部編版一年級語文上冊教學(xué)計劃.doc

部編版一年級語文上冊教學(xué)計劃任課老師:夏春花一、部編教材分析 全冊教材由“入學(xué)教育”“識字”“漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”“快樂讀書吧”七個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1.“入學(xué)教育”共三部分,分別是“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”。主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國是一個有著56個民族的大家庭,認識校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢,在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,感受校園生活的樂趣。2識字部分編排了兩組10篇識字課,每部分每課都配有相關(guān)的情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整?？傮w上對拼音的學(xué)習(xí)要求有所降低,沒有了默寫聲母的內(nèi)容。4課文,共安排14篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的特點,具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。二、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識300個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字?？v觀整冊教材有如下特點：1教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。2漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意到遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。3這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。4教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。5針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。二、班級基本情況分析本班共有37名學(xué)生, 名男生, 名女生,其中 名本地學(xué)生, 名外地學(xué)生,大量外地學(xué)生的加入更加體現(xiàn)出了普通話教學(xué)的必要性,所以一開始的拼音和識字教學(xué)是孩子學(xué)好語文的基礎(chǔ),是說好普通話的關(guān)鍵,一定要給予充分的重視。但是一年級的學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),從課程到生活都有很大的差異,他們注意力不易集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定,沒有學(xué)習(xí)的意識,處于習(xí)慣形成的初步時期,因此在當(dāng)前要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓住課堂上的黃金聽課時間,做事講究效率,我將對學(xué)生進行多方面的引導(dǎo),只要對學(xué)生充滿殷切的期望,付諸行之有效的行動,將期望信息傳遞給學(xué)生,孩子們定會在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2漢語拼音:（1）學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 3識字寫字：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。 （2）認識常用漢字300個,會寫其中的100個。 （3）掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。4閱讀（1）喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。5口語交際（1）學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2）能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。 （4）有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。四、教材的重難點分析1重點:（1）漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。（2）認識常用漢字300個,其中會寫100個漢字。（3）學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2難點:（1）漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。（2）識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此300個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。（3）如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。3通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能用拼音正確拼讀生字詞,認識300個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。喜歡閱讀,樂于與他人交流。能用普通話積極參加口語交際。五、教學(xué)措施1端正教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要使孩子學(xué)習(xí)好,第一件事就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“五歲成習(xí),六十亦然”。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。3在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。根據(jù)兒童愛動、愛唱、好奇的心理特點及擅長于記憶形象、具體事物的認知特點,在漢語拼音教學(xué)中采取了輕松、活潑的教學(xué)方法,充分利用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生在輕松、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)漢語拼音。4識字教學(xué)是語文課堂中必不可少的一個環(huán)節(jié),在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的基礎(chǔ)上認讀、書寫一些基本的漢字,在形象思維為主的思維狀態(tài)下,語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。5.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對文字的認識和積累。6.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。課外知識的增加有助于課內(nèi)知識的增長,所以閱讀要從一年級抓起,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生堅持閱讀的良好習(xí)慣,打好堅實的閱讀基礎(chǔ)。7重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。8與家長積極溝通,讓學(xué)生校內(nèi)校外都能受到一致的教育,畢竟一年級的孩子年齡小,在學(xué)校的時間也有限,如果家長配合老師輔助教學(xué),對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成以及拼音、識字的認識會有很大幫助。六、教改課題1.教學(xué)研究課題：多途徑提高學(xué)生識字能力的研究。2.實施目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生識字興趣,開發(fā)學(xué)生識字潛能,擴大識字量,為將來擴大閱讀量作準(zhǔn)備。3.課題要求：努力改進課堂教學(xué)與課外延伸的整合,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度的結(jié)合。提倡從學(xué)生自身角度出發(fā),激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感需求,同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點,積極開展各種活動,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的空間,增加語文學(xué)習(xí)的機會,提高學(xué)生的識字能力。4.具體做法。 以多種形式的識字方法,喚起學(xué)生識字興趣。 電腦動畫識字。 故事聯(lián)想識字。 字型聯(lián)想韻文識字。 巧用廣告詞助識字。 讓孩子選擇適合自己的方式識字,以培養(yǎng)其主動識字的能力。 利用生活環(huán)境,提高學(xué)生識字的能力,使識字與生活相結(jié)合。 利用圖書角、閱覽室,使識字與課外閱讀相結(jié)合。利用一些游戲和比賽進行識字,提高學(xué)生識字的積極性。七、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注一9.1我上學(xué)了1二9.49.8我上學(xué)了識字1補充習(xí)題 識字1識字2補充習(xí)題 識字221121三9.119.15識字3補充習(xí)題 識字3識字4補充習(xí)題 識字4識字521211四9.189.22識字5補充習(xí)題 識字5口語交際：我說你做語文園地一快樂讀書吧11131五9.259.301.a o e2.i u y w補充習(xí)題 2 I u y w3.b p m f2311第六周國慶放假七10.910.133.b p m f 4.d t n l 補充習(xí)題 4 d t n l5.g k h 2212八10.1610.206.j q x 補充習(xí)題 6 j q x7.z c s 8.zh ch sh r2122九10.2310.27補充習(xí)題 8.zh ch sh r語文園地二9.ai ei ui133十10.3011.310.ao ou iu11.ie e er12.an en in un n2 23十一11.611.10補充習(xí)題12an en in un n13.ang eng ing ong補充習(xí)題13.ang eng ing ong語文園地三1213十二11.1311.171.秋天補充習(xí)題 第1課2小小的船補充習(xí)題 第2課3.江南21211十三11.2011.243.江南補充習(xí)題 第3課4.四季補充習(xí)題 第4課口語交際：我們做朋友語文園地四312111十四11.2712.1語文園地四識字6：畫識字7：大小多少補充習(xí)題 識字72221十五12.412.8識字8：小書包識字9：日月明補充習(xí)題 識字9識字10：升國旗2212十六12.1112.15語文園地五5.影子補充習(xí)題 第5課6.比尾巴2212十七12.1812.22補充習(xí)題 第6課7.青蛙寫詩 補充習(xí)題 第7課8.雨點兒補充習(xí)題 第8課12121十八12.2512.29口語交際：用多大的聲音語文園地六9.