張松閣德育論文享受教育綻放精彩-.doc

享受教育 綻放精彩 淺談班主任工作【內(nèi)容摘要】: 班主任工作是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好，班主任工作不是犧牲，而是享受，不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。那么我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅喂ぷ髂兀恳?、“愛”；二、“勤”；三、“?xì)”；四、“全”；五、“嚴(yán)”；六、“法”；七、“思”。關(guān)鍵詞：班主任工作 愛生如子 享受 思考 創(chuàng)造 發(fā)展 精彩教師，是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。在我幼小的心靈中就萌發(fā)了長(zhǎng)大要當(dāng)一名人民教師。隨著年齡的增長(zhǎng)，夢(mèng)之芽也在一點(diǎn)點(diǎn)地向上生長(zhǎng)，并見到了明媚的陽(yáng)光。偶然的機(jī)遇我選擇了教師工作，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生無限的愛，我踏上了三尺講臺(tái)，從事自己所鐘愛的教學(xué)，圓了我夢(mèng)寐以求的愿望。十幾年來，我生活在教育這塊充滿生機(jī)的樂園里，在我耕耘的林蔭道上灑下了滴滴辛勤的汗水，留下了行行探索的足跡。大家知道，班主任工作是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好，班主任工作不是犧牲，而是享受，不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育著“一個(gè)個(gè)雛鷹”。我所帶的班集體在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力，成為了學(xué)校的一面旗幟。那么我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅喂ぷ髂兀?一、“愛”。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛自己的班集體，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。這么多年來，我與孩子們的感情不是普通的師生感情，而是家人一樣的親情。在與孩子相處的過程中，自己的情操得到了提升，心靈得到了凈化。二、“勤”。做好班主任工作，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。案例：我班的小然同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他上課特別好動(dòng)，一會(huì)兒摳學(xué)具，一會(huì)兒想和同桌說說話，一會(huì)又把臉扭向后邊 一節(jié)課下來點(diǎn)他好幾次，科任老師也向我匯報(bào)小然的不良習(xí)慣，吵不行，哄也不行，真成了班上的“問題學(xué)生”，怎么辦？就這樣放棄，不行，他才上一年級(jí)啊。后來通過我課下觀察，認(rèn)真了解，在一次大掃除中終于發(fā)現(xiàn)他愛勞動(dòng)，而且懂得勞動(dòng)的技巧，這是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子很少有的。我當(dāng)時(shí)抓住契機(jī)表?yè)P(yáng)他，第二天又在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)小然的“閃光點(diǎn)”就是愛勞動(dòng)，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中他有顯著的進(jìn)步，在班上為了樹立這樣的“進(jìn)步典型”，他光榮的加入了第一批少先隊(duì)。體驗(yàn)到了成功的喜悅。三、“細(xì)”。做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)”字。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。案例：在一個(gè)周五的下午，那天下午我剛到校，小彤的爸爸就找到我，說：“張老師，小彤星期一丟一個(gè)文具盒，今天又丟了一個(gè)，嚇的她現(xiàn)在不敢?guī)木吆?，你說怎么辦？”我說：“星期一我?guī)退龁柫?，班上同學(xué)說沒有見？一會(huì)兒我進(jìn)班再問，一定把這件事情解決好，您放心吧！”家長(zhǎng)走了，我心想：這其中肯定有什么問題，為什么一周會(huì)丟兩個(gè)文具盒呢？我班的孩子還是比較誠(chéng)實(shí)的，一般不亂拿別人的東西，一定要把這件事情解決好。當(dāng)時(shí)我走進(jìn)教室，問：“孩子們，我們班小彤連著丟兩個(gè)文具盒，大家誰見了嗎？”生答：“沒有”。我接著說：“這就奇怪了？我們班的東西別人肯定拿不走，難道文具盒自己長(zhǎng)翅膀飛了？”學(xué)生還是一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)時(shí)我困惑、無語(yǔ)，陷入沉思，我稍微調(diào)整后接著又問：“現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)告訴張老師，誰拿了或是誰看見別人拿了？張老師不批評(píng)你，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但是改了還是好孩子”。教室里的氣氛凝固了，幾分鐘后，終于有一個(gè)學(xué)生舉起了久違的小手，我立刻走到他面前輕聲問：“孩子，你想說什么？”他說：“張老師，我見小霖拿了”。我問：“小霖，你拿了嗎？”學(xué)生答說：“拿了，因?yàn)樗瓉硪财圬?fù)過我”。我說：“那你也不能拿別人的文具盒報(bào)復(fù)啊！文具盒呢？”小霖說：“扔進(jìn)大垃圾箱了”。我說：“那就讓你家長(zhǎng)再買新的還給小彤吧”。緊接著我打電話把家長(zhǎng)喊來，讓她買兩個(gè)新的文具盒還給了小彤。晚上到家，我又打電話讓家長(zhǎng)在家對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行教育?？磥砦覀儸F(xiàn)在不能小看孩子，要正面教育孩子和同學(xué)們友好相處，找到解決問題的合理方法，不能存在報(bào)復(fù)心理。四、“全”。做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字。第一對(duì)班級(jí)工作要全面抓。德智體美勞等各方面都要有章可依，切實(shí)做好。不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對(duì)待，不能有貧富之別、親疏之別；第三對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要全面關(guān)注。即不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。五、“嚴(yán)”。做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“班規(guī)”面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)教育，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。六、“法”。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，在處理具體問題時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決。要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級(jí)、去處理班級(jí)管理工作中的問題和矛盾。案例：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還處在朦朧階段，面對(duì)很多學(xué)生都存在的叛逆心理，我更清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康教育的重要性。六年級(jí)的個(gè)別學(xué)生開始有去網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況，我不是只用校規(guī)班紀(jì)處理了事，而是多次找到上網(wǎng)的孩子談心，循循善誘，分析危害，教育他不要上網(wǎng)，應(yīng)該全身心放在學(xué)習(xí)上。有一次，我班的小林同學(xué)上網(wǎng)一個(gè)晚上，第二天來校上課，正上課他給語(yǔ)文劉老師說肚子疼，劉老師讓小林到辦公室找我，我問他：“你早上吃飯了嗎？”他說：“沒有”。我說：“來，張老師這里看好有兩包方便面（我離家遠(yuǎn)，中午在學(xué)校吃飯），我給你煮煮吃行嗎？”他說：“行”。接著我為小林做了荷包方便面讓他吃。等他吃完后，再問他肚子還疼嗎？他說不疼了。這時(shí)，我及時(shí)教育他：“孩子，你上網(wǎng)的行為不再是影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在直接影響著你的身體，擁有一個(gè)健康的身體是人一生最大的幸福。保護(hù)好身體是你自己的責(zé)任。張老師相信你將會(huì)理解責(zé)任二字而改變自己的”。令我驚訝的是，小林的事情為孩子們打上了深深的烙印。后來我們班集體再也找不到去網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子了。七、“思”。做好班主任工作，還要不斷反思。我自從擔(dān)任班主任工作的幾年來一直堅(jiān)持寫班主任管理工作日記。我在“工作”中“思考”，在“思