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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認識人民幣第二課時教學(xué)反思 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容:教科書49頁,練習(xí)九57題。教學(xué)反思:學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積極主動地思考、探索、交流,教學(xué)知識點在學(xué)生們的合作、互動中內(nèi)化成學(xué)生自己的所得,充分體驗到了成功的樂趣。這其中,離不開老師的組織、引導(dǎo)和參與。從上面教學(xué)片段中看出認識人民幣是為了使用人民幣,也只有在使用中才會熟悉人民幣。通過深入地學(xué)習(xí)新教材精神,我轉(zhuǎn)變了以往以掌握進率、熟練換算為重點的教學(xué)思路,積極創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動,讓學(xué)生在游戲中有所得、在交流中有所悟。先是以購物情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的好奇心、喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗。接著在同桌合作,初步認識了1元以內(nèi)人民幣的特征后,又創(chuàng)設(shè)了貨架這一情境,通過要分別購買這三樣物品(5角、8角、1元)怎樣拿錢這一活動,不僅使學(xué)生意識到同樣的價錢有不同的取錢方法,培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性,體會到問題解決的多樣性,而且從1元的不同拿法中,自然而然地建立了1元=10角的觀念,同理也感受了1角=10分,使學(xué)生在頭腦中清晰地建立起元與角、角與分之間的進率關(guān)系。教學(xué)任務(wù)完成得很好,我又組織了商店購物的活動,讓學(xué)生在付幣、找?guī)诺幕顒又袧B透了人民幣的簡單加減法計算。教學(xué)時,認幣、換幣、取幣、找?guī)诺然顒佣甲龅饺巳藚⑴c,有的是個人思考,有的是同桌合作,有的是小組交流或全班交流。學(xué)生們在課堂上獲得的不僅僅是知識本身,更重要的是學(xué)習(xí)探索知識的方法,并體驗成功的樂趣,激發(fā)了更大的學(xué)習(xí)興趣總之,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要創(chuàng)造性地利用教材,給學(xué)生提供開放的、自主的、趣味性強的、參與度高的活動情景,并自覺溶入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,給予適當(dāng)點撥,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,努力使學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力盡快提高。附送:2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認識人民幣第二課時教案 人教新課標版教學(xué)目標:1.使同學(xué)們進一步鞏固認識人民幣的單位元、角、分,知道1角=10分。2.認識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。教學(xué)重點:知道1元=10角,1角=10分,認識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。教學(xué)難點:系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關(guān)系教學(xué)方法:操作法、談話法教學(xué)用具:模擬錢幣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)激趣1.投影出示口答題。1元=( )角10角=( )元2.操作:請你拿出5角,有幾種方法?(出示實物投影)學(xué)生到臺前來,邊擺邊說。二、實踐操作,探究新知1.教學(xué)例3。(1)師生之間的換錢游戲。老師分別出示面值 是2元、5元、10元的人民幣,并提問:用面值是1元的人民幣和老師兌換,應(yīng)該換幾換?學(xué)生把換的擺在桌上,老師指名讓3名學(xué)生上臺展示自己的,并說出思考的過程。2元是2個1元,一張2元可以換(2)張1元的。5元是5個1元,一張5元可以換(5)張1元的。10元是10個1元,一張10元可以換(10)張1元的。(2)老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考。一張10元可以換( )張5元的。一張10元可以換5張( )元的。一張5元的可以換( )張2元和( )張1元的。一張10元的可以換( )張2元和( )張1元的。請學(xué)生說清楚自己的思考過程。注意后2道題的答案不惟一,可以讓學(xué)生充分展示自己的多種解法,并能有規(guī)律地把這些答案排列開來。(3)學(xué)生之間的換錢游戲。老師再出示面值是20元、50元、100元的人民幣,讓學(xué)生用面值是10元的人民幣與同桌兌換。學(xué)生說自己的思考過程時,可以幫助他們聯(lián)系整十?dāng)?shù)的組成來思考。20元是2個十元,一張20元可以換(2)張十元。50元是5個十元,一張50元可以換(5)張十元。100元是10個十元,一張100元可以換(10)張十元,(2)張50元。(4)繼續(xù)想還可以想到什么?一張50元可以換2張20元和1張10元的。一張100元可以換1張50元,1張10元和2張20元的。2.教學(xué)例4。師:面值最大的人民幣是什么?人民幣最小的面值是多少?以分為單位的分幣有什么?老師這里有1角,誰能用分幣來和我換。老師提問:1角=( )分10分=( )角學(xué)生回答,老師板書:1角=10分10分=1角3.第49頁“做一做”。1本練習(xí)本1元,1個轉(zhuǎn)筆刀2元
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