教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全一冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_測(cè)量水的溫度通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先_，再_；植物的根向_生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度_。這是我的記錄圖：(請(qǐng)畫出它們的生長(zhǎng)過(guò)程)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_研究根的作用實(shí)驗(yàn)材料：_實(shí)驗(yàn)方法：_觀察到的現(xiàn)象：一段時(shí)間后，試管里的水_了。我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)，植物的根有_ 的作用。想想根三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_莖的作用實(shí)驗(yàn)材料：_實(shí)驗(yàn)方法：_觀察到的現(xiàn)象:1、一段時(shí)間后，芹菜的莖_了。2、將芹菜橫切開(kāi)，我看到橫切面上_我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)，植物的莖具有_及_的作用。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲實(shí)驗(yàn)器材：_實(shí)驗(yàn)過(guò)程：_熱水冷水第一次第二次（5分鐘后）第一次第二次（5分鐘后）估測(cè)估測(cè)估測(cè)估測(cè)測(cè)量1測(cè)量1測(cè)量1測(cè)量1測(cè)量2測(cè)量2測(cè)量2測(cè)量2最終值最終值最終值最終值得出的結(jié)論：_三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_水結(jié)冰了通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道水要結(jié)成冰的條件是：_ _；水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放出_.這是我通過(guò)觀察水和冰的出的結(jié)論：水 冰三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_冰融化了通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道冰要融化成水的條件是：_ _；冰在融化成水的過(guò)程中，要向周圍吸收_._是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。這是我的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：時(shí)間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘盛冰燒杯內(nèi)空氣溫度緊靠燒杯外壁空氣溫度遠(yuǎn)離冰塊處空氣溫度三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_磁鐵有磁性實(shí)驗(yàn)要求：若物體能被磁鐵吸引，請(qǐng)?jiān)谀鼙淮盆F吸引項(xiàng)中打“”，不能被吸引的打“”物體名稱_鐵釘_銅線_玻璃球_木塊_紙片_鋁塊_鐵塊_棉線_乒乓球?qū)嶒?yàn)結(jié)果_1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們組發(fā)現(xiàn)：能被磁鐵吸引的物體有什么共同點(diǎn)？能被吸引的物體都是由_制作的。2、由此推知：磁鐵能吸引_三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_磁鐵的兩級(jí)方法當(dāng)甲端為當(dāng)乙端為兩輛小汽車運(yùn)動(dòng)情況兩極相互吸引兩極相互排斥結(jié)論把兩個(gè)條形磁鐵分別放在兩個(gè)玩具小汽車上，并把兩個(gè)小汽車靠近時(shí)的兩端用甲端和乙端表示。N極N極分開(kāi)向（ ）當(dāng)兩個(gè)磁極靠近時(shí)，同極（ ），異極（ ）。S極N極合并向（ ）N極S極合并向（ ）S極S極分開(kāi)向（ ）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教師：徐霞 _年級(jí)_班 姓名_ 時(shí)間：_磁力大小會(huì)變化嗎我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看盆F的磁力能否發(fā)生變化。我們的猜測(cè)我們猜測(cè)磁鐵磁力會(huì)： 。我們的實(shí)驗(yàn)記錄吸在一起的磁鐵塊數(shù)（塊）1234實(shí)際吸住回形針顆數(shù)（顆）猜測(cè)能比