2019年部編版語文四年級上冊第六單元測試提優(yōu)卷D卷

2019年部編版語文四年級上冊第六單元測試提優(yōu)卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列語段的空白處應(yīng)填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。所有貧窮和（ ），混亂和（ ），饑餓和寒冷，疾病和（ ），迷信和（ ），以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國主義帶給我們的可憎的贈(zèng)品，將來也要隨著帝國主義被趕走而離去中國了。A仇殺愚昧災(zāi)荒瘟疫B災(zāi)荒仇殺瘟疫愚昧C愚昧仇殺災(zāi)荒瘟疫2 . 我會(huì)選。（4分）雖然但是只要就既又 不是而是（1）、（ ）你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，我（ ）一定請求他寬恕你。（2）、（ ）你已經(jīng)取得了不小的成績，（ ）你的眼力還不夠。（3）、魔鬼（ ）為了報(bào)恩于漁夫，（ ）想恩將仇報(bào)殺死他。（4）、文成公主（ ）漂亮（ ）聰明，松贊干布派大臣去唐朝求婚。二、填空題3 . 讀拼音，寫詞語。lu tuosh ykng xzhng i_b zhusho hunng gjng j_三、語言表達(dá)4 . 仿寫句子。例：鹿的角精美別致。鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（1）荷葉挨挨擠擠的，_。（2）小朋友戴著一頂斗笠，_。（3）黑夜降臨了，夜空中群星閃爍，_。5 . 把下面這段話轉(zhuǎn)述給家長。星期六，班級組織同學(xué)到動(dòng)植物園游玩。早晨8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，每人背一個(gè)背包，可以帶適量的飲料，戴太陽帽，穿運(yùn)動(dòng)鞋。如果你是班級里的一名同學(xué)，你到家會(huì)怎樣把老師的話轉(zhuǎn)述給媽媽呢？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，回答問題。 老人與海(節(jié)選)大約夜里十點(diǎn)的時(shí)候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進(jìn)了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了?，F(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會(huì)再來襲擊我。不過，一個(gè)人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺到，聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時(shí)，這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。老人這時(shí)簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來，但是這味兒并不太濃。他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來多么輕松，多么出色。船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把。那是容易更換的。他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了?！叭瞬皇菫槭《模彼f，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！? . 老人雖然終于殺死了前來搶奪他的戰(zhàn)勝品的鯊魚但最終，拴在船頭的獵物（大鳥林魚）被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個(gè)結(jié)局，你是不是認(rèn)為老人很倒霉，很不幸？說說理由_7 . 所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難？你能簡單的歸納嗎？（至少3點(diǎn)）_8 . 本文中老人與鯊魚搏斗，采用的武器是什么？_9 . 文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句？你對這句話是怎樣理解的？_10 . 在學(xué)習(xí)和生活中，你經(jīng)受過困難的考驗(yàn)嗎？說出令人記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，并說說你從中受到什么啟示。_課外閱讀。土地吃著自己種出來的瓜菜，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什么時(shí)候下的種，什么時(shí)候發(fā)的芽，什么時(shí)候開的花往事歷歷在目。蟲子差點(diǎn)兒吃掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時(shí)解除了旱情，曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，必定讓你驚詫莫名。有時(shí)候，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天，在太陽或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來的一個(gè)野外的電話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話？或者說這么多電話筒從瓜藤上垂下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來無人接聽？你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸長，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作?？傊?，它們是有表情的，有語言的，是你生活的一部分，最后來到餐桌上，進(jìn)入你的口腔，成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團(tuán)聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。你會(huì)突然想起以前在都市菜市場里買來的那些瓜菜。干凈、整齊而且陌生，就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜，但它們對于享用者來說是一些沒有過程的結(jié)果，就像沒有愛情的婚姻，沒有學(xué)習(xí)的畢業(yè)，于是能塞飽你的肚子卻不能進(jìn)入你的大腦，無法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是超級市場里長出來的，看見松樹就說是“圣誕樹”，看見鴨子就說是“唐老鴨”。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來越遠(yuǎn)離土地上的過程。這真是讓人遺憾。什么是生命呢？什么是人呢？人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能通過植物和動(dòng)物構(gòu)成的食品，只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進(jìn)行能量的交流和置換。這就是最基本的生存，就是農(nóng)業(yè)的意義，是人們在任何時(shí)候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明?？傆幸惶?，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處，人們終究會(huì)猛醒過來，終究會(huì)明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。那才是人類culture又一次偉大的蘇醒。11 . 根據(jù)解釋，從文中找到相應(yīng)的四字詞語。(1)（過去的事情）清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。（_）(2)好像沒有那么回事似的。（_）12 . 讀第段最后一句話，從全文看，作者為什么會(huì)有這樣的感慨？_13 . 第段“偉大的蘇醒”具體指什么？用“_”畫出來。14 . 題目“土地”的兩個(gè)深層含義分別是（_）和（_）。A生命的根基B文化的源泉C農(nóng)業(yè)的意義D遠(yuǎn)古的秘密15 . 從全文看，下列賞析不正確的是（ ）。A作品描寫那彎彎的絲瓜像“電話筒”一樣，“一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來無人接聽”，這主要表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明遠(yuǎn)離土地的憂慮B“這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團(tuán)聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束”主要表達(dá)作者享受自己勞動(dòng)果實(shí)的一種幸福感C“那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明”主要是說，古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們比我們更直接、更真切地領(lǐng)悟到自然對人類生存的根本意義D作者從自己種菜的小事人手，引申出文化思考的主題，這充分顯示了本文“以小見大”的特征五、信息匹配16 . 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。1我們還是和睦相處（ch ch）吧，有什么可吵的呢？2我們生來就是盛（shng chng）東西的。3“謝謝你們！”陶罐興（xng xng）奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶（mn mn）得夠受了。17 . 改正句子中的錯(cuò)別字。（1）僅僅是鼓勵(lì)是不夠的，它容易把人引入岐途。（_）（2）我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。（_）六、書面表達(dá)18 . 請你給月亮姐姐寫封信，你有什么話對月亮姐姐說？請你來把你想說的話寫一寫吧！. .七、連線題19 . 把詩文與其揭示的道理用線連起來。國家只有重用人才，起用良將，人民才能過上安定幸福的生活。為中華之崛起而讀