湘教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次月考試卷C卷.doc

湘教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次月考試卷C卷一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）下列變化過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（ ） A . 玻璃破碎B . 水蒸發(fā)C . 蠟燭燃燒D . 冰川融化2. （2分）對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋正確的是（ ）選項(xiàng)事實(shí)解釋A金剛石的硬度遠(yuǎn)大于石墨碳原子結(jié)構(gòu)不同B蔗糖溶液不能導(dǎo)電溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的粒子C6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中氧分子變小了D稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫離子A . AB . BC . CD . D3. （2分）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ） A . O2B . 2OC . OD . O24. （2分）甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是（ ） A . 甲、乙、丁都屬于氧化物B . 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)改變C . 反應(yīng)前后分子數(shù)不變D . 生成物丙和丁的質(zhì)量比為7：115. （2分）下列元素符號(hào)可以表示某元素，一個(gè)某原子，還可表示某單質(zhì)的是（ ） A . NB . SC . OD . F6. （2分）下列物質(zhì)不是氧化物的是（ ） A . 冰B . 干冰C . 臭氧D . 過(guò)氧化氫7. （2分）如圖是元素周期表中的一格及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 碘原子相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53B . 碘原子核外有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子C . 碘原子最外層電子能量低于倒數(shù)第二層電子的能量D . 碘原子屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)變化中容易得到電子8. （2分）下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程，其中錯(cuò)誤的是（ ） A . 表示將一定量的60硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫 B . 表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，分別加入過(guò)量 Cu(OH)2和CuO固體 C . 表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中，逐滴加入過(guò)量的氫氧化鉀溶液 D . 表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入過(guò)量的鎂粉和鋁粉 二、 多選題 (共2題；共6分)9. （3分）下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A . 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要略向下傾斜B . 觀察到剛有氣泡從導(dǎo)管口冒出，立即用集氣瓶收集C . 用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口應(yīng)接近集氣瓶的底部D . 集氣瓶集滿(mǎn)氧氣后在水中用玻璃片蓋好瓶口，拿出水面正立在桌上10. （3分）下列描述前者體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)后者體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 用氮?dú)馓畛錈襞?；木炭可作燃料B . 汽油易揮發(fā)；氨氣有刺激性氣味C . 用氦氣充探空氣球；氧氣支持燃燒D . 氧氣不易溶于水；氫氧化鈉具有腐蝕性三、 填空題 (共5題；共13分)11. （3分）在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入23滴石蕊試液；在燒杯B中裝入10mL濃鹽酸，然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖） 過(guò)幾分鐘后，可以觀察到燒杯A中液體變成_色由該實(shí)驗(yàn)可知（濃）鹽酸具有的性質(zhì)是：_；_12. （3分）A，B，C，D表示四種物質(zhì)，其反應(yīng)前后的微觀示意圖如下。據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_（填字母序號(hào)）。 （2）該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是_。 13. （2分）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。 （1）寫(xiě)出氧元素在元素周期表中的位置。（用周期和族表示）_（2）寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 （3）試從微觀的角度解釋此化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)_？ 14. （2分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律如下圖所: 實(shí)驗(yàn)A 實(shí)驗(yàn)B 實(shí)驗(yàn)C 實(shí)驗(yàn)D （1）實(shí)驗(yàn)A中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為_(kāi)，小氣球的作用是_（2）實(shí)驗(yàn)B中，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應(yīng)后再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_偏轉(zhuǎn)，其原因是_（3）如圖C所示的小實(shí)驗(yàn)。在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端分別繞上10cm長(zhǎng)的粗銅線，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱12分鐘。冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是:_，_。其原因是_（4）如圖D所示的小實(shí)驗(yàn)。先在托盤(pán)天平上稱(chēng)量一小段潔凈的鎂條的質(zhì)量，在空氣中點(diǎn)燃后再稱(chēng)量燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量。觀察到反應(yīng)后天平不平衡，其原因是_（5）在四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是否有不遵循質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)？_，請(qǐng)從原子的角度分析質(zhì)量守恒的原因:_15. （3分）用化學(xué)符號(hào)填空： （1）地殼中含量最多的元素是_； （2）生物體含量最多的金屬元素是_； （3）地殼中含量最多的金屬元素是_，其次是_。 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題；共4分)16. （4分）結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)甲中集氣瓶底部放入少量水的目的是_;防止空氣污染; （2）實(shí)驗(yàn)乙中應(yīng)該將鐵絲_伸入集氣瓶中(選填“快速”或“緩慢”） （3）實(shí)驗(yàn)丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)丁可以證明水是由_組成的. 五、 科學(xué)探究題 (共1題；共3分)17. （3分）掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，目的是_；鐵絲繞成螺旋狀的目的是_；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂，原因是_； （2）某同學(xué)做“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是_； （3）某學(xué)生用如圖2所示裝置進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。 可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_；反應(yīng)文字表達(dá)式_； 選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是_；(答一點(diǎn)即可)；紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應(yīng)停在刻度_(填數(shù)字)處。若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可能的原因之一是_；該實(shí)驗(yàn)中的紅磷_(填“能”或“不能”)用硫來(lái)代替。六、 計(jì)算題 (共1題；共6分)18. （6分）已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.99310-26kg； （1）若一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為448210-26kg，則鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量?(結(jié)果保留整數(shù))； （2）若氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，則一個(gè)氧原子的質(zhì)量?(結(jié)果保留小數(shù)后三位)。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 多選題 (共2題；共6分)9-1、10-1、三、 填空題 (共5題；共13分)11-1、12-1、12-2、13-1、13-2、1