探討，進行了細致的分工，我們共同收集材料，我是本課題的主要負責(zé)人，包括參入課題申請表的填寫，收集材料，撰寫論文及結(jié)題材料的整理。沈春艷負責(zé)課題的確定，申請表的填寫，收集材料，撰寫論文。1月29日我們就開始學(xué)習(xí)新課程標準，教學(xué)大綱，心理學(xué),高效課堂等著作中學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生在課堂檢測方面容易出錯的方面然后我們共同想辦法去解決這一問題。、經(jīng)過一個月的觀察了解和不斷反思首先我們認為課堂檢測必須有一定的征對性，不能大而散，最好不要面面俱到，如果課堂檢測無征對性，可能會誤導(dǎo)學(xué)生，檢測效果一定很差，如其這樣還不如不要檢測。第二課堂檢測要面向全體，照顧到大多數(shù)，檢測題不能太難，如果太難所有的學(xué)生都不會那就失去了檢測的意義，但是，如果檢測題太簡單學(xué)生都不用思考就能完成，那同樣失去了檢測的意義 。因此我們在設(shè)計課堂檢測題的時候必須把握好這個度。第三，我們可以嘗試著分層次設(shè)計課堂檢測題，給那些那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生設(shè)計一些難度較大的檢測題先讓他們認真思考，想方設(shè)法包括查資料，查有關(guān)書籍都可以，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)特別有用，給成績中等的學(xué)生設(shè)計難度適中的檢測題，這樣既可以讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，也可以不斷培養(yǎng)中等生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對那些學(xué)困生來說，我們在課堂檢測中應(yīng)該給他們設(shè)計一些最基礎(chǔ)的檢測題，因為如果檢測題太難他們一個都不會，他們就無事可做，唯一的事情就是要么東張西望，交頭接耳，要么搗亂。如果我們代課老師在英語課堂上多設(shè)計一些他們可以完成的檢測題，一方面，他們有事可做，二方面，還可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第四在設(shè)計英語課堂檢測題的時候也可以采用高效課堂中的小組合作的方式來完成，如果在這個小組中有學(xué)生不能完成課堂檢測任務(wù)，那么該小組就會扣除相應(yīng)的分數(shù)，讓小組中的尖子生來幫助那些學(xué)困生，但是千萬要注意防止那些尖子生為了給本組掙分數(shù)，只給他們說答案，這時我們就要加強過程的監(jiān)管，讓那些尖子生一定要幫扶那些學(xué)困生，直到他們弄懂為止，這樣就達到了共同提高的目的。第五課堂讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,打造快樂課堂。課堂檢測也是一門課堂藝術(shù)，從事初中英語教學(xué)十五年，深感英語教學(xué)的艱難與辛苦，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣和動力。強化課堂檢測，在課堂教學(xué)中要始終貫穿訓(xùn)練，要以訓(xùn)練為主線，以達到檢測和反饋的作用。這種循環(huán)復(fù)習(xí)可以有效地提高學(xué)生的記憶效率。要精心設(shè)計訓(xùn)練題，題型要多樣化，并注意試題的精煉性和典型性。教師在每節(jié)課的前5分鐘，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語中已經(jīng)學(xué)過的知識點包括重點單詞短語及重點句型，還包括學(xué)生容易混淆容易出錯的知識，然后每堂課留出8分鐘左右的時間對學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進行檢測，有檢測就有評講，表現(xiàn)好的老師一定要表揚，表現(xiàn)不夠好的，我們要鼓勵他們慢慢變得更好，千萬不要采取體罰的方式，如果學(xué)生跟我們和我們鬧對立，那麻煩就大了。第六我們教師必須持之以恒，以免學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理。檢測要落實到位，對于課堂上的練習(xí)作業(yè)和課后的家庭作業(yè)，要有布置，更要有檢查和反饋，以便教師改進教學(xué)方法、突破重難點，就解決疑難，最終達到課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。教師要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清的“四清工程” 。這就需要構(gòu)建“四清工程”，它可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生有了目標，就有了學(xué)習(xí)的強大動力。要在下課前的測試中取得好成績，上課就必須集中精力，認真聽講，跟著教師的思路走，做到眼、耳、手并用。長時間這樣堅持下去，學(xué)生的英語水平一定有一個大的飛躍。第七在英語課堂上老師切忌填鴨式的教學(xué)，不能搞老師一言堂，老師夸夸其談，占用了學(xué)生太多的寶貴時間，學(xué)生沒有時間來學(xué)習(xí)，何談?wù)n堂檢測，盡量少講；讓學(xué)生在課堂上讓學(xué)生快速記憶，然后做相關(guān)的練習(xí)鞏固，讓學(xué)生享受快速記憶的成就感。這樣經(jīng)常性的成功體驗，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)動力。第八英語教師要做到防止英語學(xué)習(xí)中的兩極分化。采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生樂于開口、勇于實踐，讓每個層次的學(xué)生都有所收獲，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的成就感。這需要英語教師不懈的努力、積極的探索?？傊處熢谡n堂教學(xué)中，應(yīng)以簡潔、明了的方式呈現(xiàn)本課內(nèi)容。在課堂上，在教學(xué)過程中重視訓(xùn)練內(nèi)容的落實，做好每一環(huán)節(jié)的檢測和鞏固，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。那么有效檢測的深入開展，必將促進英語教學(xué)質(zhì)量的提升，必將提高學(xué)生綜合運用英語的能力。 活動記錄：記錄一時間2014.2.20.主持人：張遠仕內(nèi)容：我們一起探討有關(guān)課堂檢測設(shè)計的有關(guān)問題沈春艷認為目前目前課堂檢測流于形式，我們應(yīng)該加強課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在課堂檢測方面多研究，盡量設(shè)計一些比較好的課堂檢測題，不斷提高提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認為造成目前的這種現(xiàn)狀的原因之一就是老師在教學(xué)過程中存在誤區(qū)，一味的去應(yīng)付考試，他們采用的是題海戰(zhàn)術(shù)，不管什么題，只要練習(xí)冊上有不加選擇的讓學(xué)生完成，學(xué)生疲于應(yīng)付，根本就沒有實際效果。同時我們還做與本課題有關(guān)的分工?；顒佑涗浂r間2014.3.25主持人：沈春艷內(nèi)容：張遠仕說既然我們在研究英語課堂檢測，為什么我們不把最近幾課的課題檢測商量一下。這樣在我們上課的時候心里就知道該檢測那些地方，于是我們就開始搜集近幾課的課題檢測題。進過兩個小時的工作。我們終于設(shè)計出了我們認為較滿意的檢測題。部分檢測題如下：1.Listen and tick the correct answersa They will visit Lanzhou_.A on the first day B on the second dayb. They will go to Lanzhou_.A by bus B by trainc. The Yellow River is about_. A 6454 kilometres B 5464 kilometres2.Complete the sentences with the words in the brackets.a. The camel is really _(tall, short), but you will be all right.b. it is _(difficult, safe).You will not fall off.c. The man helps Danny _(onto, into) the camel.d. We _(ride, take)a tour around the city.e. Dunhuang is _(ancient, famous) as the City of Sands.3. Fill in the blanks with the words in the box. hold move send fall believe ring hita. Can you_ your chair a little?b. I _they are arriving tomorrow morning. c. Frank _ his head on the table.d. Class Five will _a class meeting this afternoon.e. Be careful !don not _from the tree.f. I am sorry I forgot to _you this morning.g. I will _ her some flowers for her birthday.4. Unscramble each group of letters to make a word a. John is here ,but the _(theor) boys are in the classroom.b. Columbus _(redcoisved) America in 1492.c .He left home at the _(ega)of 16.d. Many people worked for the _(gink).5. Write a past tense verb in the the blanks to complete each sentence.a. Lucy _TV after school yesterday.b. I _ a good breakfast this morning.c. The dog _ with the cat.d. the students _ on the chairs.e. Mike _-his homework before school yesterday 活動記錄三時間2014.424主持人：張遠仕內(nèi)容：共同反饋上一次我們整理的課題檢測題 中好的方面和其中不足，主要是題型不夠合理，簡單題過多，并沒有讓學(xué)得到多大提高，他們覺得沒意思。征對這種情況，我們及時召開會議，及時總結(jié)，在前面的基礎(chǔ)上，我們對部分題型做了調(diào)整，具體檢測題如下：1. Put the words in order to make sentences.a. my trip opened this eyesb. some trip here photos are from myc. I travel hope more tod. China history alive is so the ofe. he his had time good trip a onf. I experience trip lot the on a2. Fill in the blanks with the proper prepositions.a. Art is one _my favourite subjects.b. Do not be late _school again.c. What do you want to be_ the future.d. The train will leave _five minutes.e. P.E. is fun _all the boys in my class.3. Choose the correct words to complete the sentences.a. He has lived in China (since, for) the year before last.b. I have know him (since, for) he came here.c. Our teacher has studied (since, for) three years.d. She has been away from the city (since, for) about ten years.4. Fill in the blanks with present perfect tense.a. I _(write) four e-mails in English today.b. Wang Mei_(help) me with my maths a lot.c. We_(see) the movie