小升初語文試卷及答案 (1).doc

新初一分班考試語文真題附多套題及參考答案 考號 原畢業(yè)學校 性別 姓名 分數(shù) 一、看拼音寫漢字（10分）1.（pi hui） 2.（chu ti) 3.（cu cn） 4.衣衫(ln l) 5.( kn png)二、在下面詞中的錯別字下面畫一橫線；并改正在括號里（6分）1前撲后繼（）； 2.拾金不味（ ）； 3.憤不顧身（ ）；4無可耐何（）； 5.文絲不動（ ）； 6.迫不急待（ ）。三、我國是歷史悠久的禮儀之邦；中華民族是有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的民族。在漫長的歷史中；漢語形成了為數(shù)眾多的敬詞和謙詞；至今仍被廣泛地應用著。例如；在同別人打交道時；恰當?shù)厥褂镁丛~和謙詞；可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中應使用的敬詞或謙詞嗎?（4分）1. 向人祝賀說（ ）； 2. 求人指點說（ ）；3. 托人辦事說（ ）； 4. 求給個方便說（ ）；四、根據(jù)句子意思和要求寫出恰當?shù)姆戳x詞（4分）1做人要誠實、講信用；要( )；不能( )。2. 現(xiàn)在生活雖然富裕了；但還要( )；不能() 。五、在下面這段文字中；關(guān)聯(lián)詞語有三處使用不當。請在不恰當?shù)脑~語下面畫橫線；并在括號里改正（3分）如果（ ）要我感謝什么人；那么（ ）只能感謝一次；而且（ ）我想把這一次奉獻給那些為人類創(chuàng)造出美妙音樂的人們；因此（ ）；如果（ ）沒有音樂；我們的生活將變得多么沉悶可怕。六、古詩文填空（24分）1.( )出深山；烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕；( )在人間。2.九州生氣恃風雷；( )究可哀。我勸天公重抖擻；( ) 。3.千里黃云( )；北風吹雁( )。 ( )無知己；( )。4.黃河遠上白云間；一片孤城( )。( )怨楊柳；( )。5. ( )；( )人未還。但使龍城 ( )；不教胡馬 ( )。6.西塞山前( )；( )。青箬笠；綠蓑衣；( ) 。7( )；柳暗花明又一村。8大漠( )；長河( )。9會當凌絕頂；( )。10但愿人長久；( )。11不積跬步；( )；不積小流；( )。12( )不能淫；( )不能移；( )不能屈；此之謂大丈夫。七、排列順序（請將序號、分別填寫在相應的橫線上；4分）胡同是北京特有的一種古老的城市小巷；（）；（）。（）。（）；（）。明清以后又不斷發(fā)展；最多時有6000多條這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處據(jù)統(tǒng)計；北京現(xiàn)有胡同1000多條；縱橫交錯；織成了薈萃萬千的老北京景觀現(xiàn)今胡同景觀保存相對完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)最早起源于元代八閱讀理解（35分）（一）師曠論學（11分）晉平公問于師曠曰：吾年七十；欲學；恐已暮矣！師曠曰：何不炳燭乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之：少而好學；如日出之陽；壯而好學；如日中之光；老而好學；如炳燭之明。炳燭之明；孰與昧行乎？平公曰：善哉！1.解釋加點詞的意思（6分）吾年七十；欲學；恐已暮矣：臣聞之： 善哉：2用劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏（1分）盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎3.寫出文中師曠連續(xù)運用比喻的句子；并說出它們說明了什么道理。（4分）（二）他要感謝那只手（9分）感恩節(jié)的前夕；美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿；希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫；圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的；可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時；她吃了一驚；他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：這準是上帝的手。另一個說：這是農(nóng)夫的手；因為農(nóng)夫喂了火雞。女教師走到小道格拉斯-一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子-桌前；彎腰低頭問他：能告訴我你畫的是誰的手嗎？這是你的手；老師。孩子小聲答道。她回想起來了；在放學后；她常常拉著他粘糊糊的小手；送這個孩子走一段。他家很窮；父親常喝酒；母親體弱多病；沒有工作；小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然；她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義；他要感謝這只手。我們每個人都要感謝的；其中（ ）有物質(zhì)上的給予；（ ）還有精神上的支持；諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機會。另一個方面；對于很多給予者來說；也許；這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計。因此；我們每個人都應盡自己的所能；給予別人。1.（3分）第自然段中說：可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義；結(jié)合、段內(nèi)容；說說這里的非凡的意義指的是什么。（20個字左右）2.（1分）在第自然段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.（3分）從全文看；第自然段的記敘順序是；第自然段的作用是。4.（2分）這篇充滿人情味的散文表達的觀點是：（三）論語節(jié)選（15分）文段一 子曰：學而時習之；不亦說乎？有朋自遠方來；不亦樂乎？人不知而不慍；不亦君子乎？（論語學而第一）文段二 子曰：弟子入則孝；出則弟；謹而信；泛愛眾；而親仁。行有余力；則以學文。 （論語學而第一）文段三 子曰：君子食無求飽；居無求安；敏于事而慎于言；就有道而正焉；可謂好學也已。 （論語學而第一）文段四 子曰：吾十有五而志于學；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲；不逾矩。 （論語為政第二）文段五 子曰：知之者不如好之者；好之者不如樂之者。 （論語雍也第六）文段六 子曰：默而識之；學而不厭；誨人不倦；何有于我哉？ （論語述而第七）1請試著解釋下列各句中加點字的意思。（6分）（1）學而時習之；不亦說乎： （2）人不知而不慍：（3）出則弟： （4）敏于事而慎于言：（5）知之者不如好之者： （6）學而不厭：2.請用原文語句回答問題。（1）根據(jù)文段一；說說孔子認為人生有哪些快樂。（2分）（2）孔子認為好學的表現(xiàn)有哪些？（4分）3.請從以上文段中提取常用成語；不少于三個。（3分）九、請在下面的兩項任務中；任選一項作答（10分）1.看新聞報道；寫讀后感要求：聯(lián)系自己生活實際；觀點明確；語言通順；字跡工整；字數(shù)不超過150。5月31日上午；溫總理到北京朝陽區(qū)十八里店小學和同學們一起上了一節(jié)體育課。課后；望著眼前天真活潑、健康快樂的孩子；他深情地跟大家說：身體是精神和知識的載體；沒有好的身體；就不會有充沛的精力刻苦學習。只有孩子們健康；才有祖國的未來我們要有一個健康的體魄；才能更好地為人民服務。同學們要熱愛運動、經(jīng)常運動；把運動貫穿一生。2.寫一首詩歌；表達你上北京四中高興的心情和對未來學習生活的向往。要求：情感真摯、飽滿；字跡工整；100字以內(nèi)參考答案一、看拼音寫漢字（每寫對一個字給1分；共10分）1.徘徊 2. 抽屜 3.璀璨 4.襤褸 5. 鯤鵬二、改錯別字（6分）1. 仆； 2.昧 ； 3.奮 ； 4 奈 ； 5.紋； 6.及三、填出下列句子中的敬詞和謙詞（4分）1. 恭喜； 2. 請教； 3.拜托； 4.勞駕四、根據(jù)句子意思和要求寫詞語（4分）1. 言出必行； 出爾反爾 ； 2. 勤儉節(jié)約 鋪張浪費。五、在下面這段文字中；關(guān)聯(lián)詞語有三處使用不當。請在不恰當?shù)脑~語下面畫橫線；并在括號里改正（3分）那么（并且）； 而且（那么）； 因此（因為）六、古詩文填空（每小題2分；共24分）1. 千錘萬鑿 要留清白； 2. 萬馬齊喑 不拘一格降人才；3. 百日曛 雪紛紛 莫愁前路 天下誰人不識君；4. 萬仞山 羌笛何須 春風不度玉門關(guān)；5. 秦時明月漢時關(guān) 萬里長征 飛將在 度陰山；6. 白鷺飛 桃花流水鱖魚肥 斜風細雨不須歸；7. 山重水復疑無路； 8. 孤煙直 落日圓；9. 一覽眾山?。?10. 千里共嬋娟；11.無以至千里 無以成江海； 12. 富貴 貧賤 威武。七、排列順序（請將序號填寫在相應的括號里；4分）、八閱讀理解（35分）（一）師曠論學（11分）1. 晚； 聽說； 好。 2. 盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎？3. 文中師曠連用了：少而好學；如日出之陽；壯而好學；如日中之光；老而好學；如炳燭之明。這三個比喻。意在說明：學無止境；只要想學習；任何時候都可以學有所獲。（二）他要感謝那只手（9分）1小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖；但老師的手牽住了他；讓他感受到了關(guān)愛。（3分）2. 不僅 而且 （1分）3. 插敘 總結(jié)全文（2分）4. 答案示例：（1）我們每個人都應該盡自己的所能；給予別人必要的幫助。（2）我們應當感謝別人給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。（2分；答出任意一點即給分）（三）論語節(jié)選（15分）1. （每字1分；共6分。意思對即可。）（1）同悅；愉快； （2）生氣；發(fā)怒；（3）悌的古字；順敬兄長；（4）勤勉；努力； （5）喜愛； （6）滿足。2. （每個小分句1分；共6分。抄寫錯字該句不得分）（1）學而時習之；有朋自遠方來。（2）（君子）食無求飽；居無求安；敏于事而慎于言；就有道而正焉。3（每寫對一個給1分；給滿3分為止。）三十而立 ； 四十不惑； 學而不厭； 誨人不倦等。九寫作（10分）1.看新聞報道；寫讀后感要求：聯(lián)系自己生活實際；觀點明確；語言通順；字跡工整；字數(shù)不超過150。評分標準：聯(lián)系自己生活實際2分；觀點明確3分；語言通順3分；書寫2分。2.寫一首詩歌；表達你上北京四中高興的心情和對未來學習生活的向往。要求：情感真摯、飽滿；字跡工整；100字以內(nèi)評分標準：內(nèi)容2分（高興心情1分、對未來生活向往1分）；情感3分；表現(xiàn)手法3分；書寫2分。（二）重點中學小升初語文模擬試卷及答案一、知識積累與運用。(共30分)1、下列注音全對的一項是(2分)（）A老奶奶告誡我說：摘(zai)桃容易栽(zhi)桃難?。他似(s)乎沒有聽見；仍像個木偶似(sh)的站在那兒。C音樂(l)給人帶來了無限的快樂(yu)。D小菊做的飛機模(m)型精致極了；跟真的一模(m)一樣。2、下列沒有錯別字的一句是(2分)（）A赤橙黃綠清蘭紫；誰持采煉當空午？B向橋下一看；真叫人心驚膽寒；紅河色的河水像瀑布一樣；從上游山峽里直泄下來；撞擊在巖石上；飛賤起一丈多高的浪花；振耳欲聾。C一家外國報紙清蔑地說：能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。D蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽。3、下列加線詞含義相同的一組是(2分)（）A火把花這篇文章很深；不好理解。這口井很深；人們打水十分吃力。B舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。中國的萬里長城舉世聞名。C他爺爺與地主老財有著深仇大恨。我們對老張的遭遇深表同情。D花言巧語迷惑不了頭腦清醒的人。這個百花齊放的季節(jié)是21世紀的第一個春天。4、下列句子沒有語病的一項是(2分)（）A趵突泉是濟南的三大名勝之一。B安徒生的作者是賣火柴的小女孩。C在音樂的伴奏聲中姑娘們跳起了動聽的舞蹈。D大地把太陽照得一片通紅。5、下列句子說得最委婉的一項是(2分)（）A怎么不把你的小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材給我用？B快把你的小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材拿給我用！C你為什么不把小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材給我用呢？D能把你的小學六年級奧林匹克語文思維訓練教材借給我用一下嗎？6、下列句子表意準確、簡明、連貫的一項是(2分)（）A我要盡快早日報答母親對我的母愛。B經(jīng)過老師和同學們的幫助；我很快進步了。C圍繞中心選材；是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。D即使懂得了時間的可貴；那么就從今天開始；不浪費一分一秒。7、下列句子的標點使用正確的一項是(2分)（）A有的同學正奮筆疾書；有的同學正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺前默默地注視著他們。B怎么了？一個關(guān)切的聲音傳來：有什么困難需要我?guī)椭鷨?？C鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就；是在詩書畫方面獨樹一幟；堪稱詩書畫三絕。D父親堅決地對母親說：不是常對你說嗎；我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！8、下列和所給例句修辭方法同類的一項是(2分)（）例句：天亮時才發(fā)現(xiàn)；我們倆已經(jīng)成了泥人。A敵人夾著尾巴逃跑了。B紅安養(yǎng)育了223位將軍；兩任國家主席。C舊上海是冒險家的樂園。D昨天我遇見那個小光頭了。9、數(shù)量從1增加到9和從9減少到1；下列對二者的表述全部正確的一項是(2分)（）A增加了8倍；減少其9分之8B增加了9倍；減少了8C增加了9倍；減少了9分之8D增加到9倍；減少了8倍10、下列文字與原文完全一致的一項是(2分)（）A一兒曰：日初出大余車蓋；級日中；則如盆盂；此不為遠者小而近者大乎？B雖與之俱學；佛若之矣。C郁孤臺下清江水；中間多少行人淚！D他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳；他的梆子掛在腰帶上；他凍得縮成一團；聳著肩膀11、在下面的括號里分別填進一個叫的同義詞。(4分)虎()馬()犬()獅()狼()蟬()猿()羊()12、把括號內(nèi)的三個備選詞語分別填到下面句子中的空白處。(3分)地震是自然中對人類最大的之一。(備選詞語：危害災難災害)13、讀句子；回答問題。(3分)A這里產(chǎn)的蜜桔；每個只有四五十克重。B站在離浮雕十二三米的地方；就能將上面的人物看得清清楚楚。(1)A句中的四五十克是說蜜桔重還是輕？_(2)B句中的十二三米是說距離遠；還是說距離近？_(3)試將原句中加點的部分各改動一個字；使其中數(shù)字所表示的輕重、遠近與原句意思相反。A句改為：_B句改為：_二、閱讀理解。(40分)(一)(10分)墳子飛到獅子面前；對他說：我不怕你；你并不比我強。要說不是這樣；你到底有什么力量呢？是用爪子抓；牙齒咬嗎？女人同男人打架；也會這么干。我比你強得多。你要是愿意；我們來較量較量吧！蚊子吹著喇叭沖過去；朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子；又吹著喇叭；唱著凱歌飛走；卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時；嘆息說；自己同最強大的動物都較量過；不料被小小的蜘蛛消滅了。14、從體裁來看；本文屬于(2分)（）A童話B小說C寓言15、給本文配一個恰當?shù)臉祟}是(2分)（）A嘆息B大人物和小人物C蚊子和獅子16、文章運用了(2分)（）A擬人B夸張C比喻)的修辭手法；通過(A外貌動作B語言動作C心理活動語言)的描寫來表現(xiàn)中心。17、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。(1)第一次吹喇叭是因為(1分)（）A心中無底；借此鼓氣B藐視強敵；勇敢出擊C迷惑強敵；制造戰(zhàn)機D虛張聲勢；嚇唬強敵(2)第二次吹喇叭是因為(1分)（）A戰(zhàn)斗之余；習慣吹奏B戰(zhàn)勝強敵；得意忘形C鼓足勇氣；準備再戰(zhàn)D嘲笑強敵；再接再厲18、這種打敗大人物的人卻被小人物打??；原因是(2分)（）A這種人之所以能打敗大人物；是因為他頭腦靈活；機智勇敢；正是因為打敗過大人物；才容易產(chǎn)生驕傲情緒；被勝利沖昏頭腦；最終被小人物打敗。B這種人之所以能打敗大人物；是因為他勇猛善戰(zhàn)；正是因為打敗過大人物；才不可一世；疏于防范；最終被小人物打敗。C這種人之所以能打敗大人物；是因為他深知信心是成功的前提；正是因為打敗過大人物；才會麻痹大意；意外地被小人物打敗。D這種人之所以能打敗大人物；是因為他能以已之長克敵之短；正是因為打敗過大人物；才容易產(chǎn)生驕傲情緒；才會被勝利沖昏頭腦；最終被小人物打敗。 (二)(30分)有那么一只貓；它總是把自己吹噓得了不起；對于自己的過失；卻百般掩飾。它捕捉老鼠；不小心；老鼠逃掉了。它說：我看見它太瘦；只好放走它。等以后養(yǎng)肥了再說。它到河邊捉魚；被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：我不是想捉它-捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩；我的臉搞得多臟?。∫淮?；它掉進泥坑時；渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光；它解釋道：身上跳蚤多；用這辦法治它們；最靈驗不過！后來；它掉進河里。同伴們打算救它；它說你們以為我遇到危險了嗎？不；我在游泳話沒說完；它就沉沒了。走吧同伴們說現(xiàn)在；它大概又表演潛水了。19、請在文段方框處填上恰當?shù)臉它c。(3分)20、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)掩蓋-()驚奇-()21、文中破折號的作用是(2分)（）A聲音延續(xù)B解釋說明C意思轉(zhuǎn)折22、文中省略號的作用是(2分)（）A意思省略B說話斷斷續(xù)續(xù)C話語突然停止23話沒說完；它就沉沒了。句中沒字讀音不同；意義也不一樣。前一個沒字的意思是；后一個沒字的意思是。(2分)24、對于自己的過失；卻百般掩飾。這句話用一個成語來概括就是。(2分)25、身上跳蚤多；用這辦法治它們；最靈驗不過！句中這辦法是指什么？(3分)_26、這則寓言刻畫小貓時主要采用的方法是(3分)（）A語言描寫B(tài)動作描寫C心理描寫D神態(tài)描寫27、本文的寫作順序是(3分)（）A先總后分B總分總C先分后總28、用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。(3分)_29、這則寓言告訴我們(3分)（）A做人要樂于助人；不能無動于衷；見死不救。B做人要真心待人；不能自作聰明；瞎亂猜測。C做人要誠信實在；不要文過飾非；自欺欺人。D做人要誠實善良；不要固執(zhí)己見；狂妄自傲。30、小貓的性格特點是_。(2分)三、作文(30分)這邊風景獨好參考答案：一、11、答案：嘯嘶吠吼嗥鳴啼咩12、答案：災害危害災難13、答案：(1)輕(2)遠(3)只有-竟有就能一才能二、16、答案：19、答案：；20、答案：掩飾驚異23、答案：沒有沉沒24、答案：文過飾非(文、飾：掩飾；過、非：過失、錯誤。用虛偽的言辭來掩飾自己的缺點和錯誤。也作飾非文過。)25、答案：跳進泥坑里；渾身糊滿污泥。26、答案：跳進泥坑里；渾身糊滿污泥。27、答案：小貓自我吹噓；文過飾非；最后導致死亡。30、答案：自欺欺人；文過飾非（三）2013年小升初語文考試卷一、語言積累與運用(40分)1.看拼音寫詞語。(6分)pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh( )()()()()()jng zhn lio ling ch chung lng l shn shu ch d()()()()()()2.選字組詞。(3分)2013年小升初語文考試卷：(吶 納)_喊 火柴_(梗 便) 氣_(魂 魄)(魅 魁)_力 (嘹 繚)_亮 (溶 熔) _煉3.選詞填空。(4分)描寫 描繪(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細致地()了當時的風俗人情、橋梁建筑。(2)這部文學作品的第三章極細膩地()了江南的風土人情。體會 體味(3)我親身()到；一個國家、一座城市；能夠舉辦一次奧運會；是一件了不起的事情。(4)從父親講的故事中；我()到了一份責任。4.根據(jù)前面的提示；把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)“小心注意”叫意;“任憑自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄為”叫意;“心情爽快”叫意;“心術(shù)不正”叫意。5.修改病句。(6分)(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。_(2)不管你信不信；事實才是事實。_(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。_6.按要求填空。(4分)(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_(2)寫一句借月抒懷的詩：_(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的；可是；王強就不這么認為；每當看到他沉迷于各種游樂中的時候；你真想對他說：_。(格言警句)(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句；請寫兩句。_7.選擇恰當?shù)谋扔鳎灰来翁钊肟崭裉帯?4分)如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)；是文學殿堂里的一枝奇葩；它發(fā)自于千人之心；出自于萬人之手；各展其才；各顯千秋；豪放_；婉約_；粗獷_；細膩_；洋洋灑灑；蔚為大觀。8.下面語句排列正確的一項是()(3分)你才能真正懂得讀書；學會讀書。讀教科書；在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學習中；當然是必需的。所為讀書；不只是讀教科書。但是；只有超越了讀教科書的階段；把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯；也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、9.下列詩句中有詠蓮的；也有詠菊的；其中詠蓮的詩句是()(4分)小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱；低面深藏碧傘中。待到重陽日；還來就菊花。接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家；遍繞籬邊日漸斜。A、 B、 C、 D、二、閱讀理解(30分)智子疑鄰宋有富人；天雨墻壞。其子曰：“不筑；必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?；其家甚智其子；而疑鄰人之父。1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)_2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”；為什么?(2分)_3. 讀了這則寓言；你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分)_?，F(xiàn)在；我對牛是很熟悉的。第一；我就屬牛。第二；我有只小銅牛；我非常喜歡它。我十歲生日那天；爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛；我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完；就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨；穩(wěn)健的腿腳；尖利的犄角；靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅；還時常用來鞭策自己啊!”真的；我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己；讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物；是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了；愛惜地用綢布把它包好；放在寫字臺上。從此；每當我坐在寫字臺前做作業(yè)；寫日記時；總要看看這自覺、踏實、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天；我又一次坐在寫字臺前；用雙手托著小銅牛?？粗?；看著；眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來；走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土；低著頭；鼻孔里噴出熱氣；使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上；讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴；向著同一個方向頑強地前進。1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)熟悉( ) 喜歡( ) 堅強( )2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分)例：(壯實的)身體( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳( )犄角 ( )尾巴 ( )田野3. 用“鞭策”寫一句話。(1分)_4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)5. 這些想象；作者是根據(jù)生活中的?！?)、()、()”這三個特點展開的；從作者的想象中；可以看出他平時很注意()觀察；如果不熟悉牛的習性；也就不可能有如此()的想象、細致的描寫。(5分)6. 作者寫牛這篇文章是因為在括號里打。(1分)對牛很熟悉。()非常喜愛牛。()為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。()挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方；旁邊是一個垃圾桶；垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它；原來風姿飄逸的它；便漸漸枝折葉落；瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋；眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅；其中剛好空缺一個位置。“人挪活；樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎?”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅；卻有并不瘦小的根須；它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭；朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處；錚錚有聲。發(fā)聲之處；竟露出白生生的斷裂開的主根；像斷裂的骨骼；白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎?”“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?”“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認；為挪這株臘梅；老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它；非砍斷一些根根蔓蔓不可；哪怕傷筋動骨；也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?“嚓!嚓!嚓!”一鏟；一鏟；一鏟“喀!喀!喀!”一鋤；一鋤；一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲；老花匠一腳蹬過去；最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬；抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?晚上；雷電大作；大雨下了個透!翌日；那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上；仍是綠的。又過了幾天；葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮??；但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的；會有的；在萬花紛謝的冬天；在它的干枝上；一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺；暗香浮動月黃昏?！?. 把下面的詞語補充完整。(2分)_一息 風姿飄_ _有聲 豐_ 秀美2. 文中第3段有兩個錯別字；分別是_和_(1分)3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自_；作者是_。(2分)4. 沒有字典和詞典可查；請聯(lián)系上下文寫出下面句中加點詞的意思。(2分)像斷裂的骨骼；白得 駭人。( )晚上；雷電大作；大雨下了個透。( )5. 最后一段中；畫“_”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)_6.按要求概括。(2分)從第3段到第9段；這一部分主要寫的是：_你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?_答案及解析：1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”；“爍”不要寫成“礫”；要注意“藐”字不要寫成“渺”；“湛”字不要寫作“勘”；“嘹”不要寫成“繚”；“櫥”不要寫作“廚”。2.吶 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字；“吶”和“納”；“梗”和“便”；“魂”和“魄”；“溶”和“熔”；也都只是在部首上有一點差異；但字義與用法完全不同；需要仔細辨別。3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別；然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力；只是形式與以往有所不同給出解釋；要求填入詞語。完成這樣的題目；首先要弄懂相關(guān)詞語的意思；再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。(2)不管你信不信；事實就是事實。(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學們的語感；增強語言規(guī)范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語??；而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子；明確病因;二是根據(jù)病因動筆修改；或“增”；或“刪”；或“調(diào)”；或“換”;三是再讀；檢查修改是否正確。6.答案：(1)每逢佳節(jié)倍思親。(2)舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。(3)少壯不努力；老大徒傷悲。(4)為中華崛起而讀書一年之計在于春；一日之計在于晨解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況；要注意記憶的準確和書寫的準確；不要寫錯別字。7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思；然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8. B解析：排列句子的順序；可以先找出開頭句；然后根據(jù)其意思往下推想；依次找出與之相銜接的句子。9. D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題；我們先要弄懂各句是什么意思；然后再根據(jù)題目要求分類；最后得到合理答案。二、(一)1.略。2.天雨墻壞；不及時修補。富人認為兒子聰明；是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。(二)1.熟知 喜愛 頑強2.金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的尖利的 靈巧的 廣闊的3.略。4.手中的牛動起來向著同一個方向頑強地前進。5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理6.為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。()解析：這是一篇詠物的文章；作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的；也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。(三)1.奄奄 逸 錚錚 滿2.漫蔓 產(chǎn)鏟3.卜算子詠梅 陸游4.使人害怕 達到飽滿、充分的程度5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解；“這里的風物一定會：疏影橫斜水清淺；暗香浮動月黃昏”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”6.老花匠把臘梅移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力；表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文；抓住主要情節(jié)；并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力；表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。（四）2013年山東省小升初語文考試試卷知識積累運用一、讀讀下面一段話；按要求做題。通過對課文的學習；我受 匪淺。敵人的憲兵像(m gu)一樣把李大釗包圍起 來；但他卻非常鎮(zhèn)靜;(十六年前的回憶)詹天佑不怕帝國主義的阻撓(no yo)、(mio)視困難的精神令我贊嘆不 ;(詹天佑)諸葛亮完不成造箭任務甘受(chng f);(草船借箭)(1in p)、藺相如同心 力保衛(wèi)國家的品質(zhì)又是多么高尚;(將相和)賣火柴的小女孩只能幻想噴(pn pn)香的烤鵝是多么可憐;(賣火柴的小女孩)勤勞、善良的桑娜和身材(ku)梧的漁夫關(guān)心照顧(gu)婦西蒙的孩子；他們的心靈是那么美好;(窮人)當我知道日本侵略者是怎樣殘忍(yn rn)地(n)殺中國愛國者的時候；我對馮(m fng)老師的勇敢和愛國精神從心底里感到無限的敬佩;(難忘的啟蒙)我對所學課文真是愛不 手。1.讀拼音；在( )里寫出相應的字詞。2.劃去文中加粗字的不正確讀音。3.在文中的 里填上相應的字；把詞語補充完整;在下面“”上寫出所填字的意思。受 匪淺：_ 贊嘆不 ：_同心 力：_ 愛不 手：_4.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。同義詞：敬佩( ) 幻想( ) 可憐( )反義詞：鎮(zhèn)靜( ) 高尚( ) 善良( )二、選詞填空。1.偶然 竟然 仍然 突然一次( )的機會；我( )遇到了多年未見面的老同學；他滔滔不絕；還是那么健談。這時；天( )