08-09第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃.doc

南京市南湖第一中學(xué)20082009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)處工作計劃下半學(xué)年，是檢驗我校辦學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵學(xué)期，也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、思路和辦學(xué)策略的決戰(zhàn)時期，更是決定學(xué)校前途命運的重要轉(zhuǎn)折時期。為此，教學(xué)處將從學(xué)校大局的高度定位工作目標，落實管理措施，以推進教學(xué)質(zhì)量為旨歸，進一步規(guī)范管理，增強制度的執(zhí)行力，提高管理的力度和效度。所有工作都必須圍繞中心工作，積極謀劃，從整體上解決束縛學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量滯后的薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)校發(fā)展贏得新的機遇。一、服務(wù)教學(xué)，規(guī)范管理，端正態(tài)度，提高效率，豐富管理內(nèi)涵。1、以服務(wù)的理念統(tǒng)整處室工作，統(tǒng)一全員思想。要教育處室工作人員敬業(yè)、愛崗，樹立服務(wù)學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)的意識，增強工作能力。2、增進工作內(nèi)涵。在抓好常規(guī)管理、事務(wù)性工作的同時，進一步創(chuàng)新思路，為教學(xué)管理注入新的內(nèi)容，為教師可持續(xù)發(fā)展尋找新的增長點。二、改進常規(guī)管理，強化過程管理和評價。1、完善教師常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。在認真學(xué)習(xí)市教研室關(guān)于教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，組織教研組，制定本學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，形成具有校本特色的管理規(guī)范。通過學(xué)科自身力量，落實教學(xué)的常規(guī)，推行自下而上，上下結(jié)合的管理模式。2、改革常規(guī)檢查和評價形式，增強檢查的真實性，指導(dǎo)的針對性。實行推門聽課制度，將檢查六認真與聽課結(jié)合，由學(xué)校和教研組聯(lián)手，全面啟動專項檢查，深入了解教學(xué)常規(guī)中的問題，了解教學(xué)動態(tài)，為教學(xué)把脈。將常規(guī)檢查分解到月，推動常規(guī)工作常態(tài)化。把聽課檢查、教案、作業(yè)檢查分解到月，采用定期、不定期檢查方式，真實了解常規(guī)執(zhí)行情況，指導(dǎo)整改。細化常規(guī)要求，把常規(guī)檢查納入到教學(xué)考核體系中來。如對早讀課到崗情況的檢查，執(zhí)行課表等檢查的結(jié)果與學(xué)期、年終教學(xué)考核結(jié)合起來。實行回頭看制度，對常規(guī)執(zhí)行不到位的，增添后續(xù)再檢環(huán)節(jié)；耐心指導(dǎo)，力促整改，確保整改落實到位。三、深化課堂管理，解決好教學(xué)中的盲點和薄弱點。在有序進行常規(guī)教學(xué)、常規(guī)管理的同時，重點解決好教學(xué)中的幾個薄弱環(huán)節(jié)，推動教學(xué)整體水平的提升。1、解剖薄弱班級的教學(xué)管理，提供必要的指導(dǎo)與扶持。由校長室牽頭（需要制度支持、權(quán)力支持），自上而下地，組織名優(yōu)、骨干教師，深入薄弱班級，會診教學(xué)及班級管理，現(xiàn)場解決問題，提供指導(dǎo)；對不能勝任教學(xué)，工作不負責(zé)任的教師進行批評教育，直至改進。2、強化對薄弱學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，與薄弱學(xué)科教師一起研究“扶貧”措施，指定專人負責(zé)，定期匯報工作，開好專題會，力促“推弱”有成效。3、做好后進教師教學(xué)跟蹤調(diào)查。有針對性地對教學(xué)效益長期不佳、監(jiān)控課堂不力、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行不到位的教師，通過隨堂聽課、檢查六認真、誡勉談話等途徑，真實掌握教學(xué)滯后的原因，找準癥結(jié)，及時教育，及早改進。4、強化對小學(xué)科課堂教學(xué)的監(jiān)控，堵住教學(xué)管理上的薄弱環(huán)節(jié)，減少和清除管理上的盲區(qū)。召開小學(xué)科學(xué)科教師會，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，指出問題，幫助他們找辦法，限期改變面貌。對于沒有中考任務(wù)的學(xué)科教學(xué)，應(yīng)強調(diào)教師在激發(fā)學(xué)生興趣，開展第二課堂、興趣小組上下功夫，在學(xué)科競賽等方面奪取成績，提升自身學(xué)科影響力。5、強化后進生的學(xué)習(xí)管理，制定好幫扶措施，減少后進生厭學(xué)、棄學(xué)對教學(xué)的影響。各年級組要列出名單，召開好專題會議，共商解決辦法。同時，要立足課堂，明確教師對學(xué)生學(xué)習(xí)管理的責(zé)任，減少低效課堂。6、切實解決學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)風(fēng)不正的問題。目前，由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生不知道學(xué)習(xí)，不知道如何研究問題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，追求知識的欲望不強。特別是中午、課間學(xué)生用來學(xué)習(xí)、研究問題的不多。所以研究如何利用好中午、課間時間，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛和比學(xué)趕幫的熱潮。如動員各學(xué)科組懸賞爭解、開展學(xué)科活動等，將學(xué)生的吸引力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)問題上來。7、解決平行班教學(xué)目標定位問題。通過開設(shè)示范課、研究課等形式，解決教學(xué)兩不靠的問題。尤其要降低教學(xué)難度，強化基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)和當堂反饋；其次要重視分層要求，分類指導(dǎo)。教學(xué)要解決講練關(guān)系。四、深化教學(xué)研究，進一步提高集體備課、校本教研的針對性、實效性。1、開展好專題性教學(xué)研究，減少研究的盲目性。本學(xué)期將建立教研專題申報制度。備課組、教研組事先要做好教研專題選題、申報工作。要強化專題可行性研究。2、開展好專題研究課，與初三總復(fù)習(xí)結(jié)合，重點開展復(fù)習(xí)課模式研究。3、有針對性、有計劃地開展一到兩次的集體備課觀摩活動，做好集體備課點評（如物理、數(shù)學(xué)組可以率先進行）。以點帶面，推動校本教研和集體備課走上正軌。4、利用校本教研活動時間，組織新教師上匯報課，為新教師成長搭臺唱戲。五、制定好畢業(yè)班教學(xué)計劃，開展好復(fù)習(xí)教學(xué)研究。1、及早制定畢業(yè)班一、二輪復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一要求。學(xué)校要在統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上，盡快結(jié)束新課（三月前），組織備課組及教師制定好復(fù)習(xí)計劃，有針對性復(fù)習(xí)。制定好省統(tǒng)考學(xué)科、英語口語考試的應(yīng)對措施。2、開好復(fù)習(xí)研究課，完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，做好老帶新工作，提高復(fù)習(xí)課效率。各學(xué)科骨干教師帶頭開好復(fù)習(xí)研究課，引領(lǐng)復(fù)習(xí)教學(xué)。本學(xué)期，每學(xué)科開復(fù)習(xí)課不少于兩次。第一次教畢業(yè)班的教師都要開設(shè)復(fù)習(xí)研討課，學(xué)校將組織同學(xué)課教師聽課，評課，手把手、面對面指導(dǎo)（開出名單，列出開課日程）。3、加強復(fù)習(xí)專題研究，確定好復(fù)習(xí)專題，分工合作，建立復(fù)習(xí)專題題庫。在廣泛學(xué)習(xí)和集體備課的基礎(chǔ)上建設(shè)好“四個一”即一專題，一教案，一課件，一配套練習(xí)的復(fù)習(xí)課資源庫。4、開展好命題研究，組織初三年級教師開展一次原創(chuàng)性命題比賽，引導(dǎo)教師研究考試，幫助教師找準感覺，有針對性、有重點地復(fù)習(xí)。5、開好一、二模質(zhì)量分析會，及時解決教學(xué)中暴露出來的問題，尋找對策，制定措施。6、重視學(xué)生復(fù)習(xí)、考試心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、考試技能輔導(dǎo)。提前做好美術(shù)專業(yè)加試、英語口語人機對話、體育加試等考前指導(dǎo)。開好專題會，明確責(zé)任；學(xué)校要及早規(guī)劃，指定專人負責(zé)，提高一次性合格率。六、組織好各種形式的考務(wù)工作，特別是中考報名、招生、考試工作，確保萬無一失。本學(xué)期，不僅要做好社會考試考務(wù)工作，還要做好初三各種考試的報名、組織、考務(wù)工作，責(zé)任重大，要吃透文件精神，召開好學(xué)生會、家長會，做好招生政策公開工作。要提前做好各種考試預(yù)案和組織方案，協(xié)調(diào)到位，確保各項考試穩(wěn)步進行，擴大學(xué)校正面影響力。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真做好報名、信息上傳和考試輔導(dǎo)、志愿填報工作，還要組織好本學(xué)年度定點在我校的中考考務(wù)工作。七、繼續(xù)完善評教評學(xué)系統(tǒng)，建立科學(xué)全面的教學(xué)評價體系。本學(xué)期將在已有基礎(chǔ)上，制定和完善家長評價、教師評價同行教學(xué)、一線教師評價二線教輔人員的評價標準，編寫好程序，付諸使用，到學(xué)期結(jié)束前，基本形成一套完整，全面的評價體系。八、做好初一招生工作，及早完善小升初題庫。積極參與招生宣傳，為招生提供智力支持。要進一步規(guī)范招生命題、考試、錄取工作，理順關(guān)系和流程，提高應(yīng)對招生考試中出現(xiàn)的任何情況。做好暑期初一新生分班和銜接教學(xué)工作，及早制訂銜接教學(xué)方案，增強輔導(dǎo)的實效。九、開展好多種形式的教學(xué)基本功比賽，推進青年教師專業(yè)成長，基本功比賽從教師基本技能、素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)兩方面進行，綜合評價（即既有教師基本素質(zhì)，又考查學(xué)科素養(yǎng)和技能）?？傊?，本學(xué)期應(yīng)著力抓好初三年級復(fù)習(xí)與考試研究，做好托底工作；薄弱學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)改進；小學(xué)科教學(xué)管理；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動；教師內(nèi)在動力激發(fā)等工作。 2009.1.18周次工作內(nèi)容負責(zé)人完成情況預(yù)備周2.7-2.81、初三寒假補課楊正明2、修訂處室新學(xué)期工作計劃楊正明3、處室工作會議（分工、開學(xué)工作）（6日上午）、分備課組備課（7日）楊正明4、課程設(shè)置、教學(xué)人員調(diào)整到位吳朝杰5、課表、早讀課、作息時間表、教材到位（6日）楊正明6、教研組長、備課組長會議、期初教學(xué)常規(guī)檢查（8日下午2：00）楊、嵇7、布置開學(xué)聽課調(diào)研任務(wù)（組長、中層）楊、嵇8、測算上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量推進楊、嵇一2.-2.151、教學(xué)調(diào)研、指導(dǎo)聽課（請英語、數(shù)學(xué)教研員指導(dǎo)）楊正明2、備課組制定教學(xué)進度、計劃楊正明3、教研組、備課組制定工作計劃，確定集體備課備課時間，并上報楊正明4、教研組活動，宣傳教學(xué)要求，布置教學(xué)常規(guī)制定工作。楊正明5、周六補課表到位年級組6、期末質(zhì)量分析楊正明7、教研組、備課組計劃上交（電子稿）楊正明二2.16-2.221、教研組長會議，通報計劃制定、常規(guī)檢查情況楊正明2、教學(xué)調(diào)研、指導(dǎo)聽課楊正明3、人機對話技能指導(dǎo)講座（16日）楊正明技裝處4、初一、二啟動推磨式聽評課活動楊正明5、小學(xué)科教師會議，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)楊正明6、中考學(xué)科備課組制定一輪復(fù)習(xí)計劃（含地、生）楊正明三2.23-3.11、上交調(diào)研、指導(dǎo)聽課記錄和聽課分析，初三百日沖刺動員（23日）楊正明2、通報教學(xué)調(diào)研情況、課堂調(diào)研講座楊正明3、南京市教師資格考試培訓(xùn)、考務(wù)楊正明4、人機對話模擬練習(xí)備課組5、布置第一次月考出卷任務(wù)，初三家長會（25日）楊正明四3.2-3.81、教研組長會議，開學(xué)來教學(xué)總結(jié)（2日），興趣小組教師會（2日）楊正明2、中考學(xué)科一模復(fù)習(xí)研究（課骨干教師）楊正明3、召開體育教師會議，研究加試項目教學(xué)楊正明4、教、學(xué)常規(guī)制定初稿完成楊正明五3.9-3.151、月考考務(wù)、閱卷楊正明2、中考學(xué)科復(fù)習(xí)研究課（一）楊正明六3.16-3.221、教學(xué)常規(guī)工作抽查（周一、二）楊正明2、教研組長會議（通報檢查情況、整改）楊正明3、月考質(zhì)量分析（年級組）。楊正明4、中考報名嵇詠松5、薄弱班級教學(xué)工作檢查楊正明七3.23-291、小學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查周（聽課、教案檢查）楊正明2、教師常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)定稿楊正明八3.30-4.51、初三青年教師上復(fù)習(xí)研討課（邵、朱、呂、鄺等）楊正明2、教學(xué)常規(guī)抽查楊正明3教研組長會（落實教學(xué)進度）楊正明九4.6-4.121、復(fù)習(xí)資源庫資料上傳檢查楊正明2、初三中考體檢動員、組織楊正明3、初三教師研究試題比賽（含地、生）楊正明十4.13-4.191、期中復(fù)習(xí)動員 楊正明2、期中考務(wù)工作安排楊正明3、初三年級體育加試動員組織楊正明周次工作內(nèi)容負責(zé)人完成情況十一4.20-4.261、期中考試（初三一?？荚嚕┛紕?wù)、閱卷安排楊正明2、期中教學(xué)常規(guī)工作抽查楊正明3、初三人機對話考前動員楊正明4、參與初一招生工作楊正明十二4.27-5.31、期中考試、初三一模質(zhì)量分析楊正明2、教研組長會楊正明3、初三英語人機對話考試楊正明4、初三制定二輪復(fù)習(xí)計劃嵇詠松十三5.4-5.101、期中考試復(fù)習(xí)表彰、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹（晨會）楊正明2、期中家長會楊正明3、學(xué)生作業(yè)展覽嵇詠松4、初三學(xué)生學(xué)習(xí)動員初三組十四5.11-5.171、教研組長會楊正明2、教學(xué)常規(guī)抽查楊正明3、中考考前心理輔導(dǎo)楊正明4、邀請教研員指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)楊正明5、起草評教評學(xué)補充內(nèi)容文字稿楊正明6、初三理化試驗考核楊正明十五5.18-5.241、小學(xué)科興趣小組成果展示（電子稿、櫥窗）楊正明2、初三復(fù)習(xí)研究課（二）楊正明3、初一初二推磨式聽評課總結(jié)楊正明4、制定完善評教評學(xué)網(wǎng)上系統(tǒng)楊正明技裝處十六5.25-5.311、教研組長會楊正明2、初一、初二月考考務(wù)、閱卷、質(zhì)量分析楊正明3、初三二?？荚?、質(zhì)量分析楊正明4、初三評教評學(xué)楊正明5、教學(xué)資源科檢查評比楊正明十七6.1-6.71、初三年級中考考前動員楊正明2、初一初二年級考查科目新課結(jié)束、考核楊正明3、初三年級復(fù)習(xí)沖刺計劃調(diào)整楊正明4、初一、初二各備課制定期末復(fù)習(xí)計劃楊正明十八6.8-6.141、初三年級中考、初一初二期末復(fù)習(xí)動員楊正明2、教研組長會、布置結(jié)束工作楊正明3、中考考務(wù)安排楊正明5、協(xié)助初三學(xué)生素質(zhì)測評楊正明十九6.15-6.211、中考考務(wù)楊正明2、期末教學(xué)常規(guī)檢查考核楊正明3、教研組工作考核楊正明4、期末復(fù)習(xí)楊正明5、