2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一條大蟒蛇教案 滬教版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一條大蟒蛇教案 滬教版教學(xué)要求：1、閱讀課文，使學(xué)生懂得國(guó)家保護(hù)動(dòng)物是不能隨便不殺的。同時(shí)懂得對(duì)付野生動(dòng)物，既要勇敢，更要機(jī)智。要了解它們的特點(diǎn)，善于保護(hù)自己。2、培養(yǎng)閱讀能力，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)本課生字的字音。查字典理解“纏、捕、明”的字義，在說說“纏住、捕殺、眼明手快”三個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、有感情的朗讀第二節(jié)，并用有關(guān)的動(dòng)詞復(fù)述卡達(dá)叔叔智斗大蟒蛇的過程。4、積累詞語(yǔ)，摘錄描寫卡達(dá)叔叔智斗大蟒蛇的詞語(yǔ)。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)結(jié)果。1、師：今天，我們來學(xué)習(xí)第八課一條大蟒蛇。生讀2、師：在家里，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文?，F(xiàn)在，我們來交流一下。3、（媒體出示生字詞語(yǔ)）A、指名讀、齊讀B、通過預(yù)習(xí)，我知道了什么？二、閱讀課文，理解內(nèi)容。（一）1、師：老師看得出來，同學(xué)們預(yù)習(xí)的都很認(rèn)真。今天，我們來學(xué)這篇課文。2、師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，做到讀通順，讀正確，不加字漏字，再標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。檢查：指名四人讀四小節(jié)3、師：老師知道，同學(xué)們很想了解蟒蛇。預(yù)習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)跟媽媽一起查閱了有關(guān)蟒蛇的資料。課文中其實(shí)也有些句子介紹了蟒蛇。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找出描寫大蟒蛇的句子，然后根據(jù)書上的句子用自己的話介紹一下大蟒蛇。（大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸時(shí)會(huì)發(fā)出“呼哧呼哧的聲音，它的身子會(huì)纏住人，但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴，但蟒蛇是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕殺。）（二）1、師：面對(duì)大蟒蛇的突然出現(xiàn)，“我”和卡達(dá)叔叔分別是怎么做的？仔細(xì)讀讀課文的第二小節(jié)，完成這段填空。（卡達(dá)叔叔眼明手快，脫下上衣向大蟒蛇頭上罩去。他雙手按住大蟒蛇的頭頸，大蟒蛇一下子纏住了他的身體。我趕緊抽出腰刀?？ㄟ_(dá)叔叔大聲喊：“別動(dòng)！”說完立刻連人帶蛇滾進(jìn)了 溪流。）師：卡達(dá)叔叔脫離危險(xiǎn)了嗎？你怎么知道？（指名答，齊讀）卡達(dá)叔叔為什么不殺死大蟒蛇？（媒體出示：蟒蛇是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕殺。）2、師：面對(duì)兇猛的野生動(dòng)物，既不能隨便的捕殺，但又要保護(hù)自己不受到任何傷害。那么，文中的卡達(dá)叔叔需要的就不僅僅是勇敢，更需要機(jī)智。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀讀課文的第二小節(jié)，小組討論一下，從哪些詞語(yǔ)可以看出卡達(dá)叔叔的機(jī)智勇敢？為什么？（眼明手快、脫下上衣、向大蟒蛇頭上罩去，雙手按住、立刻、滾進(jìn)溪流）4、師：面對(duì)大蟒蛇，文中的“我”勇敢嗎？從哪里看出？5、師：與卡達(dá)叔叔相比，“我”缺少的是機(jī)智與經(jīng)驗(yàn)。而豐富的經(jīng)驗(yàn)是需要在平時(shí)不斷積累的。三、指導(dǎo)朗讀。（一）1、師：卡達(dá)叔叔智斗大蟒蛇給我們留下了難忘的印象，請(qǐng)同學(xué)們挑選你認(rèn)為寫得最精彩的小節(jié)，讀好它。2、學(xué)生自由選小節(jié)試讀。（二）重點(diǎn)指導(dǎo)第二小節(jié)。1、“眼明手快”在本文指卡達(dá)叔叔斗大蟒蛇時(shí)行動(dòng)機(jī)智靈敏，語(yǔ)速應(yīng)稍快。2、“竟”表示什么？怎么讀？3、“我”的語(yǔ)氣怎么讀？4、（媒體出示： 比較朗讀 卡達(dá)叔叔大聲喊：“別動(dòng)！”“卡達(dá)叔叔！卡達(dá)叔叔！”我急得拼命叫喊。）體會(huì)語(yǔ)氣的不同。6、有感情的朗讀第二節(jié)。四、講述故事，總結(jié)全文。1、師：讀得真不錯(cuò)！來，我們帶著這種良好的感覺，讀一下全文。2、師：暑假結(jié)束了，文中的小作者回到學(xué)校，他把自己的親身經(jīng)歷講述給同伴聽。你能扮演小作者，給大家講個(gè)智斗大蟒蛇的故事嗎？希望同學(xué)們盡量用上課文中的好詞好句，把故事講得有聲有色。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一株紫丁香 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會(huì)認(rèn)出10個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字。3.體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。教具準(zhǔn)備1.課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件。2.收集贊美老師的詩(shī)句，抄寫下來。3.回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。教學(xué)過程一、談話引入，揭示課題1.小朋友們，如果現(xiàn)在有一束花，你想送給誰(shuí)呢？為什么呢？有一群小朋友也像你們一樣，他們想送給老師一份特殊的禮物，這禮物就是一株紫丁香。Ok3.（出示課件：紫丁香樹。）師講述：每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，丁香樹上就開滿了一朵朵紫色的小花，一陣風(fēng)吹來，真香?。?.過渡：想知道這群孩子為什么要這株紫丁香嗎？趕快打開書讀讀這首詩(shī)吧。二、自讀課文，整體感知1.自讀課文：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果有不理解的詞句或問題標(biāo)出來。 2.同桌互相讀課文，檢查讀音是否正確，然后小組合作認(rèn)讀生字新詞，把不理解的問題提出來，讓會(huì)的同學(xué)教教你。3.會(huì)讀了嗎？老師現(xiàn)在領(lǐng)著大家做游戲，誰(shuí)認(rèn)字快誰(shuí)就可以參加，想?yún)⒓訂?？（課件出示識(shí)字游戲：摘果子兔小弟輪盤轉(zhuǎn)）檢查學(xué)生識(shí)字情況。4.同學(xué)們真聰明，這么快就巴生字學(xué)會(huì)了。課文會(huì)讀了，生字會(huì)認(rèn)了，可這樣還不行，還要把課文讀懂讀美，這就要我們專心去讀了。我們先聽聽這群小朋友是怎么讀的吧。（課件：動(dòng)畫朗讀。）同學(xué)們一起來欣賞。三、細(xì)讀課文1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（1）誰(shuí)喜歡第小節(jié)？指名同學(xué)讀第一小節(jié)。（2）老師正在安靜的小院里備課，你去送花，你會(huì)怎么進(jìn)去呢？誰(shuí)來表演一下。大家一起試試。（3）你們?yōu)槭裁匆谥_尖走呢？（不打擾、驚喜。）（4）那我們應(yīng)該怎么讀呢？試著讀一讀。（5）老師請(qǐng)一學(xué)生讀，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)評(píng)他讀的怎么樣？我們大家一起來感受一下吧，齊讀第一小節(jié)。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：（1）大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，同學(xué)們多么關(guān)心老師啊!你能把這種感情讀出來嗎？誰(shuí)來試試？（2）“夜夜”是什么意思？誰(shuí)知道老師每天晚上都要干什么？（備課、學(xué)習(xí)。）（3）是啊！老師每天晚上都要備課，學(xué)習(xí)，多辛苦??！就讓這紫丁香和老師做伴吧，齊讀第二小節(jié)。3.學(xué)習(xí)第三，四小節(jié)：（1）你們還希望紫丁香為老師做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們先讀讀三，四小節(jié)，用課文中的話說說。（2）誰(shuí)能給“牽掛”換個(gè)詞？那你想想老師平時(shí)最牽掛、關(guān)心我們什么呢？四人小組互相舉例說說，選一人匯報(bào)，如：放寒假后開學(xué)了，我們班小朋友生病了沒來，老師就很掛念你們，就幫我們把拉下的課補(bǔ)上。放學(xué)了，老師叮囑同學(xué)們過馬路注意安全（3）是??！老師每時(shí)每課都把同學(xué)們牽掛。老師的愛無(wú)時(shí)無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡同學(xué)們對(duì)老師的感激之情，就讓我們滿懷激情地再讀三、四小節(jié)吧。4.學(xué)習(xí)第五小節(jié)：（1）夜深了，連星星都困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著。這時(shí)候你想對(duì)老師說什么？那就快勸老師早點(diǎn)休息吧。（2）指名讀第五小節(jié)，大家評(píng)一評(píng)。5.學(xué)到這里，誰(shuí)來告訴老師，小朋友為什么把這株紫丁香栽在老師窗前？他們希望給老師帶來什么？ 夜夜做伴 消除疲倦 感謝 掛牽 三、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文1.讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了。） 2.一株紫丁香代表了同學(xué)們的一片心意，也是對(duì)老師的問候與感激。老師會(huì)把這綠葉和花香的情意，化做無(wú)盡的關(guān)愛送給你們。讓我們有感情地朗讀這首小詩(shī)吧。（配樂齊讀課文。）3.你們說這篇散文詩(shī)寫得好不好？你們想記住它嗎？你喜歡哪一節(jié)，就記住哪一節(jié)，自己和同桌練練背誦。4.現(xiàn)在，誰(shuí)來背給大家聽聽？你的背誦真讓大家覺得是美的享受。四、寫字其實(shí)，老師最高興的，就是看到小朋友的進(jìn)步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，今天