中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的設(shè)置(第二課時(shí))精選ppt

中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的設(shè)置 中心論點(diǎn)是議論文的靈魂 起著統(tǒng)帥全文 綱舉目張的作用 因而論點(diǎn)的確立與引出是寫好議論文的前提 給出話題如何設(shè)置中心論點(diǎn) 理想 奮斗 慈善 高度 忘卻 幸福 痛苦 給出話題如何設(shè)置中心論點(diǎn) 理想 1 青年人要樹立理想2 有為之人總與理想并肩而行 參考一 從 對(duì)象 的角度確立論點(diǎn) 3 理想是人不息奮斗的動(dòng)力 4 理想是人畢生追求的崇高目標(biāo) 參考二 從 是什么 的角度確立論點(diǎn) 參考三 從 為什么 的角度確立論點(diǎn) 參考四 從 怎樣做 的角度確立論點(diǎn) 5 理想能成就人生 6 理想使人從 平凡 走向 偉大 7 實(shí)現(xiàn)理想需要人迎難而上 8 實(shí)現(xiàn)理想在于奮斗不息 先把話題 題目 擴(kuò)展成一個(gè)句子 帶明確觀點(diǎn) 材料作文 船夫在河里劃著槳 風(fēng)吹過(guò)來(lái) 對(duì)船夫說(shuō) 我送你一程吧 這樣你就不用這么費(fèi)力 船夫高興地說(shuō) 好呀 好呀 于是 風(fēng)吹著船往前飄去 船夫雖然輕松了 但是還是覺(jué)得劃槳是件麻煩事 便對(duì)風(fēng)說(shuō) 風(fēng)啊 你能不能加大點(diǎn)力度 這樣我就不用劃槳了 風(fēng)說(shuō) 可以呀 于是 風(fēng)加大力度 吹著船迅速在河里行使 船夫舒服極了 心想 既然有風(fēng)了 我還留著槳有什么用呢 于是 船夫?qū)舆M(jìn)了河里 過(guò)了一會(huì) 風(fēng)停了 船在河里不動(dòng)了 船夫急了 大喊道 風(fēng)啊 你可不能扔下我不管呀 風(fēng)的余音從遠(yuǎn)處飄來(lái) 我?guī)偷昧四阋粫r(shí) 卻幫不了你一世哪 作文中心論點(diǎn)提示1 要天助更要自助2 一時(shí)之 風(fēng) 不如一世之 槳 3 乘風(fēng)之時(shí)仍需緊握船槳4 別讓依賴成為習(xí)慣5 讓我們蕩起雙槳6 千萬(wàn)不要丟掉你的 槳 7 做自己的主人8 人哪 你當(dāng)自助 確立好中心論點(diǎn)如何安排分論點(diǎn) 什么是分論點(diǎn) 論證某一個(gè)觀點(diǎn)時(shí) 從不同角度 不同側(cè)面 不同層次展開 這每一層 每一面 就是一個(gè)分論點(diǎn) 引論 提出中心論點(diǎn) 分論點(diǎn)1 論據(jù) 事例 道理 小結(jié)本論 分論點(diǎn)2 論據(jù) 事例 道理 小結(jié)分論點(diǎn)3 論據(jù) 事例 道理 小結(jié)結(jié)論 照應(yīng)全文 議論文結(jié)構(gòu)模式 分論點(diǎn)設(shè)置的要求 1 扣得住 所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該從不同角度回答同一問(wèn)題 分論點(diǎn)的設(shè)置要圍繞中心論點(diǎn)展開 2 分得開 所列的幾個(gè)分論點(diǎn)之間界限清楚 不互相交叉重疊 沒(méi)有包容關(guān)系 3 排得順 所列的幾個(gè)分論點(diǎn)的先后順序要合乎邏輯 合乎情理 分論點(diǎn)設(shè)置形式 分論點(diǎn)常見的形式 并列式 層進(jìn) 遞進(jìn) 式 對(duì)照式 闡內(nèi)涵 是什么 類 追原因 為什么 因 尋措施 怎么辦 法 并列式分論點(diǎn)的擬寫技巧 并列式分解的角度 方法 一 闡內(nèi)涵 是什么 從 類 的角度 常用格式 是 的前提 基礎(chǔ) 奠基石 關(guān)鍵 根本 催化劑 航海燈 保證 源泉等 話題 轉(zhuǎn)身中心論點(diǎn) 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)身是把沮喪化作快樂(lè)的法寶 轉(zhuǎn)身是讓誤會(huì)變?yōu)橄嘀腻\囊 轉(zhuǎn)身是使輝煌邁向新起點(diǎn)的姿態(tài) 中心論點(diǎn) 愛(ài)國(guó)是每個(gè)青年的神圣職責(zé) 發(fā)散思維 多向歸納 分論點(diǎn)一 愛(ài)國(guó) 是千百年來(lái)歷史積淀形成的民族情感 分論點(diǎn)二 愛(ài)國(guó) 是在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子心系祖國(guó)的思念 分論點(diǎn)三 愛(ài)國(guó) 是平凡見真心危難顯大義的懿行佳言 話題 愛(ài)國(guó) 一 闡內(nèi)涵 是什么 從 類 的角度 主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題 就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因 常用格式 所有因果關(guān)聯(lián)詞 并列式分解的角度 方法 例1 答案是豐富多彩的 世界千變?nèi)f化 事物是復(fù)雜的 因此答案是豐富多彩的 人們看問(wèn)題的方法 角度不同 因此答案是豐富多彩的 評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同 因此答案是豐富多彩的 二 溯原因 為什么 從 因 的角度 追原因 為什么 關(guān)于 成功 的話題中心論點(diǎn) 有志者事不一定能成A 有志還需要認(rèn)清方向才能成功 B 有志還需要講究方法才能成功 C 有志還需要具備條件才能成功 我喜歡書生氣 我喜歡書生氣 喜歡那一種溫文爾雅的風(fēng)流才情 我喜歡書生氣 喜歡那一種天下己任的豪邁倜儻 我喜歡書生氣 喜歡那一種摒棄功利的孤傲不羈 追原因 為什么 話題 規(guī)矩 中心論點(diǎn) 沒(méi)有規(guī)矩 難成方圓 再對(duì)這個(gè)句子表述的現(xiàn)象追問(wèn)原因 于是得到分論點(diǎn) 沒(méi)有規(guī)矩 個(gè)人不能成才 沒(méi)有規(guī)矩 集體不能穩(wěn)定 沒(méi)有規(guī)矩 國(guó)家不能發(fā)展 追原因 為什么 三 怎么樣 怎么辦 主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題 可以簡(jiǎn)稱為 法 并列式分解的角度 方法 常用模式 就 要 如果 就 只要 就 如 愛(ài)自己 1 愛(ài)自己 就應(yīng)該使自己時(shí)刻保持一種好心情2 愛(ài)自己 就應(yīng)該使自己的心永遠(yuǎn)年輕3 愛(ài)自己 就應(yīng)該不要讓自己的生活留下遺憾 例1 學(xué)會(huì)欣賞別人 1 學(xué)會(huì)欣賞別人 要求自己要胸懷坦蕩 虛懷若谷的作風(fēng) 2 學(xué)會(huì)欣賞別人 要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn) 學(xué)習(xí)借鑒 3 學(xué)會(huì)欣賞別人 要互幫互學(xué) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 共同提高 話題 骨氣 中國(guó)人是有骨氣的 中心論點(diǎn) 分論點(diǎn) 富貴不能淫 分論點(diǎn) 貧賤不能移 分論點(diǎn) 威武不能屈 作業(yè) 圍繞下面話題 慈善 惡搞 忘卻 一 設(shè)定好明確的中心論點(diǎn) 二 按照并列式分論點(diǎn)的要求從 是什么 為什么 怎么辦 三個(gè)角度來(lái)設(shè)置分論點(diǎn) 示例一 如論證 樂(lè)為 小善 可以先提問(wèn)一下 為什么要樂(lè)為 小善 呢 可以列出一下分論點(diǎn) 樂(lè)為 小善 體現(xiàn)心靈美 個(gè)人 樂(lè)為 小善 能使集體團(tuán)結(jié) 友愛(ài) 和睦 集體 樂(lè)為 小善 有利于社會(huì)整個(gè)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn) 社會(huì) 三個(gè)論點(diǎn)都是從 樂(lè)為小善 的好處 即從 為什么 的角度分析 并列式從個(gè)人到集體到社會(huì) 層層遞進(jìn) 縱向深入 遞進(jìn)式 給出話題如何設(shè)置中心論點(diǎn)