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學(xué)前班音樂(lè)教案劉斌霖第一課 上學(xué)歌（歌曲）教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱； 2、綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。 2、通過(guò)學(xué)唱上學(xué)歌，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)上學(xué)歌活潑愉快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)培訓(xùn) 1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。 2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。 全體起立，跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。 3、進(jìn)教室的要求：聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。 聽音樂(lè)練習(xí) 將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。 二、新授 1、導(dǎo)入： “同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事?！?“好，接著，我們來(lái)聽一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情。” 2、聽音樂(lè)的第一段“早早起” 看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。 “早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？” 3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。 “那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?4、學(xué)唱上學(xué)歌 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 讀歌詞，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 歌曲處理： “太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展 “小鳥說(shuō)：早早早” 輕松、親切、富有彈性 “我去上學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。 “長(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈， 5、分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”， 并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 6、完整復(fù)聽樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 第一課 上學(xué)歌 情緒 歡快、富有朝氣 中速演唱 教學(xué)反饋：第二課 找朋友 （音樂(lè)游戲）游戲目的： 幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作 啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感 游戲準(zhǔn)備： 組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲 游戲過(guò)程： 教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌 啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作 學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞找朋友 （）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好 （）請(qǐng)幼兒與教師共同表演 （）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友 （）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作 （）集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作 （）在音樂(lè)伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第三課 讀書郎（歌曲）教學(xué)內(nèi)容： 讀書郎。教學(xué)目標(biāo)： 、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱讀書郎，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。 、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。教材分析： 讀書郎是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動(dòng)地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、堅(jiān)強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn) ： 1、掌握本課較密集的節(jié)奏。 2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，黑板，打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程： 一 、組織教學(xué)。 .學(xué)生聽音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。 .師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入。 1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽(yáng)，來(lái)到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？ 生：為了考大學(xué)。 生：為了孝敬爸爸媽媽。 2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。 3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 生：我覺(jué)得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。 4、師：他們讀書是為了什么呢？ 生欣賞mtv讀書郎。 5、師：舊社會(huì)的孩子讀書是為了什么？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負(fù)。 三、學(xué)唱歌曲。 1、師：他們真有志氣，今天，我們就來(lái)唱唱讀書郎。 2、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。 3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞， 4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。 5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛(ài)讀書，他仍樂(lè)觀開朗，仍然對(duì)未來(lái)，對(duì)自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。 6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲讀書郎。 跟著音樂(lè)伴奏唱讀書郎。 五、展示與拓展。 .師：我們學(xué)了歌曲讀書郎，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱讀書郎。 .學(xué)生按小組展示：小組邊唱邊動(dòng)作表演，小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。 .師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！ 多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的讀書郎,跟唱。 學(xué)生欣賞合唱版的讀書郎。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第四課 歌曲秋天多么美 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲秋天多么美 設(shè)計(jì)思路： 秋天多么美是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂(lè)，為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。 由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、用愉快地情緒演唱。 2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。 2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞歌曲 1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢? 2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。 3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問(wèn)歌詞內(nèi)容。 4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲 1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。 2、幼兒唱第一段。 （1）幼兒跟唱第一段。 （2）師幼共同演唱第一段。 3、 學(xué)唱第二、三段 （1）教法與第一段相同。 （2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。 （3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。 （4）116節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 728小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第五課睡吧，小寶貝活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感受搖籃曲中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。 2、 幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。 3、 導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲較合拍的做動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲合拍的做動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。活動(dòng)過(guò)程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來(lái)跳舞，火車來(lái)跳舞，嗚嗚嗚，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕?；静糠郑?、欣賞搖籃曲和洋娃娃和小熊跳舞，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺(jué)的圖片。2、 教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受搖籃曲中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。3、 介紹搖籃曲的特點(diǎn)和意義。4、 整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。5、 分句教唱。6、 幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。延伸活動(dòng)：角色游戲娃娃家，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第六課 讓座（歌曲）教學(xué)內(nèi)容：歌曲讓座 設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo):對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè). 材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè). 教學(xué)過(guò)程: (一) 開始部分 談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么? (二)進(jìn)行部分 1.表演:公交車上的故事 2.講評(píng):車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。4.師幼兒有感情地朗讀兒歌 (三)結(jié)束部分 幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第七課人人夸我好兒童（歌曲表演）教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞歌曲人人夸我好兒童時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。3、能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)想：本課以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動(dòng)入手，在音樂(lè)聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)協(xié)作勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會(huì)新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。最后進(jìn)行當(dāng)“粉刷匠”活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)”的人文思想。教學(xué)難點(diǎn)：自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、打擊樂(lè)、小房子圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、隨著音樂(lè)三個(gè)和尚律動(dòng)進(jìn)入教室。2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么？師：兩個(gè)和尚呢？師：三個(gè)和尚呢？師：你們?cè)缸鰝€(gè)勤快人還是懶惰人呢？生：勤快人。師：你們家誰(shuí)是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗(yàn)（課件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)“我愛(ài)我家”勞動(dòng)。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢？三、表現(xiàn)、師：人人都夸咱們是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好兒童，你們高興嗎？生：高興。師：能用你的歌聲來(lái)表達(dá)你高興的心情嗎？、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情？生：加上一些表演動(dòng)作。生：加上打擊樂(lè)敲一敲。3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子、教師示范。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。例如：媽媽，我，爸爸，我。爺爺，我，奶奶，我。等等。師：誰(shuí)來(lái)把你編的兒歌說(shuō)一說(shuō)、唱一唱給大家聽。、交流匯報(bào)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋： 第八課對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容 ：舞蹈創(chuàng)編：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系教學(xué)重點(diǎn) ：根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱；2、 唱好切分音符，并能吐字清楚。、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)： 唱好切分音符，并能吐字清楚。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) ，活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè)；錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、 發(fā)生練習(xí)小朋友們好；二、 教師清唱歌曲一遍；三、 出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、 教師根據(jù)歌詞進(jìn)行提問(wèn)；五、 幼兒集體跟唱；六、 創(chuàng)編動(dòng)作。教師講評(píng)。 你聽到了什么？你最喜歡聽哪一句？歌曲里發(fā)生了什么事？ 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第九課勞動(dòng)最光榮教學(xué)內(nèi)容：1. 發(fā)聲練習(xí) 2. 欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)：1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演 唱2. 通過(guò)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。 2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過(guò)程：、 跟著音樂(lè)小貓?jiān)鯓铀X(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。、導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？生為什么？生師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？、發(fā)聲練習(xí) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演。、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽聽音樂(lè)吧！播放歌曲勞動(dòng)最光榮第1次。師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。播放歌曲勞動(dòng)最光榮第2次。提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演。師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第3次。師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？、播放勞動(dòng)最光榮第4次，律動(dòng)出教室。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十課 粗心的小畫家教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲粗心的小畫家；2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演小蝦變成小羅鍋；3、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱粗心的小畫家。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演小蝦變成小羅鍋教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué) 1、聽音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好1=C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 們 好， 你 好 你 好， 尹老 師 你 好！二、基本訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .2、節(jié)奏練習(xí)（1）、 X X X X X X X XX X X X X X（2）、 X X X X X X X X 咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。二、新課教學(xué)、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛(ài)畫些什么呢？今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧！、范唱粗心的小畫家、有感情朗誦歌詞；、la音模唱曲譜；、跟琴輕唱歌曲；、全班齊唱。三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢？生自由回答聽音樂(lè)出教室。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂(lè)進(jìn)教室；2、師生問(wèn)好1=C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 們 好， 你 好 你 好， 尹 老 師 你 好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)（1）、1=C 2/45 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖，5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。（2）、1=F 3/45 3 5 3 2 1 6 3 2 5 3 5u3 2 1 6 3 1 u三、新課教學(xué)師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位小畫家，他可是一個(gè)粗心的小畫家，你們還記得他嗎？1、復(fù)習(xí)歌曲粗心的小畫家?guī)煟盒《《》噶诉@么多的錯(cuò)誤，他真粗心，你們?cè)覆辉敢鈳椭?？2、指導(dǎo)學(xué)生改歌詞：3、指導(dǎo)學(xué)生唱一唱自己編的歌詞4、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演。四、總結(jié)下課師：同學(xué)們課課真聰明！自編自演自唱，都是聰明的好孩子！聽音樂(lè)下課課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第三課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂(lè)進(jìn)教室；2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)1=C1=F 3/41 3 5 6 5 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1 秋風(fēng)在 唱 歌， gululululu gululululu gululululu.小河在 唱 歌， la lalalala lalalalala lalalalala. 三、新課教學(xué)師：上節(jié)課我們幫丁丁改正了缺點(diǎn)，今天，又來(lái)了一位小朋友找我們幫忙了，他怎么了呢？我們聽一聽。1、老師范唱；2、按節(jié)奏讀歌詞；3、學(xué)唱歌曲；四、參與表現(xiàn)：師：我們來(lái)幫幫他好嗎？1、指導(dǎo)學(xué)生表演情景??；2、分組表演。五、總結(jié)下課，聽音樂(lè)下課。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十一課國(guó)旗紅紅的哩教學(xué)目標(biāo)： 1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會(huì)領(lǐng)唱與合唱。 2、能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。 3、在歌唱活動(dòng)中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、國(guó)旗一面。有過(guò)升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。 2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示國(guó)旗，討論有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。 2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。 3、跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。 4、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十二課布娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞布娃娃，萌發(fā)愛(ài)護(hù)、關(guān)心娃娃的情感。2.體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)每位幼兒從家中帶一個(gè)自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。2.教師準(zhǔn)備一個(gè)大娃娃。3.教學(xué)掛圖“布娃娃”1張。4.幼兒操作材料“布娃娃”?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒欣賞大娃娃。教師：我是媽媽，我有一個(gè)可愛(ài)的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？ 教師邊說(shuō)邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。教師：你喜歡玲玲的什么地方？請(qǐng)幼兒一邊用手指一邊說(shuō)，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子教師小結(jié)：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的看上去很可愛(ài)，我真喜歡她！2.引導(dǎo)幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。教師：我們的寶寶很可愛(ài)，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會(huì)舒服呢？請(qǐng)部分幼兒用動(dòng)作表示。3.引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。請(qǐng)幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個(gè)？ 4.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏讀兒歌給布娃娃聽。學(xué)習(xí)兒歌。引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺(jué)，結(jié)束活動(dòng)。教師：小寶寶要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她，讓她睡覺(jué)吧。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十三課丟手絹教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)游戲丟手絹活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。2、主動(dòng)大膽地參加游戲，在游戲中享受活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹兩條、曲譜活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。（二）幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：1、教師彈唱，讓幼兒熟悉歌曲。2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。（三）邊唱邊進(jìn)行游戲：1、集體游戲2、分組游戲五、活動(dòng)結(jié)束： 帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十四課我們都有一雙手教學(xué)內(nèi)容：我們都有一雙手（音樂(lè)游戲 ）教學(xué)目的：1、 音樂(lè)游戲中讓幼兒分清左右手，并對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止教育。2、讓幼兒進(jìn)一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)地的布置，錄音機(jī)和磁帶等。教學(xué)過(guò)程：1、組織幼兒練聲：小動(dòng)物怎么叫？（cf）2、學(xué)習(xí)歌曲我們都有一雙手3、講解音樂(lè)游戲的玩法：全班幼兒圍成圓圈，請(qǐng)一人在中心坐好，領(lǐng)唱并做動(dòng)作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動(dòng)作。唱到“左手、右手”時(shí)，把相應(yīng)的手高舉：齊唱“握手”時(shí)，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時(shí)，做搓手動(dòng)作；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動(dòng)。4、組織幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)？并請(qǐng)幼兒把它畫出來(lái)。6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。7、結(jié)束：對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十五課我們的田野教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美。2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好！2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、發(fā)聲練習(xí)。2、節(jié)奏練習(xí)。三、新授課1、教材分析：我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶，體會(huì)情緒。3、再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。四、總結(jié)下課。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十六課大熊貓教學(xué)內(nèi)容：歌表演：大熊貓教學(xué)目標(biāo)： 1、 欣賞大熊貓，對(duì)音樂(lè)形象充分展開想象。 2、聆聽大熊貓，自編動(dòng)作表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。 2、 用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲的意境和情景，能跟著音樂(lè)表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 大熊貓欣賞帶 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、欣賞大熊貓 1、 今天，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看，你會(huì)想到什么？2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？ 3、 動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？4、 小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。5、出示課題大熊貓，簡(jiǎn)介作品。 6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。7、生總賞全曲，隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。三、課堂總結(jié)課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十七課老水牛角彎彎教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽歌曲老水牛角彎彎，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的水牛的形象。2通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛(ài)之情 ，滲透保護(hù)益蟲、熱愛(ài)大自然的審美教育。教學(xué)過(guò)程：一、談話：“小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎？楊利偉叔叔。你們說(shuō)的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽二、 初聽歌曲，回答問(wèn)題師總結(jié)：原來(lái)山里的孩子長(zhǎng)大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。1、師范唱，按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂(lè)讀。 唱歌詞。2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲3、揭題：老水牛角彎彎4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5、跟師學(xué)唱曲譜三、讀歌詞1、帶讀2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處四、學(xué)唱歌曲1、跟錄音默唱2、跟琴輕聲唱3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序4、游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？6、全班有感情地演唱7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。8、個(gè)人創(chuàng)編。9、小組創(chuàng)編。10、展示創(chuàng)編結(jié)果。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十八課小雞小雞在哪里活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。 2在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。 3在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、各種小動(dòng)物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等) 2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園” 3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞 4、錄音機(jī)：磁帶小小蛋兒把門開，比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段。 活動(dòng)過(guò)程： 師：“小雞一一” 幼：“哎一” 師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?” 幼：“好的一” 教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。 2、游戲中學(xué)唱新歌小雞小雞在哪里。 (1)學(xué)對(duì)歌詞。 師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?” 幼：“好的。” 師：“小雞小雞在哪里?” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?師：“小雞小雞在哪里?” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。” (2)學(xué)唱歌曲。 師：“雞媽媽用好聽的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽的聲音來(lái)回答嗎?” 師：“小雞小雞在哪里?” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?師：“小雞小雞在哪里?” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?3、游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。 (1)玩游戲捉迷藏。 師：“小雞，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎? (2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。 師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?它是怎么叫的?” 幼兒討論后回答。 幼A：老虎它會(huì)叫的。啊嗚啊嗚 幼B：山羊會(huì)綿綿叫。 幼C：小牛會(huì)牟牟叫。 幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。 幼兒回答后，個(gè)別唱，集體答。4、換角色，幫雞媽媽孵小雞。 （1）聽音樂(lè)做律動(dòng)小雞慢慢長(zhǎng)大。 (2)師：“小雞們都長(zhǎng)大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?” 幼：“能” 師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來(lái)了，我們?nèi)椭鼈?，讓它們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)，好嗎?” 幼：“好的?！?(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。 (4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。(四)延伸活動(dòng)： 1玩體育游戲“小雞吃蟲”。 2繪畫“可愛(ài)的小雞”。 3、行探索活動(dòng)“想站立的蛋寶寶”。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第十九課長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍教學(xué)目標(biāo)：1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？教學(xué)難點(diǎn)：弱起拍的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、引題。1、聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。二、看課件，學(xué)歌曲。1、分場(chǎng)看。第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂(lè)，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂(lè)操練呢！我們一起來(lái)看看。第一場(chǎng)：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來(lái)聽聽。我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？2、整體看。幼兒跟著動(dòng)畫唱起來(lái)。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念?？煞磸?fù)進(jìn)行，可分組表演。三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。四、講評(píng)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋：第二十課可愛(ài)的小雪花教學(xué)內(nèi)容： 歌表演：可愛(ài)的小雪花活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲可愛(ài)的小雪花 。4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花?；顒?dòng)過(guò)程：1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲可愛(ài)的小雪花，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用