人教版語文四年級下冊第九課《自然之道》第二課時教學(xué)設(shè)計.docx

9、自然之道教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標 知識目標:認識7個生字,會寫14個生字,正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。 能力目標:有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 情感態(tài)度與價值觀目標: 豐富見聞,激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。 學(xué)情分析 本班學(xué)生上課思維比較活躍,積極舉手發(fā)言,已經(jīng)養(yǎng)成了小組合作探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信在老師的指導(dǎo)下,能通過自主學(xué)習(xí),合作探究的方式認真本課,并能達到本課的教學(xué)目標。 重點難點 教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。 教學(xué)難點:做任何事都要遵循自然規(guī)律的道理。 第二課時 一、導(dǎo)入課文。 1、聽寫:愚不可及、飽餐一頓、后悔不已、魚貫而出、 2、師提示重點字筆畫書寫: “貫”中間一橫兩邊出頭;“愚”字的一豎貫穿下來。 3、選擇默寫的詞語填寫在下面的括號中。 我和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)?結(jié)隊來到一個南太平洋加拉巴哥島旅游,觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的?？吹揭恢惶筋^出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時,不顧向?qū)褡?(愚不可及)地要向?qū)О延敱虼蠛?。成群的幼龜以為外面很安?就從巢中 (魚貫而出),結(jié)果讓食肉鳥(飽餐一頓 )。雖然“我們”拯救了一些幼龜,但仍然感到十分震驚,真是令人(后悔不已 )。 二、理解違反“自然之道”的愚蠢。 1、“愚不可及”是什么意思?我們做了一件什么愚不可及的蠢事?為什么說是“愚不可及”?(小組討論匯報) 三、直面慘狀,感同“自然之道”。 師:一只可愛的幼龜?shù)镁攘?我和同伴本以為做了一件好事,沒想到竟是愚不可及的蠢事。由于得到錯誤的信息,成百上千的幼龜爬了出來,成了食肉鳥的美餐?？吹竭@番情景,我們的心情怎樣?又是怎么做的呢? 1、 請同學(xué)們結(jié)合插圖,讀讀7至8自然段,把描寫向?qū)Ш臀覀兊膭幼鞯脑~語劃出來。 生劃詞語。 交流:摘下、放進、抓起、奔跑。 此時向?qū)Ш臀覀兊男那樵鯓?從哪些詞語可以看出?(焦急,很想救這些幼龜趕緊、迅速、氣喘吁吁) 朗讀體會:(自由讀指名讀齊讀) 2、體會“歡樂”“悲嘆”等詞語的意義: 出示句子: “不一會兒,數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的,發(fā)出歡樂的叫聲,響徹云霄?！?“歡樂”與前文哪個詞照應(yīng)?“頹喪”。由這兩個詞你想到什么?(若不是因為我們的錯誤決策,幼龜們就不會白白送死了。) (2)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。” 比較句子: A、向?qū)б贿呑咭贿呎f:“如果不是我們,這些海龜就不會受到傷害?！?B、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。” 師:你讀出了什么不同?說一說向?qū)槭裁炊瘒@?(體會出“悲嘆”、“根本”在表情達意上的作用) 四、換位體驗,深悟“自然之道”。 說話練習(xí): 1、師:幼龜入海原本有他們自己的辦法,可現(xiàn)在,看著沙灘上血跡斑斑的幼龜殘體,回想我們的做法,如果你就是游客,想說些什么? 2、自責(zé)啊!作為向?qū)阆胝f什么呢? 5、 小爭辯。 1、學(xué)到此,讓我們再回頭讀一讀向?qū)ё畛跽f的那句話。 出示句子: 向?qū)魺o其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的?！?讀 這句放看似普通卻意味深長。同學(xué)們,聯(lián)系向?qū)Ш笳f的話,你有什么問題?(多媒體出示) 出示句子: 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害?！?2、向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞α擞?還抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對呢? 正方:贊同 反方:反對 3、師:對,正如你們所說的,大自然原本是那樣的神奇,每種動物都有他們自己的生存規(guī)律,這就是自然之道!我們應(yīng)該遵循規(guī)律,了解自然,尊重自然,才不會好心辦壞事,這也是自然之道要告訴我們的。 六、回歸 “道”, 提升本文理解。 1、師:如果不按自然規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。你們接觸過違背自然規(guī)律的事嗎?你認為怎樣才不違背“自然之道”? 2.自然界處處都有規(guī)律,我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)律,利用規(guī)律,為人類造福。(出示圖片) 3.誰還知道這們的例子?秋天落葉、 青蛙冬眠 小結(jié):這一切,都是大自然給予人類的啟示。順應(yīng)自然,遵循規(guī)律,才能保護自然,造福人類。 4、推薦閱讀青少年知識普及讀物大自然的啟示。 5.推演自然情境 試想一下,如果沒有任何干擾,嘲鶇和幼龜之間的故事將如何發(fā)展?請你根據(jù)課文的有關(guān)語句,展開想